|
Domanda |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
ilu godziny kasa posiada w poniedziałek? inizia ad imparare
|
|
wie viele Stunden hat Kasse am Montag?
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
was hat die Klasse am Mittwo
|
|
|
mój ulubiony Nauczuciel uczy muzyki jest wesoły, przyjazny, przyjacielski, nerwowy, niesprawiedliwy, często pyta. na jego lekcji śpiewamy piosenki, piszemy. inizia ad imparare
|
|
mein Lieblings unterrichtet die Musik er ist fröhlich, freundlich, freundschaftlich, nervös, ungerecht, oftmals fragt er. auf seine Lektion ein Lied singen wir, wir schreiben.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
2. osoba l. poj. • odcinamy końcówkę -st • nie występuje zaimek osobowy du du bringst inizia ad imparare
|
|
du bringst – Bring! (Przynieś!) Bring
|
|
|
2. osoba l. poj. • odcinamy końcówkę -st • nie występuje zaimek osobowy du du trinkst inizia ad imparare
|
|
du trinkst – Trink! (Wypij!) Trink einen Orangensaft!
|
|
|
du schickst 2. osoba l. poj. • odcinamy końcówkę -st • nie występuje zaimek osobowy du inizia ad imparare
|
|
du schickst – Schick! (Wyślij!) Schick das Packet!
|
|
|
Jeżeli temat czasownika kończy się na -d, -t, -ig, -chn, -ffn, -m, -eln dodajemy do niego końcówkę -e: inizia ad imparare
|
|
du verbindest – Verbinde! (Połącz!) Verbinde mich mit Frau Lessing! du arbeitest – Arbeite! (Pracuj!) Arbeite fleißig!
|
|
|
Czasowniki zakończone na -eln tracą dodatkowo -e w temacie:(Zadzwoń!) inizia ad imparare
|
|
du klingelst – Klingle! Klingle noch einmal!
|
|
|
Czasowniki nieregularne, które w trybie oznajmującym w 2. os. l. poj. zmieniają samogłoskę e -> i / ie, zachowują zmianę samogłoski w trybie rozkazującym: Jedz Daj Czytaj inizia ad imparare
|
|
du isst – Iss!(Jedz!) Nimm den Apfel! du gibst – Gib!(Daj!) Vergiss den Schlüssel nicht! du liest– Lies!(Czytaj!) Lies die Zeitung!
|
|
|
2. osoba l.mn. • czasownik zachowuje końcówkę -t • nie występuje zaimek osobowy ihr wypijcjie dajcie pomużcie inizia ad imparare
|
|
ihr trinkt–Trinkt!(Wypijcie!) Schreibt deutlich! ihr gebt–Gebt!(Dajcie!) Esst langsam! ihr helft – Helft!(Pomóżcie!) Redet nicht so viel!
|
|
|
1. osoba l.mn. • czasownik zachowuje końcówkę -en • zaimek osobowy wir stoi zawsze za czasownikiem inizia ad imparare
|
|
wir gehen – Gehen wir! (Chodźmy!) Gehen wir schwimmen! wir tanzen – Tanzen wir! (Zatańczmy!) Vertrauen wir unseren Kindern! wir fahren – Fahren wir! (Pojedźmy!) Machen wir einen Ausflug nach Köln!
|
|
|
Nasza nauczycielka nazywa się Jola inizia ad imparare
|
|
Unsere Lehrerin heißt Jola.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Twój komputer jest popsuty inizia ad imparare
|
|
Dein Computer ist kaputt.
|
|
|
(Moi rodzice trenują sport. inizia ad imparare
|
|
Meine Eltern trainieren Sport.
|
|
|
