Domanda  |
Risposta |
integracja informacji z wszystkich płatów inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
pole Brocka (generacja mowy) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
kora ruchowa pamięć wyuczonych działań ruchowych inizia ad imparare
|
|
|
|
|
świadomość JA, zdawanie sobie sprawy inizia ad imparare
|
|
|
|
|
planowanie działań, sekwencji ruchów, podejmowanie decyzji, przewidywanie konsekwencji, tzw. dojrzałość inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
analiza i kontrola stanów emocjonalnych ekspresji językowej inizia ad imparare
|
|
|
|
|
kojarzenie znaczenia symbolu słowa inizia ad imparare
|
|
|
|
|
utrata możliwości poruszania częściami ciala inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
niezdolność do planowania wykonywania sekwencji ruchów inizia ad imparare
|
|
|
|
|
niezdolność do działań spontanicznych inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Konfabulacja, zaburzenie pamięci, problemy z myśleniem abstrakcyjnym i rozwiązywaniem problemów, preferencje dla niewybrednego humoru, zmiany osobowości, inizia ad imparare
|
|
|
|
|
depresja (uszkodzenie: lewy płat) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
niezrozumienie dowcipu (uszkodzenie: prawy płat) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
kora somatosensoryczna /czucie dotyku bólu inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
integracja ruchu i wzroku inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
apraksja konstrukcyjna, ubierania się inizia ad imparare
|
|
|
|
|
zaburzenia percepcji dotyku inizia ad imparare
|
|
|
|
|
AUTOTOPOGNOZJA (zaburzenia schematu ciała) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
ZESPOŁ POMIJANIA STRONNEGO inizia ad imparare
|
|
płat ciemieniowy, potyliczny
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
niezdolność do odróżniania prawo-lewo/inne zaburzenia orientacji inizia ad imparare
|
|
|
|
|
kłotpot z integracją oczu i rąk inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
agnozja wzrokowa przedmiotów inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
czysta aleksja (pisze ale nie czyta)(zespół dyskoneksji aleksja bez agrafii) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
ataksja wzrokowa (widzi nie może trafić) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
płat potyliczny, płat skroniowy
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
prozdia lingwistyczna i emocjonalna inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
płat skroniowy - zakręt górny i wieczko
|
|
|
rozpoznawanie obiektów/kategoryzacja inizia ad imparare
|
|
płat skroniowy -zakręt dolny
|
|
|
zaburzenia słuchu, padaczka słuchowa inizia ad imparare
|
|
|
|
|
anomia (afazja amnestyczna), demencja amnestyczna, amnezja, problem z nazywaniem, utrata wiedzy o świecie inizia ad imparare
|
|
|
|
|
problem z rozpoznawaniem obiektów inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
zachowanie zagresywne, zab. seksualne inizia ad imparare
|
|
|
|
|
