Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
nadmierna wrażliwość na bodźce. cichy dźwięk wydaje się bardzo głośny.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zmniejszona wrażliwość na bodźce. mocny dotyk jest ledwo odczuwalny.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dziwne, nieprzyjemne odczucia z ciała (mrowienie, pieczenie, ucisk, kłucie) bez przyczyny somatycznej.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wynika z emocji lub złych warunków spostrzegania, osoba potrafi poprawić swój błąd. w ciemnym pokoju kurtka na krześle wydaje się człowiekiem, po chwili osoba widzi kurtke
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wynika z choroby psychicznej lub działania substancji psychoaktywnych. cień drzewa jest odbierany jako napastnik.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
słyszenie głosów lub dźwięków bez źródła.
|
|
|
omamy słuchowe komentujące inizia ad imparare
|
|
głos komentuje zachowanie chorego.
|
|
|
omamy słuchowe dyskutujące inizia ad imparare
|
|
dwa lub więcej głosów rozmawia o chorej osobie
|
|
|
omamy słuchowe nakazujące inizia ad imparare
|
|
|
|
|
omamy słuchowe obrażające inizia ad imparare
|
|
głosy wyzywają lub krytykują
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
widzenie czegoś, czego nie ma.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
odczuwanie nieistniejących zapachów.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
odczuwanie smaku bez jedzenia.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
fałszywe odczucia na skórze.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
≥2 zmysły * Występują jednocześnie w kilku zmysłach.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
* Odbierane jako rzeczywistość zewnętrzna, brak krytycyzmu.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
* Przeżywane jako coś dziejącego się “w głowie”, chory wie, że są niezwykłe.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
* Mogą wystąpić u zdrowych osób pod wpływem stresu, braku snu lub silnych emocji.
|
|
|
Zaburzenia poczucia czasu inizia ad imparare
|
|
błędna ocena upływu czasu. minuta wydaje się godziną
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
błędna ocena odległości lub wielkości przedmiotów. pokój wydaje się ogromny.
|
|
|
Zaburzenia schematu ciała inizia ad imparare
|
|
zniekształcone postrzeganie własnego ciała. ręka wydaje się bardzo duża.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przekonanie, że ktoś śledzi lub chce skrzywdzić.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przekonanie o własnej wyjątkowości. “Jestem wybrańcem świata.”
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wszystko odnosi się do chorego. prezenter telewizyjny mówi do mnie.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ktoś kontroluje myśli lub zachowanie. “Kosmici sterują moim umysłem.”
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przekonanie o zdradzie partnera bez dowodów.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przekonanie o wyjątkowej misji.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
związane z religią lub siłami nadprzyrodzonymi.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bardzo silne przekonania dominujące życie. obsesyjne przekonanie o konieczności zdrowego odżywiania.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
niechciane, powracające myśli wywołujące lęk.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
poczucie braku kontroli nad własnymi myślami lub ciałem. “Ktoś steruje moimi ruchami.”
|
|
|
Przyspieszenie toku myślenia inizia ad imparare
|
|
myśli pojawiają się bardzo szybko. szybkie przeskakiwanie z tematu na temat.
|
|
|
Spowolnienie toku myślenia inizia ad imparare
|
|
wolniejsze myślenie i odpowiedzi. długie zastanawianie się przed odpowiedzią.
|
|
|
Zahamowanie toku myślenia inizia ad imparare
|
|
duża trudność w tworzeniu myśli.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
“Zapomniałem, co chciałem powiedzieć.”
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
brak logicznych związków między wypowiedziami.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
trudność ze zmianą tematu. rozwlekłe opowiadanie o szczegółach.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
chaotyczne, niezrozumiałe wypowiedzi
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
powtarzanie tych samych słów lub odpowiedzi.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pozornie logiczne, ale błędne wnioski “Pada deszcz, więc ktoś mnie śledzi.”
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wiara, że myśli wpływają na rzeczywistość. “Jeśli pomyślę o wypadku, wydarzy się.”
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nadawanie ukrytego znaczenia zwykłym rzeczom. czerwone światło to znak od losu.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jednoczesne uznawanie dwóch sprzecznych twierdzeń za prawdziwe. “Lubię go i jednocześnie go nienawidzę.”
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zobojętnienie emocjonalne
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
osłabiona ekspresja emocji. brak reakcji na ważne wydarzenia.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
długotrwałe utrzymywanie emocji. złość utrzymuje się wiele dni.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
trudność w zmianie emocji.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
śmiech przechodzi w płacz.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
brak kontroli nad emocjami. nagły niepowstrzymany płacz.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jednoczesne przeciwstawne uczucia. jednoczesna miłość i nienawiść do tej samej osoby.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
emocje niepasujące do sytuacji.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pamięta każdy szczegół sprzed lat.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przeżywanie przeszłości jak teraźniejszości.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
fałszywe wspomnienia wydarzeń, które nigdy się nie zdarzyły.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
uzupełnianie luk pamięci zmyślonymi historiami.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
poczucie, że nowa sytuacja już się wydarzyła.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
znana sytuacja wydaje się obca.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nadmierna aktywność ruchowa i słowna. ciągłe chodzenie i szybkie mówienie.
|
|
|
Spowolnienie psychoruchowe inizia ad imparare
|
|
spadek aktywności ruchowej. bardzo wolne poruszanie się.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
powtarzanie tych samych ruchów.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
krótkie, mimowolne skurcze mięśni.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dziwaczny sposób wykonywania ruchów. przesadnie teatralne chodzenie.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przymusowe czynności zmniejszające lęk.
|
|
|
