Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
1. Pobieranie soli mineralnych 2. Umocowanie rośliny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1. Stożek wzrostu 2. Strefa wydłużania 3. Strefa włośnikowa 4. Strefa korzeni bocznych.
|
|
|
Wyjaśnienie stref 1. Stożek wzrostu inizia ad imparare
|
|
Wzrost korzenia na długość
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
po odpowiednim wzroście na długość komórki dążą do swej dojrzałej postaci
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Pobieranie soli mineralnych
|
|
|
4. Strefa korzeni bocznych inizia ad imparare
|
|
Utrzymują roślinę w glebie
|
|
|
Opis części korzenia 1. Włośniki inizia ad imparare
|
|
Są tworzone wypustki które pobierają sole mineralne do korzenia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Otoczka ochraniająca komórki
|
|
|
Budowa wewnętrzna korzenia inizia ad imparare
|
|
1. Skórki 2. kora pierwotna 3. Drewno 4. Łyko
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Tworzy włośniki które rosną między cząstki gleby. Co chwilę rosną nowe włośniki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Po pobraniu wody włośniki przekazują je korze pierwotnej aby ona przekazała do drewna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
transportuje do wyżej położonych organów. W przekroju przypominają gwiazdę, a pomiędzy ramionami jest łyko
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Doprowadza do korzenia substancje odżywcze.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Pobieranie mniej stężonej wody do większej zawartości wody. Najczęściej jest roztwór o większym stężeniu (mniej wody) po pobraniu przez włośniki wędruje z komórki do komórki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1. System palowy (fasola) 2. System wiązkowy (trawa)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1. Korzenie spichrzowe (marchewka, burak, rzodkiewka) 2. Korzenie podporowe i oddechowe (Występują w podmokłych terenach gdzie rosną drzewa np cypryśnik błotny)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Rośliny półpasożytnicze przyczepiają się do drzewa i pobiera sole mineralne transportowane z korzenia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Mocują się do skał, kor, murów lub ścian (bluszcz)
|
|
|