Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
utrwalony zespół norm które określają sposób powiązania elementów utworu stosowanie się przez autora do panujących w danym czasie konwencji ułatwia czytelnikowi zrozumienie dzieła
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
operowanie następstwem zdarzeń zbliżonym do rzeczywistego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
świat przedstawiony nasycony elementami cudowności obecność postaci fantastycznych ingerencja mocy pozaziemskich przebieg zdarzeń zwycięstwo dobra nad złem
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prawdopodobieństwo postaci i wydarzeń mimetyzm przedmiotem zainteresowania jest świat współczesny twórcy. dzieło literackie dokładnie odwzorowuje ludzkie charaktery i motywacje zachowań
|
|
|
konwencja naturalistyczna inizia ad imparare
|
|
naukowe i empiryczne traktowanie tematów skrajny obiektywizm w przedstawieniu rzeczywistości unikanie komentarzy interpretacyjnych na rzecz relacji człowiek podporządkowany biologicznym prawom natury popędom instynktom kolokwializacja i brutalizacja stylu
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wieloznaczność tworzenia niedomówień nastroju sugestii symbol klucz do rzeczywistości która jest niedostępna ludzkiemu Poznaniu obrazowanie baśniowe alegoryczne metaforyczne
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ukazanie rzeczywistości jako snu zatarcie granicy między tym co prawdziwe a tym co nierealne zaburzenie relacji czasu i przestrzeni oraz relacji przyczynowo-skutkowych zagadkowość symbolika
|
|
|
konwencja nadrealistyczna surrealistyczna inizia ad imparare
|
|
świat przedstawiony jako produkt wyobraźni twórcy zmienny nielogiczne oparty na luźnych skojarzeniach Podświadomość jako obszar zainteresowania twórcy oniryczność marzenia sny jako elementy świata posługiwanie się groteską ironią czarnym humorem absurdem
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wykorzystanie form osobliwych ekscentrycznych przerażających wyolbrzymionych i zdeformowanych w kreowaniu świata przedstawionego sprzeczne i często wykluczające się Porządki kompozycyjne odejście od logiki w prezentacji zdarzeń
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stosowanie prowokacji artystycznej wobec utrwalonych społecznie oczekiwań burzenie zasady dekorum i parodystyczny stosunek do konwencji artystycznych nadużywanie neologizmów niejednolitość stylowa mieszanie mowy wykwintnej z wulgarną
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
niejednolitość nastroju mieszanie tragizmu i komizmu błazenady i przerażenia
|
|
|
konwencję w Dziadach części 3 inizia ad imparare
|
|
konwencja realistyczna na przykład sceny więzienne bal u nowosilcowa łączy się z konwencją fantastyczną na przykład duchy walczące o duszę Konrada i z elementami konwencji onirycznej sen senatora widzenie księdza Piotra
|
|
|
konwencję w Lalce Bolesława Prusa inizia ad imparare
|
|
napisana w konwencji realistycznej są również obecne elementy konwencji naturalistycznej na przykład w opisie Powiśla
|
|
|
konwencję w Zbrodni i karze Fiodora Dostojewskiego inizia ad imparare
|
|
konwencja realistyczna przeplata się z konwencją naturalistyczną widoczną w opisach Petersburga
|
|
|
