Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
en Sløyfe, tversover, tversoversløyfe
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
vedvarende og intens
|
|
|
filozofować, myśleć dużo, ponder inizia ad imparare
|
|
tenke grundig, spekulere, filosofere gruble over noe / du grubler for mye / sitte og gruble
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
samiske sko med krok på slutten
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
trivelig; stor, framifrå, grepa, staselig ha det gildt / en gild gard, skog. bygdens gildeste gutter
|
|
|
wchodzic w (polemie), angażować się inizia ad imparare
|
|
å innlate seg (i polemikk) innlate seg i samtale med en gi seg i snakk med / innlate seg med fremmede gi seg i lag med / innlate seg på spekulasjoner gi seg inn på
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
gi, framkalle en sugende, prikkende følelse
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
å nøle litt. tale usammenhengende
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Mora trille vogna ut i gatene
|
|
|
przylgnąć, trzymać się mocno inizia ad imparare
|
|
gripe tett klamre seg til et håp. klamre seg fast
|
|
|
elasticity, springiness, упругость inizia ad imparare
|
|
smidighet. i overført betydning: frisk (II, 4), vital Han har mye spenst. hun har dårlig spenst. spenstig som en ungdom, som en stålfjær. åndelig er han like spenstig. spenstig fortellerkunst / debatten ble etter hvert ganske spenstig
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
unormalt stor interesse (for noe), lidenskap, pasjon, besettelse ryddemani. ha (en) mani for kortspill / jogging kan bli en ren mani
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
mitt liv leves derfor i stor selskapelighet.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
sprawled-out, rozwalony (na kanapie) inizia ad imparare
|
|
tilfeldig, ubetenksom. en måte å holde kroppen på, med andre ord avslappet sitte, ligge henslengt i sofaen i en makelig, avslappet stilling. en henslengt bemerkning
|
|
|
rozrywać, drzeć (jak ciuchy, tafla wody, albo niebo przez błyskawice) inizia ad imparare
|
|
revne i tøy. flenge, rive i stykker få et spjære i buksebaken. spjære (opp) skjorta si / skyene ble spjæret av lyn. å spjære vannspeilet
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
grei, real en sporty jente. en sporty drakt. en sporty opptreden / det var sporty gjort / han tok det sporty
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
endeløst bånd av lær, tekstil eller lignende til overføring av drivkraft drivreim, viftereim. bære noe i en reim
|
|
|
mieć lęk wysokości. strach przed wodą inizia ad imparare
|
|
å ha høydeskrekk. vannskrekk
|
|
|
palant, głupek, obibok, wałkoń - o inizia ad imparare
|
|
tykkfallen kvinne De fire er en gjeng med bumser. lnviter denne bumsen pa middag mens han er her
|
|
|
kobiecy, o kobiecych kształtach inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ditt avskyelige svin, hveste hun
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
det å hulke en enkelt gang. gråte voldsomt med stønnende, hul lyd høre noen såre hulk. hulke og gråte / hulke sårt
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
et menneske blant alle millionene
|
|
|
humour, humor [] to please (someone) by agreeing with him or doing as he wishes Czasownik ten używany jest, gdy wskazujemy, że ktoś podporządkowuje się życzeniom kogoś innego, nawet jeśli są niedorzeczne. inizia ad imparare
|
|
det å snakke med en person om et tema uten å ta eget standpunkt, og gjerne uten å være enig.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
który znajduje się pod wpływem traumy inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
(hvite) bobler på overflaten av en væske; et lag av slike bobler barberskum. såpeskum. barberhøvel og barberskum
|
|
|
koc, narzuta (część ubioru) inizia ad imparare
|
|
tykt (rutet) ullteppe, reiseteppe reinsdyrskinn som funker som et pledd å sitte på.
|
|
|
wyjście, sposób zakończenia czegoś z francuska inizia ad imparare
|
|
bortgang, utgang
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
oppføre seg. opptre. bære seg at. we behaved in an imprudent manner hvordan skal man te seg?. vi bar oss uklokt at. bære seg at. jeg var vel i sjokktilstand så rolig som jeg tedde meg.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
enda
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|