polski

 0    41 schede    guest3491253
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
machiavelizm
inizia ad imparare
władca powinien dążyć do utrzymania władzy w tym celu może posłużyć się niemoralnymi środkiami „cel uświęca środki”
książę machiavelli
inizia ad imparare
traktat filozoficzny dotyczący istoty władzy
tragedia szekspirowsa
inizia ad imparare
Akcja może rozgrywać się w ciągu wielu dni, w wielu miejscach i poruszać wiele wątków. Inspiracje czerpie z tradycji literackiej lub historii. Bohaterowie sami podejmują decyzje i wpływają na swój los.
tragedia szekspirowska
inizia ad imparare
Bohaterowie nie muszą pochodzić z wyższych sfer i zmieniają się w trakcie trwania utworu Następuje. mieszanie się stylów, np. tragizmu z komizmem, patosu i groteski. Występują elementy bądź postaci fantastyczne. wprowadzone są sceny zbiorowe,
tragedia szekspirowska
inizia ad imparare
Przedstawia się sceny krwawe – pojedynki, bitwy, morderstwa. Dzieli się na akty (większe części wydzielone ze względu na akcję) i sceny (dotyczą zwykle liczby postaci).
teatr elżbietański
inizia ad imparare
teatr angieslki z czasów panowania elzbiety I (druga połowa XVI w.) rozkwit kultury i popularności teatru
teatr elzbietanski
inizia ad imparare
plan okregu lub ośmiokąta scena
teotr elzbietanski 3 rodzaje scen
inizia ad imparare
scena przednia- podwyższenie na którym odgrywani wydarzenia będące pod gołm niebem tylna-prezentowanie wydarzen mające miejsce w pomieszczeniach górna- prezentowano sceny balkonowe np rozmowa romea i julii
budowa teatr elzbietanski miejsca
inizia ad imparare
tanie miejsca stojące znajdowaly sie na placyku wewnatrz galerie byly dla zamożniejszych widzów i umieszczone po bokach
spektale w teatrze
inizia ad imparare
bogate kostiumy i maski aktorami byli mezczyzni role kobiece przeznaczone dla mlodych chlopcow
aktorzy
inizia ad imparare
zwracali sie bezposrednio do publucznosci sztuki musialy byc ciekawe pelne tajemnic a jednoczesnie uczyc i bawić
wiliam szekspir ur
inizia ad imparare
1564-1616
teatr
inizia ad imparare
stał sie rozrywką dla ludzi każdego stanu gdy widowni podobał sie spektakl aktorzy migli liczyc na oklaski wywiaty gdy jednak sie nie podobal pojawialy sie gwizdy krzyki a nawet rzucanie kamieniami. pisało się sztuki dla konkretnych aktorów-prawa autorski
najslynniejsze teatry
inizia ad imparare
the globe i future
pierwszy budynek teatralny
inizia ad imparare
1576
pierwsza trupa teatralna
inizia ad imparare
1574
inni dramatopisarze
inizia ad imparare
christopher marlow(1564-1593) został zadzgany nizem w londynie i ben jonson(1572-1637) komedie
szegspir zyciorys
inizia ad imparare
urodzil sie w angli w stratford napisał ok 40 sztuk teatralnych oprocz makbeta dobklasyki repertuaru teatralnego weszły no. romeo i julia i sen nocy letniej
szekspir wiecej
inizia ad imparare
nowatorskie dziela zrywające z klasyczna konwencja tragedii antycznej sa przykladem powstalego wowczas w angli dramatu szekspirowskiegi jako autor ale rowniez jako aktor autor makbeta był zeiazany ze sceną londyńskiego teatru the globe
tragedia
inizia ad imparare
gatunek dramatu
dramat
inizia ad imparare
przedstawia konglikt przeznaczony do wystawienia na scenie zawiera dialogi
scena metafizyczna
inizia ad imparare
moment w którym bohater konfrontuje się z pytaniami o sens istnienia
synkretyzm
inizia ad imparare
łączenie rodzajów i gatunków lietatckich np łaczenie romea i juli elementy komedi
decorum
inizia ad imparare
klasyczna zasada estetyczna styl język ton utworu muszą być odpowiednio dobrane do tematu
tragizm
inizia ad imparare
kategoria estetyczna która odnosi sie do sytuacji w ktorej bohater stoi przed nierozwiązalnym konfliktem
tragizm transcendentalny
inizia ad imparare
bohater jest uzależniony od fatum
tragizm transcendentalny
inizia ad imparare
bohater jest uzależniony od fatum
tragizm immamentalny
inizia ad imparare
bohater jest wolny i sam dokonuje wyboru jest niezależny
ironia tragiczna
inizia ad imparare
bohater nieswiadomie działa na swojsą zgubę wierzy ze jego działania przyniosą pozytywne efekty jednak los prowadzi go do katastrofy bezradnosc czlowieka wobec losu
wina tragiczna
inizia ad imparare
błąd lub wasa bohatera prowadzącego go do katastrofy wynika z pychy ignorancji ambicji bohater keiruje sie swoimi pragnieniami
konflikt tragiczny
inizia ad imparare
dwa sprzeczne wybory niezależne od decyzji bibater ponosi klęske bohater ponosi odpowiedzialnosc za swoje czyny z powodu swojego bledu w osądzie
dolce still novo
inizia ad imparare
nazwa grupy poetów działajàcych na przelomie XIII i XIV w we florencji badz stylu tych poetów
psychologizacja
inizia ad imparare
proces w którym sytuacje postaci lub zjawiska są analizowane i interpretowane z perspektywy psychologicznej badanie emocji zachowan
dialog
inizia ad imparare
forma komunikacji sluzy so rozwijania fabuly ukazywania relacji
monolog
inizia ad imparare
forma wypowiedzi gdzie mowi jedna postac wyrazajac swoje mysli jest jednostronny
motyw snu
inizia ad imparare
przedstawienie fabuly jako marzenia sennego nadaje groteski absurdu
motyw wanitatywny
inizia ad imparare
nieuchronnosc od smietci przemijanie sklania odbiorcow do refleksji
motyw theatrum mundi
inizia ad imparare
topos ktory przedstawia swiat jako scene a zyjacych w nim ludzi jako aktorow zycie=przedstawienie
spisek prochowy
inizia ad imparare
4 XI 1605 guy faweks został znaleziony z 36 beczkami prochu w patlamencie sledzctwo ujawnilo spisek małej grupy angielskich katolików ktory trwal 2 lata
dlaczego makbet nie powinien zabijac krola
inizia ad imparare
jest jego krewnym nalezy do tego samego kalnu szkockiego makbet jest gospodarzem i powienien dobrze ugoscic krola dunkan zasluguje na szacunek i ochrone poniewaz jest dobrym krolem kest winien krolowi posluszenstwo poniewaz on jest seniorem(system feudaln
decyzja o zamordowaniu krola zostala podjeta poniewaz
inizia ad imparare
1. krol przybyl do inverness so zamku makbeta 2piwstal dobry plan bo latwy do zrealizowania 3makbet nie ma. w sobie dostatecznej wiary i probuje pokazac ze jest mezczyzna

Devi essere accedere per pubblicare un commento.