Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
wyrażenie, które opisuje jaką funkcję pełni element dany element wypowiedzi
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wypowiedź, której można przypisać wartość prawdziwą lub fałszywą
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
element wypowiedzi A jest B, które może być A lub B
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
elementy wypowiedzi, które nie są zdaniami, ale nazwami, ale służą do budowy nazw, zdań lub innych funktorów
|
|
|
Zdanie w sensie gramatycznym inizia ad imparare
|
|
poprawnie zbudowana wypowiedź językowa zawierająca orzeczenie
|
|
|
Zdanie w sensie logicznym inizia ad imparare
|
|
zdanie które można określić jako prawdziwe lub fałszywe
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zdanie stwierdzające fakty lub opinie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zdania wyrażające prośby lub nakazy
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zdania mające na celu uzyskanie informacji zwykle zakończone pytajnikiem
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zdanie w którym z samego znaczenia słów wynika jego prawdziwość
|
|
|
Zdania wewnętrznie kontradyktoryjne inizia ad imparare
|
|
zdanie w którym z samego znaczenia słów wynika jego fałszywość
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zdanie w którym ze znaczenia słów nie możemy wywnioskować prawdziwości zdania
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sądy, które wynikają z pewnej wewnętrznej wiedzy np. zawarte w znaczeniu słów
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sądy, które wynikają z doświadczenia
|
|
|
Wypowiedzi zdaniowe niezupełne inizia ad imparare
|
|
zdania prawdziwe, lub fałszywe, ale ich status nie jest znany odbiorcy bez doprecyzowania np. deszcze jest pożyteczny (dla kogo)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
część właściwa zdania nie jest częścią innego zdania
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
część właściwa zdania jest częścią innego zdania
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zdania stwierdzające stan rzeczy
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wyrażają konieczność możliwość
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wyrażają nakazy, zakazy, dozwolenia
|
|
|
