|
Domanda |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
przedstawia niewielkie fragmenty terenu, jest ona zwykle w skałach większych niż 1:200 000
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
obejmuje rozległe obszary i są wykonywane w skalach mniejszych niż 1:1 000 000
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prezentuje najważniejsze inf. o danym obszarze
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
najczęściej obrazuje jedno zjawisko
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1:100 000. taki zapis oznacza, że odległość w terenie zostały pomniejszone 100 000 razy
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1 cm-1 km. skala zapisana w ten sposób oznacza że 1 cm na mapie do 1 km w terenie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to graficzne przedstawienie skali
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Za jej pomocą przedstawia się obiekty które są zbyt małe sygnaturami mogą być figury geometryczne litery lub obrazki
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Przedstawia zjawiska zmieniające się w przestrzeni w sposób ciągły
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Przedstawia natężenie danego zjawiska w poszczególnych województwach lub państwach za pomocą barw o ustalonej skali
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Przedstawia wielkość albo strukturę jakiegoś zjawiska występującego na danym obszarze za pomocą wykresów
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Stosuje się na mapach w dużych skalach poziomice pozwalają odczytać wysokość danej formy terenu jej kształt oraz nachylenie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Stosuje się na mapach w małych skalach. Dzięki niej łatwo odczytać jakie formy ukształtowania powierzchni występują na danym obszarze
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
To wysokość mierzona od poziomu morza. Podajemy ją w metrach nad poziomem morza lub w metrach poniżej poziomu morza
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Mierzymy od punktu odniesienia innego niż poziom morza może być nim dno doliny. Wysokość względną podajemy w metrach
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
łączą bieguny północ-południe
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przecinają południki pod kątem prostym wschód-zachód
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ta sama długość- mają kształt połokręgów
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
długość jest zróżnicowana- mają kształt okręgów
|
|
|
cechy wspólne południki równoleżniki inizia ad imparare
|
|
przecinają się pod kątem prostym- jest ich nieskończenie wiele
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
