<3

 0    46 schede    chomikmimi
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
sąsiadujące ze sobą komórki robocze są połączone
inizia ad imparare
niskooporowymi połączeniami szczelinowymi, które znajdują się w obrębie dysków wstawkowych, co umożliwia przepływ prądów jonowych między nimi wskutek otwarcia koneksonów
eżeli prądy jonowe przepływające z komórki A do komórki B i C są wystarczające do osiągnięcia przez ich błonę komórkową wartości potencjału progowego,
inizia ad imparare
wygenerowane zostaną w nich
hipernatremia
inizia ad imparare
zwiększa częstość potencjałów czynnościowych w SA, a zmniejsza kurczliwość mięśnia sercowego poprzez działanie wymiennika NCX
hipernatremia zwiększa częstość potencjałów czynnościowych w SA, a zmniejsza kurczliwość mięśnia sercowego poprzez działanie wymiennika NCX, który
inizia ad imparare
przy zwiększeniu się stężenia jonów sodu wewnątrz komórki, zmienia działanie i transportuje z komórki jony sody a transportuje do wewnątrz jony wapnia"
zjawisko rezerwy propagacji
inizia ad imparare
prądy jonowe z drugiej komórki w sercu są większe niż wymagane, silniejszy niż potrzebny do wygenerowania potencjały czynnościowego
różnica w charakterze prądów jonowych
inizia ad imparare
komórka rozrusznikowa a kardiomiocyt roboczy -> prąd wapniowy  między kardiomiocytami roboczymi -> prąd sodowo-wapniowy
myocardium przedsionków i komór posiada
inizia ad imparare
dużą gęstość kanałów potencjałozależnych kanałów sodowych, co pomaga generować duży depolaryzujący prąd sodowy w czasie fazy 0 potencjału czynnościowego; prąd ten rozprzestrzenia się szybko między komórkami zapewniając szybkie przewodzenie
zmniejszenie pobudliwości komórki powoduje
inizia ad imparare
zmniejszenie szybkości narastania lub amplitudy depolaryzacji w czasie fazy 0
szybkość przewodzenia zmniejsza się więc wraz ze
inizia ad imparare
padkiem pobudliwości błony komórkowej np. skrajna hiponatremia może prowadzić do wystąpienia bloku przewodzenia
potencjały czynnościowego rozprzestrzeniają się
inizia ad imparare
od endocardium do epicardium, od koniuszka do podstawy
Węzeł przedsionkowo-komorowy
inizia ad imparare
anatomicznie węzeł AV znajduje się w obrębie trójkąta Kocha znajdującego się u podstawy prawego przedsionka
Węzeł przedsionkowo-komorowy: zbudowany jest z
inizia ad imparare
zbudowany jest z 3 stref zróżnicowanych morfologicznie i czynnościowo zróżnicowanej
zbudowany jest z 3 stref zróżnicowanych morfologicznie i czynnościowo zróżnicowanej AV
inizia ad imparare
strefa AN (przedsionkowo węzłowa) - 10% komórek zawiera kanały HCN, które odpowiadają za wł. rozrusznikowe  strefa N (węzłowa) - praktycznie wszystkie mają HCN  strefa NH (węzłowo-pęczkowa) - praktycznie wszystkie mają HCN
strefa AN
inizia ad imparare
- obszar przejściowy między miocytami przedsionka a częścią węzłową, posiada głównie komórki o stałym potencjale spoczynkowym tj. -65mV,
- obszar przejściowy między miocytami przedsionka a częścią węzłową, posiada głównie komórki o stałym potencjale spoczynkowym tj. -65mV,
inizia ad imparare
które mają zdolność sumowania docierających potencjałów czynnościowych z mięśni przedsionków, oraz drogami Bachamana, Weckenbacha i Thorela, co umożliwia powstanie potencjału przewodzonego do kolejnej strefy węzła AV
strefa N
inizia ad imparare
- właściwy węzeł zbudowany jest z komórek podobnych morfologicznie do komórek rozrusznikowych SA, potencjał spoczynkowy komórek tej strefy wynosi ok. -50 - -60 mV
strefa n
inizia ad imparare
ze względu na obecność w ich sarkolemmie kanałów HCN zachodzi w nich PSD, ale czas jego trwania jest dłuższy niż w węźle SA, dlatego też częstość potencjałów czynnościowych jest mniejsza niż w węźle SA
strefa N-H
inizia ad imparare
zawiera komórki podobne morfologicznie do komórek Purkiniego - komórek komorowego układu bodźcoprzewodząceg
Charakterystyka wezla AV
inizia ad imparare
możliwe jest wystąpienie nawet w zdrowym sercu zakłócenia uporządkowania rozprzestrzeniania się pobudzeń w czasie i przestrzeni; przykładem jest tzw. podłużna dysocjacja czynnościowa węzła AV
podłużna dysocjacja czynnościowa węzła AV związana z
inizia ad imparare
wystąpieniem w obrębie trójkąta Kocha 2 dróg przewodzenia:  droga szybka - międzywęzłowa wzdłuż ścięgna Todaro, droga fizjologiczna  droga wolna
droga wolna
inizia ad imparare
wzdłuż płatka przegrodowego zastawki trójdzielnej w pobliżu ujścia zatoki wieńcowej (możliwa do usunięcia przez ablację)
Podłużna dysocjacja węzła AV - droga szybka i wolna
inizia ad imparare
normalnie przewodzenie odbywa się w drodze szybkiej, dlatego że depolaryzacja dociera do zespolenia dróg poniżej węzła przed depolaryzacją w drodze wolne
fala depolaryzacji nie może jednak cofnąć się w czasie
inizia ad imparare
w drodze wolnej, gdyż jej duży fragment jest w czasie refrakcji bezwzględnej; dwie fale depolaryzacji spotkają się więc w drodze wolnej i ulegają wygaszeniu
w przypadku wystąpienia dodatkowych pobudzeń przedsionkowych, fala depolaryzacji trafia
inizia ad imparare
na okres refrakcji bezwzględnej drogi szybkiej związanej z poprzednim pobudzeniem
możliwe jest przejście
inizia ad imparare
przejście depolaryzacji jedynie drogą wolną i jej dotarcie do komór
kiedy fala pobudzenia dociera już do
inizia ad imparare
dolnego zespolenia dróg okres refrakcji bezwzględnej drogi szybkiej kończy się, co umożliwia wejścia fali depolaryzacyjnej na te drogę a przez nią do przedsionków, spowoduje to następne pobudzenie przedsionków
dolnego zespolenia dróg okres refrakcji bezwzględnej drogi szybkiej kończy się, co umożliwia wejścia fali depolaryzacyjnej na te drogę a przez nią do przedsionków, spowoduje to następne pobudzenie przedsionków jest to
inizia ad imparare
jest to mechanizm kołowego przewodzenia pobudzenia tzw. reentry, ponieważ pobudzenia krążą w obwodzie zamkniętym
Dodatkowa droga łącząca poza węzłem AV przedsionki i komory:
inizia ad imparare
normalnie przewodzenie odbywa się w drodze szybkiej, dlatego że depolaryzacja dociera do zespolenia dróg poniżej węzła przed depolaryzacją w drodze wolnej
Krążenie potencjałów czynnościowych w obwodach zamkniętych jest
inizia ad imparare
najczęstszym mechanizmem arytmii, częstoskurczu, trzepotania i migotania przedsionków!
W warunkach fizjologicznych potencjały czynnościowe powstające w węźle SA rozprzestrzeniają się w sercu w sposób
inizia ad imparare
uporządkowany w czasie i przestrzeni; dzięki istnieniu zjawiska refrakcji bezwzględnej fala depolaryzacja nie ma możliwości cofania się i po wystąpieniu w całym sercu ulega wygaszeniu.
Szybkość przewodzenia w mięśniu przedsionków i komór oraz w układzie bodźcotwórczym:
inizia ad imparare
 miocyty przedsionków ok. 0,5 m/s  węzeł AV ok. 0,05 m/s  pęczek Hisa oraz jego lewa i prawa odnoga ok. 2 m/s  miocyty komór ok. 0,5 m/s  włókna Purkiniego ok. 4 m/s
w węźle AV dochodzi do zwolnienia przewodzenia potencjałów czynnościowych w wyniku: 1
inizia ad imparare
wolnego narastania potencjału czynnościowego i jego niskiej amplitudy, co wynika z nieobecności potencjałozależnych kanałów sodowych i możliwości powstania szybkiego dokomórkowego prądu sodowego;
w węźle AV dochodzi do zwolnienia przewodzenia potencjałów czynnościowych w wyniku: 2
inizia ad imparare
wysoki opór wewnętrzny będący efektem małej średnicy komórek węzła, głównie w obszarze N wysoki opór wewnętrzny będący efektem małej średnicy komórek węzła, głównie w obszarze N
w węźle AV dochodzi do zwolnienia przewodzenia potencjałów czynnościowych w wyniku: 3
inizia ad imparare
małej liczby gap junctions między komórkami układu bodźcoprzewodzącego, wolniejsze/słabsze prądy jonowe b
b) opóźnienie przewodzenia między przedsionkami a komorami ma znaczenie fizjologiczne:1
inizia ad imparare
zapewnia odstęp czasowy między skurczem przedsionków a skurczem komór, co pozwala na zakończenie depolaryzacji miocytów przedsionków i ich skurcz, przed skurczem przedsionkó
b) opóźnienie przewodzenia między przedsionkami a komorami ma znaczenie fizjologiczne:2
inizia ad imparare
powoduje ograniczenie częstości impulsów przechodzących przez AV powodujących aktywację skurczu komór
Przewodzenie we włóknach Purkiniego:  łączą się z
inizia ad imparare
miocytami odpowiednio prawej i lewej komory w warstwie podwsierdziowej
Purkiniego są
inizia ad imparare
są najszybciej przewodzącymi elementami układu bodźcoprzewodzącego ze względu na obecność połączeń gap junctions o dużej i pośredniej przewodności, co odróżnia je od komórek węzła SA i AV gdzie są połaczenia o małej przewodności
komórki Purkiniego charakteryzują sie
inizia ad imparare
zdolnością PSD która przebiega wolniej niż w komórkach SA i AV (od 30 do 40/min); długi czas tej fazy powoduje, ze pobudzenia z SA docierają w momencie gdy potencjał błony jest bardzo ujemny (od -85 do 75mV),
kalsekwestryna i kalretikulina
inizia ad imparare
buforują jony wapnia w SER, nawet po uwolnieniu w siateczce jest dużo jonów wapnia w siateczce, dlatego SERCA działa wbrew gradientowi stężenia wapnia
Fazy cyklu sercowego
inizia ad imparare
a) skurcz przedsionków b) dwie fazy dla każdej z komór serowych
1. faza skurczowa (systole)
inizia ad imparare
obejmującą okres, gdy komory kurczą się i wyrzucają część zawartej krwi do dużych zbiorników tętniczych
2. fazę rozkurczową (diastole)
inizia ad imparare
obejmującą okres relaksacji mięsnia komór, spadku w nich ciśnienia i wypełniania krwią
. objętość późno lub końcoworozkurczowa EDV
inizia ad imparare
objętość krwi w komorze serca pod koniec skurczu przedsionka (180-200ml) - (im większa objętość późnorozkurczowa, tym większa objętość wyrzutowa) 2
objętość późno lub końcowoskurczowa ESV
inizia ad imparare
objętość krwi w komorze pod koniec fazy wyrzutu (40-70 ml)
objętość wyrzutowa serca SV
inizia ad imparare
objętość krwi wtłaczanej do tętnic w czasie skurczu komory (w ludzkim sercu w stanie spoczynku fizycznego i psychicznego wynosi 70-120ml); jest to różnica pomiędzy objętością późnorozkurczową i późnoskurczow

Devi essere accedere per pubblicare un commento.