Moja lekcja

 0    179 schede    hania98
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
magnez
inizia ad imparare
składnik kości, zębów, aktywator enzymów, składnik chlorofilu, funkcjonowanie mięśni, u. nerwowego, jest w roślinach strączkowych, orzechach, mięsie,
potas
inizia ad imparare
przewodzenie impulsów nerwowych, skłądnik płynów wewnątrzustrojowych, wpływa na skurcze mięśni, u roślin aktywator enzymów, utrzymuje prawidłowy rytm serca
potas(niedobór?)
inizia ad imparare
osłabienie pracy mięśni, zaparcia, utrata apetytu, nieregularne bicie serca, uczucie znużenia
potas- w jakich produktach?
inizia ad imparare
rośliny strączkowe, orzechy, owoce cytrusowe, banany, zielone warzywa, pomidory, ziemniaki
wapń(niedobór?)
inizia ad imparare
próchnica zębów, krzywica u dzieci, osteoporoza u dorosłych, zaburzenia krzepnięcia krwi, pracy serca i mięśni szkieletowych
sód i chlor- w jakich produktach?
inizia ad imparare
ser żółty, drób, ryby, sól kuchenna
sód i chlor
inizia ad imparare
regulują utrzymanie odpowiedniego ciśnienia osmotycznego i równowagi kwasowo-zasadowej, odgrywają rolę w utrzymaniu prawidłowej pobudliwości mięśni i przepuszczalności błon kom
żelazo-występowanie
inizia ad imparare
mięso, ryby, wątroba, orzechy, figi, szpinak
żelazo - Fe
inizia ad imparare
składnik hemoglobiny oraz licznych enzymów,
żelazo-niedobór
inizia ad imparare
osłabienie, anemia, zakłócenia procesu oddychania komórkowego
jod- w jakich produktach?
inizia ad imparare
sól jodowana, ryby, glony morskie
jod-niedobór
inizia ad imparare
u dorosłych przerost tarczycy, u dzieci- niedorozwój umysłowy i zahmowanie wzrostu
jod
inizia ad imparare
składnik hormonów tarczycy
fluor
inizia ad imparare
woda pitna, ryby, soja, buduje kościi szkliwo zębów, niedobór powoduje zwiększoną podatność na próchnicę
siły kohezji
inizia ad imparare
oddziaływania między cząsteczkami wody są silniejesze niż między cząsteczkami wody a cząsteczkami w powietrzu
adhezja
inizia ad imparare
przyleganie substancji zawierających grupy naładowanych atmów lub cząsteczek i zwilżania ich
aldehyd glicerynowy
inizia ad imparare
nie występuje w stanie wolnym. Jest produktem pośrednim ważnych szlaków metabolicznych
ryboza
inizia ad imparare
jest skłądnikiem kwasu rybonukleinowego, niektórych witamin, oraz związków bogatoenergetycznych
deoksyryboza
inizia ad imparare
deoksyrybozaskładnik kwasy deoksyrybonukleinowego
glukoza
inizia ad imparare
w stanie wolnym jest w miodzie, soakch wielu warzyw i owoców,. Jest wykorzystywana bezpośrednio przez oragnizmy jako substrat w procesie oddychania komórkowego. Łatwo przenika przez błony komórkowe, dlateg stanowi postać transportową cukrów u zwierząt
fruktoza
inizia ad imparare
skłądnik miodu, sków owocowych, ta heksoza łatwo jest przekształcana w glukozę
galaktoza
inizia ad imparare
najczęśniej występuje w stanie związanym w niektórych polisacharydach
sacharoza
inizia ad imparare
GLUKOZA+FRUKTOZA, główna forma transportowa u roślin, jest w korzeniu buraka cukrowegoi łodygach trzciny cukrowej
laktoza
inizia ad imparare
GLUKOZA+GALAKTOZA, skłądnik mleka ssaków
maltoza
inizia ad imparare
GLUKOZA+GLUKOZA, powstaje jako produkt trawienia skrobi oraz glikogenu. Wabi zwierzęta zapylające kwiaty
skrobia
inizia ad imparare
jest głównym materiałem zapasowym u roślin, wystepuje w bulwach ziemniaków i nasionach zbórz
glikogen
inizia ad imparare
występuje w komórkach grzybów i bakterii, u zwierząt pełni funkcje zapasową i występuje w mięśniach i wątrobie
celuloza
inizia ad imparare
składnik ścia komórkowych roślin i niektórych protistów roślinopodobnych i grzybopodobnych
chityna
inizia ad imparare
skłądnik ściany komórkowej grzybów i oskórka stawonogów
cholesterol
inizia ad imparare
wchodzi w skład błon komórkowcy, usztywniając je oraz w osłonki mielinowe, stanowi substancję wyjściową do syntezy kwasów żółciowych, hormonów steroidowych, witaminy D
aminokwasy kwasowe
inizia ad imparare
kwas asparaginowy, kwas glutaminowy
aminokwasy zasadowe
inizia ad imparare
lizyna, arginina, histydyna
białka fibrylarne
inizia ad imparare
struktura wlóknista, nie rozp w wodzie, np keratyny,
białka globularne
inizia ad imparare
kształt kulisty, rozp w wodzie, pelnią różne funkcje
albuminy
inizia ad imparare
zatrzymują wodę we krwi, utrzymują stałe ph, ciśnienie osmotyczne, transport kwasów żółciowych i hormonów
globuliny
inizia ad imparare
nośniki węglowodanów, lipidów, niektórych hormnów, jonów żelaza, miedzi oraz witamin rozp w tłuszczach
histony
inizia ad imparare
występują w jądrze komórkowym, gdzie z DNA tworzą chromatynę
glikoproteiny
inizia ad imparare
interferon
fosfoproteiny
inizia ad imparare
kazeina
lipoproteiny
inizia ad imparare
LDL i HDL
metaloproteiny
inizia ad imparare
ferrytyna
hemoproteiny
inizia ad imparare
hemoglobina
nukleoproteiny
inizia ad imparare
białka rybosomów
struktura pierwszorzędowa
inizia ad imparare
wyznacza ją kolejność aminokwasów w łańcuchu peptydowym
struktura alfa-helisy
inizia ad imparare
powstaje przez prawoskrętne zwinięcie łańcucha polipeptydowego wokół osi. Co cztery aminokwasy wiązania C=o i N-H układają się w odległości umożliwiającej powstanie wiązań wodorowych
struktura Beta-harmonijki
inizia ad imparare
powstaje przez ułożenie łańcucha polipeptydowego na płaszczyźnie. Wiązania wodorowe powstają między wiązaniami oddalonymi od siebie w łańcuchu. W tej samej płaszczyźnie lezą też grupy boczne
struktura trzeciorzędowa
inizia ad imparare
powstaje w wyniku pofałdowania łańcucha o strukturze drugorzędowej. Utrzymuje się dzięki mostkom dwusiarczkowym, siłom van der Waalsa, oddziaływanim hydrofobowym i elektrostatycznym
struktura czwartorzędowa
inizia ad imparare
powstaje na skutek połączenia kilku podjednostek białka o strukturze trzecirzędowej
białka integralne
inizia ad imparare
mocno połączone z dwuwarstwą lipidową. Zazwyczaj wnikają w nią, przy czym jedne nazywane transbłonowymi przenikają ją całkowicie, a inne poprzez wiązania kowalencyjne z lipidami, zakotwiczają się przy jej powierzchni
powierzchniowe (peryferyczne)
inizia ad imparare
są połączone z dwuwarstwą lipidową poprzez inne białka błonowe, zktórymi łączą się za pomocą słabych wiązań niekowalencyjnych
właściowści błon biologicznych
inizia ad imparare
płynność błony, asymetria błony, selektywna przepuszczalność
glikokaliks
inizia ad imparare
chronie kom przed uszkodzeniami mechanicznymi i chemicznymi oraz odgrywa rolęw rozpoznawaniu sie kom
funkcje błon biologicznych
inizia ad imparare
tworzą fizyczną przegrodę między komóką a jej otoczeniem, kontrolują transport określonych cząsteczeki jonów między przedziałami lub wnętrzem komórki a jej otoczeniem, odbierają sygnaly ze środowiska zewnętrznego
spektryna
inizia ad imparare
białko peryferyczne wewnętrznej powierzchni błon większości komórek odpowiadające za utrzymanie ich kształtu
białka kanałowe
inizia ad imparare
tworza w dwuwarstwie lipidowej hydrofilowe kanały przez które są transportowane określone jony nieorganiczne oraz prawie wszystkie dostatecznie małe i niosiące odpowiedni ładunek cząsteczki substancji organicznych
białka nośnikowe
inizia ad imparare
wiążą cząsteczki substancji po jednej stronie błony, po czym zmieniają strukturę przestrzenną, następnie uwalniają ją po drugiej stronie błony i powracają do wyjściowej struktury. Często transportują tylko jeden typ cząsteczek
roztwór izotoniczny
inizia ad imparare
stężenie substancji rozpuszczonej jest takie jak we wnętrzu kom
roztwór hipertoniczny
inizia ad imparare
stężenie substancji rozpuszczonej jest większe na zewnątzr niż we wnętrzu komórki
roztwór hipotoniczny
inizia ad imparare
stężenie substancji rozpuszczonej na zewnątzr jest mniejsze niż we wnętrzu komórki
mikrotubule
inizia ad imparare
zbudowane z tubuliny, ich sieć decyduje o rozmieszczeniu organelli w komórce i twrzy szlaki transportu wewnątrzkomórkowego`
Filamenty aktynowe
inizia ad imparare
(mikrofiliamenty). cienkie struktury, zbudowane białka aktyny. Pozwalają komurkom na zmianę kształtu, ruch pełzakowaty oraz uczestniczą w skurczu włókien mięśniowych. Największa koncentracja mikrofilamentów jest pod błoną komórkową.
leukoplasty
inizia ad imparare
bezbarwne, zdolne do syntezy i magazynowania związków organicznych, głównie skrobi, są np w bulwach ziemniaka
chromoplasty
inizia ad imparare
zawierają barwniki karotenoidowe, tworzą się z chloroplastów w trakcie dojrzewania owoców lub jesiennego starzenia się liści
chloroplasty
inizia ad imparare
zawiera zielny barwnik- chlorofil, zachodzi w nich proces fotosyntezy
tonoplast
inizia ad imparare
błona wakuoli
sok komórkowy
inizia ad imparare
płyn wypelniający wakuole
budowa ściany komórkowej
inizia ad imparare
celuloza -> fibryle elementarne -> mikrofibryle -> makrofibryle(włókna celulozowe)
lignina
inizia ad imparare
substancja inkrustowana, powoduje twardnienie ściany komórkowej, większa jej sztywność i odporność na działanie czynników mechanicznych
kutykula
inizia ad imparare
adkrustowany składnik, utworzona z kutyny i wosków, chroni przed wnikaniem drobnoustrojów, przed nadmiernym parowniem wody
suberynya
inizia ad imparare
adkrustowany składnik, skłądnik korka nieprzepuszczający powietrza i wody, chroni przed utratą wody, uszkodzeniami mechanicznymi i przegrzaniem
blaszka środkowa
inizia ad imparare
spaja ze sobą sąsiadujące komórki tkanek roślinnych
plazmodesmy
inizia ad imparare
cienkie pasma cytozolu, które przenikają z komórki do komórki dzięki znajdującym się w ich ścianach jamkom. Łączą one siateczki śródplazmatyczne obu kom
połączenia zamykające
inizia ad imparare
usytuowane w szczytowych częściach kom. Usczelniają warstwę nabłonka izolując wewnętrzne środowisko narządu od jego otoczenia
desmosomy
inizia ad imparare
łączą sąsiednie kom nabłonka, spinając je w sposób mechaniczny. Takie połączenie wszystkich sąsiadujacych ze sobą komórek nadaje warstwie dużą wytzrymałość mechaniczną
połączenia szczelinowe (neksus)
inizia ad imparare
zbudowane z kompleksów białkowych (tzw keneksony) tworzą kanały, przez które kontatują sie cytoplazmysąsiadujacych kom. Umożliwiają transport substancji
faza G1
inizia ad imparare
wzrost kom, zwiększenie ilości organelli, synteza enzymów niezbędnych w replikacji
faza S
inizia ad imparare
podwojenie ilości DNA i połączenie się nowo powstałych cząsteczek DNA z białkami histonowymi
faza G0
inizia ad imparare
faza spoczynkowa, wyjście z cyklu, niektóre komórki w tej fazie przekształcają się kom określonego typu
faza G2
inizia ad imparare
nasilenie syntezy białek biorących udział w podziale kom,
profaza mitozy
inizia ad imparare
kondensacja chromatyny, zanik otoczki jądrowej i jąderka, powstaje wrzeciono kariokinetyczne
metafaza mitozy
inizia ad imparare
chromosomy są najbardziej skondensowane, ustawiają się w płszczyźnie równikowej, tworząc płytkę metafazową
anafaza mitozy
inizia ad imparare
podział centromerów, rozdzielenie każdego chromosmu na dwie chromatydy. Chromosmy potomne odciągane są do przeciwległych biegunów
telofaza mitozy
inizia ad imparare
chromosmy rozluźniają się, odtworzenie otoczki jądrowej i jąderka. Powoli zanika wrzeciono karikinetyczne. Dochodzi do cytkinezy
leptoten
inizia ad imparare
chromatyna zaczyna się kondensować
zygoten
inizia ad imparare
chromosomy homologiczne leżą już częściowo równolegle do siebie, następuje konigacja chroosomów która prowadzi do utworzenia BIWALENTÓW
pachyten
inizia ad imparare
zachodzi crossing-over
diploten
inizia ad imparare
chromosomy homologiczne w biwalentach oddzielają się od siebie, pozostają złączone w miejscach zwanych_ chiazmy
diakineza
inizia ad imparare
największy stopień spirazlizacji chromosomów, zanika jąderko i otoczka jądrowa
metafaza I
inizia ad imparare
biwalenty układają się w poprzek równikowej płaszczyzny jądra, a centromery łączą się z włónami wrzeciona kaikinetycznego
anafaza I
inizia ad imparare
dwuchromatydowe chromosmy homologiczne rozchodzą sie do przeciwmych biegunów kom
telofaza I
inizia ad imparare
skupienie się chromosomó wokół przeciwnych biegunów, odtworzenie jąder potomnych i despiralizacja chromatyny
grupa monofiletyczna
inizia ad imparare
gr naturalna, wywodzi się od wspólnego przodka obejmuje wsyztskich jego potomków
grupa parafiletyczna
inizia ad imparare
gr sztuczna, wywodzi się od jednego przodka, ale nie obejmuje wsyztskich jego potomków
grupa polifiletyczna
inizia ad imparare
grupa sztuczna, wywodzi się od różnych przodków i obejmuje daleko spokrewnione orgaznizmy
kapsyd
inizia ad imparare
składa się z jednostek białkowych kapsomerów, chroni on materiał genetycznay wirusa, oraz umożliwa rozpoznanie kom godpodarza
forma pałeczkowata wirusa
inizia ad imparare
wirus mozaikowatości tytoniu
forma bryłowa wirusa
inizia ad imparare
adenowirusy
forma kulista wirusa
inizia ad imparare
HIV
forma bryłowo-spiralna
inizia ad imparare
bakteriofagi
cykl lityczny
inizia ad imparare
1. Adsorpcja, 2. Wnikanie, 3. Replikacja, 4. Składanie, %. Uwalnianie
Cykl lizogeniczny
inizia ad imparare
1. Adsorpcja, 2. Wnikanie, 3. Integracja, 4 Replikacja
odwrotna transkryptaza
inizia ad imparare
wirusowy enzym biorący udział w przepisywaniu RNA wirusa na DNA wirusa
tylakoidy
inizia ad imparare
powstają z błony kom bakterii, wbudowywane są w nie barwniki fotosyntetyzujące
otoczka śluzowa
inizia ad imparare
zbudowana głównie z polisacharydów, pełni fynkcję ochronną,
bakterie gram dodatnie
inizia ad imparare
trwale się wybarwiają się na kolor fioletowy, zbudowane z kilku warstw mureiny, zawierają kwasy tejchojowe
bakterie gram ujemne
inizia ad imparare
zbudowana z jedenej warstwy mureiny, nie zawierają kwasów tejchojowych, okryte dodatkową błoną komórkową,
cysty bakterii
inizia ad imparare
powstają przez odwodnienie i otoczenia grubą scianą komórki,
endospory
inizia ad imparare
zawartość kom dzieli się na dwie części, z których mniejsza zostaje otoczna nową grubą scianą komi staje się zaczątekiem endospory
makronukleus
inizia ad imparare
poliploidalny, steruje czynnościami komórki
mikronukleus
inizia ad imparare
diploidalny, stanowi archiwum genetyczne, uczestniczy w procesach płciowych
przemiana faz jądrowych
inizia ad imparare
regularne następowanie po sobie faz haploidalnej i diploidalnej
koniugacja u pantofelka
inizia ad imparare
1. mejoza mikronukleusa, 2. degeneracja 3 jąder 1n, 3. mitoza jąder 1n, 4. wędrówka jąder 1n, 5. połączenie jąder 1n, 6. mitoza jądra 2n, 7. odtwarzanie mikronukleusa i makronukleusa
sporozoit
inizia ad imparare
wrzecionowate formy inwazyjne zarodźca malarii
merozoity
inizia ad imparare
postać pełzakowata, powstają w wątrobie
plechy nitkowate
inizia ad imparare
nici zbudowane z długich ciągów kom
plechy nibytkankowe
inizia ad imparare
utworzone z wielokomórkowych nici, które ciasno się ze sobą splatają
plechy tkankowe
inizia ad imparare
wykazują zróżnicowanie budowy wewnętrznej i zewnętrzenj, wyróżnia się część lisciokształtną, łodygokształtną i chwytniki
przemiana pokoleń
inizia ad imparare
to regularne następowanie po sobie pokolenia rozmnażającego się za pomocą gamet i pokolenia rozmnażającego się za pomocą zarodników
kinetoplastydy
inizia ad imparare
np, świdrowiec gambijski, występuje u nich kinetoplast, organellum odpowiedzialne za procesy energetyczne związane z ruchem wici
parabasalia
inizia ad imparare
np, rzęsistek pochwowy, nie ma mitochodriów w kom
sporowce
inizia ad imparare
np, rodzaj zarodźce, wyspecjalizowane pasożyty zwierząt
promienionóżki
inizia ad imparare
wolno żyjące, mają długie cienkie promieniście rozmieszczone nibynóżki
ameby
inizia ad imparare
ameba, pełzak czerwonki
orzęski
inizia ad imparare
pantofelek, trąbik
eugleniny
inizia ad imparare
nie mają ściany kom
tobołki
inizia ad imparare
bruzdnice
okrzemki
inizia ad imparare
ich ściany wysycone są krzeminoką
złotowiciowce
inizia ad imparare
jednokomórkowe przeważnie, ale żyją też w koloniach
brunatnice
inizia ad imparare
morszczyn, gronorosty
hymenofor
inizia ad imparare
część owocnika u podstawczaków zbudowana z blaszek lub rurek, zawiera warstwę rodzajną- hymenium złożoną z zarodni
epiderma
inizia ad imparare
grube ściany, aparaty szparkowe, okryta kutykulą
ryzoderma
inizia ad imparare
pozbawiona kutykuli, posiada włośniki
korkowica
inizia ad imparare
składa się z korka (fellem), miazgi korkotwórczej (fellogenu), miękiszu (fellodermy)
korek-tkanka
inizia ad imparare
zbudownay z martwych ściśle przylegających kom, ściany korka są często zdrewniałe, zawierają suberynę, zawiera przetchlinki
miękisz zasadniczy
inizia ad imparare
cienkie ściany, duże wakuole, wypełnia przestrzeniemiędzy innymi tkankami
miękisz asymilacyjny- palisadowy
inizia ad imparare
jest pod górną epidermą liści, zawiera dużo chlorofilu, przez co głównie przeprowadza fotosyntezę, budują go cylindryczne kom
miękisz asymilacyjny- gąbczasty
inizia ad imparare
luźno ułożone kom. między nimi znajdują się liczne przestrzenie, co ułatwia transport tlenu, CO2 i pary wodnej
miękisz asymilacyjny- wieloramienny
inizia ad imparare
występuje w lisciach roślin iglastych, ma pofałdowane ściany, które zwiększają powierzchnię asymilacyjną
miękisz spichrzowy
inizia ad imparare
nie ma chloroplastów, zawiera liczne leukoplasty magazynujące sub odżywcze
miękisz wodonośny
inizia ad imparare
odmiana miękiszu spichrzowego, zawiera olbrzymie wakuole, znajduje się w roślinach sucholubnych
miękisz powietrzny (aerenchyma)
inizia ad imparare
ma olbrzymie przestwory międzykomórkowe, umożliwają wymianę gazową, ułątwia unoszenie się na wodzie roślinom
zwarcica (kolenchyma)
inizia ad imparare
nadaje elastyczność ogonkom lisciowym i młodym łodygom, chroniąc przed złamaniem, żywe kom.
twardzica (sklerenchyma)
inizia ad imparare
w starszych nadziemnych częściach, martwe kom, ściany wysycone ligniną, zwiększa odporność organów, 2 typy kom: włókna sklerenchymatyczne i skeleridy
włókna skelerenchymatyczne
inizia ad imparare
wydłużone kom o wąskich zaostrzonych końcach, rozmieszczone w obrębie inncyh tkanek
sklereidy (komórki kamienne)
inizia ad imparare
kom o różnorodnych kształtach, występują w obrębie tkanek miękiszowych, budują twardą łupinę orzecha
cewki
inizia ad imparare
u paprotników i nagonasiennych, marwte kom, zdrewniałe ściany zaopatrzone w liczne jamki, wrzcionowaty kształt
naczynia
inizia ad imparare
u nagonasiennych, marwte kom- człony naczyń, ich ściany poprzeczne zanikły, inkrustowane ligniną, mają też jamki, mają włókna drzewne i miękisz drzewny
komórki sitowe
inizia ad imparare
paprotniki, nagonasienne, żywe kom, zawierają pola sitowe,
rurki sitowe
inizia ad imparare
zbudowane z żywych kom- członów, nie mających jądra kom, ściany poprzeczne członów mają duże pola sitowe
komórki przyrurkowe
inizia ad imparare
żywe wydłużone kom, ściśle przylegają do członów rurek sitowych i odżywiają je
tkanki merystematyczne
inizia ad imparare
zbudowane żywych kom zdolnych do podziałów, cienkie wyłącznie pierwotne ściany kom, duże jadra, kilka drobnych wkuol
strefa korzeni bocznych
inizia ad imparare
utrzymuje roślinę w podłożui przewodzi wodę wraz z solami mineralnymi ze strefy włośnikowej. Wyrastją tu korzenie boczne
strefa włośnikowa
inizia ad imparare
są tu kom przekształcające się w różne typy tkanek zdolne do pełnienia określonych funkcji. Znajdują się tu włośniki
strefa wydłużania
inizia ad imparare
obejmuje komórki które intensywnie rosną, zwiększając swoje rozmiary, następuje tu najsilnijeszy wzrost korzenia na długość
strefa podziałów komórkowych
inizia ad imparare
komórki stożka wzrostu, które dzieląc się powodują wzrost korzenia
czapeczka
inizia ad imparare
okrywa stożek wzrostu, zbudowana z komórek miękiszowych
korzenie spichrzowe
inizia ad imparare
marchew
korzenie podporowe
inizia ad imparare
korzenie przybyszowe wyrastające z łodyginad ziemią i ukośnie wrastające w podłoże. Dodatkowo stabilizują roślinę. Np mangrowce
korzenie czepne
inizia ad imparare
przytwierdzają roślinę do podpór. Są np epifitów ipnączy np bluszczu
korzenie powietrzne
inizia ad imparare
wchłaniją wode deszczową i parę wodną z powietrza, np storczyki
ssawki
inizia ad imparare
wrastają w tkanki rośliny żywicielskiej, np jemioła
korzenie oddechowe
inizia ad imparare
pionowe odgałęzienia podziemnego systemu korzeniowego, służa do pobierania tlenu, np cypryśnik błotny
kłącza
inizia ad imparare
wieloletnie podziemne łodu=ygi o nieogranicznym wzroście, pełnią funkcję spichrzowe, np kłącze imbiru
rozłogi
inizia ad imparare
odgałęzienia dolnej części nadziemnegopędu i płożące się po ziemi lub rosnące pod jej powierzchnią, np truskawki
bulwy
inizia ad imparare
krótkie, silnie zgrubiałe o ograniczonym wzroście. Pełnią funkcje spichrzowe, przetrwalnikowe i służą do rozmnażania wegetatywnego
wąsy
inizia ad imparare
cienkie boczne odgałęzienia łodygi, funkcja czepna, pod wpływem bodźca mechanicznego owijają się wokół podpory
łodygi spichrzowe
inizia ad imparare
grube mięsiste łodygi, pełniące funkcje spichrzowe, np kalarepa
ciernie
inizia ad imparare
sztywne, ostre silnie zdrewniałe odgałęzienia łodygi
blaszka liściowa
inizia ad imparare
płaska, cienka, duża powierzchnia pozwala na optymalne wykorzystanie światła słonecznego, efektywność transpiracji oraz wymianę gazową
ogonek liściowy
inizia ad imparare
łączy blaszkę liściową z nasadą i ustawia liść w kierunku światła
nasada liścia
inizia ad imparare
rozszerzona spłaszcona struktura łącząca liść z łodygą
ulistenienie
inizia ad imparare
skrętoległe, naprzeciwległe, okółkowe
rodzaje nerwacji
inizia ad imparare
pierzasta, dłoniasta, równoległa
rodzaje lisci
inizia ad imparare
proste i złożone - pierzastozłożone i dłoniastozłożone
liście pułapkowe
inizia ad imparare
wyspecjalizowane w chwytanie ofiary i jej trawieniu
ciernie
inizia ad imparare
silne zdrewniałe, sztywne zredukowane liście, pełnią funkcję obronne
liściaki
inizia ad imparare
silnie zredukowana blaszka i dobrze rozwinietę blaszkopodobne ogonki liściowe, które przejmują funkcję asymilacyjną
liście czepne
inizia ad imparare
przekształcone w wąsy, którymi roślina przyczepia się i owija wokół podpory
liście łuskowate
inizia ad imparare
suche liscie, pełniące funkcje ochronne, okrywają np liście spichrzowe cebuli

Devi essere accedere per pubblicare un commento.