→ WSTĘP DO LITERATURY → Avvia Impara / Scarica schede MP3

Domanda		Risposta
ELIPSIS inizia ad imparare		elipsa - celowe pominięcie wyrazu syntaktyczna
POLISÍNDETON inizia ad imparare		polisyndeton - połączenie współrzędnych członów zdania/zdań takimi samymi spójnikami
ASÍNDETON inizia ad imparare		asyndeton - łączenie zdań lub ich części bez użycia spójnika syntaktyczna
ANÁFORA inizia ad imparare		anafora - celowe powtórzenie na początku kolejnych segmencji wypowiedzi syntaktyczna
HIPERBÁTON inizia ad imparare		hiperbaton - przestawienie szyku wyrazów w zdaniu odbiegającej od normy językowej syntaktyczna
ONOMATOPEYA inizia ad imparare		ONOMATOPEJA - dźwiękonaśladownictwo foniczna
HOMONIMIA inizia ad imparare		HOMONIMIA - wyrażanie różnych znaczeń za pomocą identycznych form językowy foniczna
HOMOFONIA inizia ad imparare		HOMOFONIA - fonetyczna tożsamość różnych segmentów języka foniczna
ALITERACIÓN inizia ad imparare		ALITERACJA - powtórzenie jednej/kilku głosek na początku wyrazów lub w akcentowanej pozycji foniczna
PLEONASMO inizia ad imparare		PLEONAZM - jedna część wypowiedzi zawiera treść która występuje w drugiej semantyczna
PERSONIFICACIÓN inizia ad imparare		UOSOBIENIE - metaforyczne przedstawienie zwierząt, roślin, przedmiotów, zjawisk semantyczna
ETOPEJA inizia ad imparare		życie wewnętrzne, światopogląd postaci literackiej semantyczna
PROSOPOGRAFÍA inizia ad imparare		cechy zewnętrzne postaci semantyczna
METÁFORA inizia ad imparare		sens niedosłowny semantyczna
COMPARACIÓN inizia ad imparare		PORÓWNANIE - uwydatnienie przez podobieństwo semantyczna
HIPÉRBOLE inizia ad imparare		HIPERBOLA - zastąpienie cech przypisanych innym (powiększenie/pomniejszenie) semantyczna
EPÍTETO inizia ad imparare		EPITET - określnik rzeczownika semantyczna
OXÍMORON inizia ad imparare		OKSYMORON -zestawienie wyrazów o przeciwstawnym znaczeniu semantyczna
SINESTESIA inizia ad imparare		SYNESTEZJA - przypisywanie zmysłowych wrażeń odbieranych innym zmysłem semantyczna
WIERSZ TONICZNY inizia ad imparare		ta sama liczba zestrojów akcentowych w jednym wersie
WIERSZ SYLABOTONICZNY inizia ad imparare		stabilizacja akcentów na określonych sylabach
WIERSZ SYLABICZNY inizia ad imparare		ta sama liczba sylab
ZAKOŃCZONE NA SAMOGŁOSKĘ I S/N inizia ad imparare		przedostatnia sylaba
ZAKOŃCZONE NA SPÓŁGŁOSKĘ OPRÓCZ S/N inizia ad imparare		ostatnia sylaba
NIEZGODNE inizia ad imparare		akcent graficzny
RYMY - CONSONANTE inizia ad imparare		dokładne (casa - basa)
RYMY - ASONANTE inizia ad imparare		niedokładny (casa - drama)
RYMY - ABRAZADA inizia ad imparare		okalające (ABBA)
RYMY - CRUZADA inizia ad imparare		krzyżowe (ABAB)
RYMY - CONTINUA inizia ad imparare		monorymy (AAAA)
RYMY - GEMELA inizia ad imparare		parzyste (AABB)
RYMY - LIBRE inizia ad imparare		wiersz biały - bez rymów
PAREADO inizia ad imparare		dystych - 2 wersowa strofa
TERCETO inizia ad imparare		tercet - 3 wersowa strofa
CUERTETA inizia ad imparare		tetrastych - 4 wersowa strofa
OTWARTA inizia ad imparare		łączy się bezpośrednio z kolejną strofą
ZAMKNIĘTA inizia ad imparare		wyraźnie wyodrębniona wobec kolejnej strofy
IZOMETRYCZNA inizia ad imparare		ten sam kształt metryczny wersów (ta sama liczba sylab, wersów)
HETEROEMTRYCZNA inizia ad imparare		poszczególne wersy są układem o różnym rozmiarze
TRANSTEXTUALIDAD inizia ad imparare		relacja między tekstem czytanym a innym tekstem
comentario a la canción en la canción (título, introducción) inizia ad imparare		komentarz do utworu w utworze (tytuł, wstęp)
METATEXRUALIDAD inizia ad imparare		komentarz do innego tekstu
ARCHITEXTUALIDAD inizia ad imparare		tekst odsyła do teorii (przypis)
HIPERTEXTUALIDAD inizia ad imparare		relacja tekstu A i B - pierwszy i jego wariacja
INTERTEXTUALIDAD inizia ad imparare		cytat, analiza, plagiat
PARODIA inizia ad imparare		odmiana parafrazy, funkcja humorystyczna
PASTICHE inizia ad imparare		odmiana stylizacji, naśladuje istotne cechy jakiegoś stylu/dzieła
ANTONIO ARTAUD - TEATR OKRUCIEŃSTWA inizia ad imparare		francuski aktor, dramaturg, reżyser, pisarz cielesność oddechu, odgłosy miały boleśnie dotykać widza zwolennik sztuki przeżywanej, bezlitosny wobec aktora, tekst miał być chaotyczny, wyraz buntu, zniekształcone ciało, mowa ciała wyrazem agresji
TEATR WSPÓŁCZESNY - TADEUSZ KANTOR inizia ad imparare		malarz, reżyser, twórca teatru śmierci stała grupa aktorów, którą traktował jak lalki
RODRIGO GARCIA inizia ad imparare		argentyński reżyser krytyka konsumpcjonizmu i materializmu teatr rzeźni - jako akt społeczny
TEATR EPICKI - BERTOLT BRECHT inizia ad imparare		poeta, niemiecki pisarz, teoretyk, dramaturg CEL - przeniesienie punktu ciężkości na opowiadania o rozwoju zdarzeń praktyczna teoria teatru, rozbicie iluzji scenicznej, kształtowanie postawy zaangażowanej
SZKOŁA STANISŁAWSKIEGO - Konstantin Stanisławski inizia ad imparare		rosyjski reżyser teatralny naturalizm, realizm, stanie się postacią 1897 - zakłada z Danczenką Moskiewksi Teatr Artystyczny (MchAT)
LEE STRASBERG inizia ad imparare		kontynuator teatru Stanisławskiego założył Actors Studio (Marilyn Monroe) aktor musi wierzyć w to co odgrywa
DAVID MAMET inizia ad imparare		amerykański dramatopisarz żeby grać trzeba być po prostu dobrym
MARY OVERLIE inizia ad imparare		amerykańska tancerka, choreografka 6 punktów widzenia: czas, przestrzeń, forma, emocje, historia, ruch
PERFORMANCE inizia ad imparare		sytuacja artystyczna, obecność artysty w określonym czasie i przestrzeni jednorazowe widowisko
ERVIN GOFFMAN inizia ad imparare		opis performance
GUY DEBORD inizia ad imparare		performance jako lekarstwo na zakłamanie społeczne ludzkość jest sztuczna, performance daje nam zdolność uczuć
JUDITH BUTLER inizia ad imparare		płeć kulturowa jest performowana
FLUXUS inizia ad imparare		grupa, konceptualizm, dadaizm (Marcel Duchamp) ruch artystyczny
MARIANA ABRAMOVIĆ inizia ad imparare		serpska artystka, body art, performance, maluje, rzeźbi
ZEJEL inizia ad imparare		krótki utwór rymowany do śpiewania
SONET inizia ad imparare		kompozycja poetyckiego utworu literackiego, temat, podmiot, refleksja 14 wersów, 2 tetrastychy, 2 tercyny
COPLA inizia ad imparare		dwuwiersz - 4 ośmiozgłoskowe wersy, kompozycja poetycka
PALABRAS AGUDAS inizia ad imparare		na ostatnią sylabę
LLANAS inizia ad imparare		na przedostatnią sylabę
ESDRUJULA inizia ad imparare		na 3 od końca
STOPA METAFORYCZNA inizia ad imparare		najmniejsza jednostka miry wierszowanej
WERSY - SIMPLES inizia ad imparare		jeden wers
ARTE MENOR inizia ad imparare		2-8 sylab w wersie
ARTE MAYOR inizia ad imparare		9-11 sylab w wersie
WERSY - COMPUESTOS inizia ad imparare		złożone - należą do arte mayor, tworzą dwa wersy proste oddzielone pauzą, która dzieli je na półwiersze bez synalefy
TEORIA LITERATURY inizia ad imparare		konkretne utwory literackie, ogólna prawidłowość i ich charakter analiza, zawężenie przedmiotu badań
HISTORIA LITERATURY inizia ad imparare		bada periodyzacje procesu historyczno-literackiego
KRYTYKA LITERACKA inizia ad imparare		duskusja, ocena, interpretacja dzieła literackiego
FOKALIZACJA inizia ad imparare		opis relacji narratora z bohaterami i historią
ZEROWA inizia ad imparare		narrator wszechwiedziący
WEWNĘTRZNA inizia ad imparare		narrator wie tyle co bohater
ZEWNĘTRZNA inizia ad imparare		obserwacja
XIX WIEK inizia ad imparare		komparastyka, rewolucja techniczna, ekonomiczna, wiek emogracji, poszukiwanie sensu, przedmiotem badań jest dusza
PRZEŁOM ANTYPOZYTYWISTYCZNY inizia ad imparare		XIX/XX WIEK - zainteresowanie językiem dzieła literackiego i regułami tworzenia wypowiedzi, zakwestionowanie metodologii badań nauk pozytywistycznych potrzeba nowej metodologii ESTETYZM, POZNANIE, ROZUMIENIE, PRZEŻYWANIE
POSTSTRUKTUALIZM (LATA 70) inizia ad imparare		analiza przewartościowanie struktualistycznych teorii, idee oświeceniowe BARTHES, DERRIDA, FOUCAULT
STRUKTUALIZM inizia ad imparare		SAUSSURE, TRUBECKI normy języka ogólnego, zasady języka literackiego analiza strukturalna, ścisła metoda badania literatury i jej cech uniwersalnych
TEORIA PONOWOCZESNA (1970-2000) inizia ad imparare		głeboki kryzys obowiązujących teorii społecznych, wielostronna krytyka nowoczesności
TEMPO inizia ad imparare		możliwe relacje, opowieści, historii, zaburzenia chronologii prolepsja - antycypacja wydarzeń alepsja - retrospekcja
ZABURZENIE TEMPA AKCJI inizia ad imparare		rozległe opisy, pominięcia
ZABURZNEIA KOLEJNOŚCI inizia ad imparare		zdarzyło się raz, powtórzenie
MODO inizia ad imparare		sposoby reprezentacji danej historii za pomocą narracji
VOZ inizia ad imparare		głos, sposób przedstawienia, podmiot mówiący, odbiorca
ROMANIA inizia ad imparare		zbiór krajów, gdzie używano języków romańskich Rumunia, Włochy, Francja, Prowansja, Hiszpania, Portugalia, Katalonia, Kastylia, Galicja
LITERATURA inizia ad imparare		wszystkie sensowne twory słowne dzieła artystyczne, teksty użytkowe
EPIKA inizia ad imparare		narrator, pisana prozą, fabuła, bohaterowie
CUENTO inizia ad imparare		opowiadanie krótki utwór literacki, prosta akcja
NOVELA inizia ad imparare		POWIEŚĆ narracyjny rozbudowany ciąg wydarzeń
FABULA inizia ad imparare		BAJKA wiersz/proza, zawiera morał, personifikacja
EPOPEJA inizia ad imparare		epos narrator wszschwiedzący, historia od początku do końca
ROMANCE inizia ad imparare		romans dłuższy utwór wiersz/proza, intrygi, duży dramatyzm
NOVELA CORTA inizia ad imparare		novela krótki utwór, proza, zarys akcji, punkt kulminacyjny
LEYENDA inizia ad imparare		legenda opowieść o postaci historycznej lub uważanej za historyczną
tema lírico, diálogos, monólogos, expresión de sentimientos, a, religiosa inizia ad imparare		podmiot liryczny, dialogi, monologi, wyrażanie uczuć
CANCION inizia ad imparare		pieśń popularna (ludowa/miłosna), petraquista, religiosa
ELEGIA inizia ad imparare		pieśń żałobna
ODA inizia ad imparare		podniosła, uczucia indywidualne
EGLOGA inizia ad imparare		pastorałka dialogi, narracji, gloryfikacja wsi
EPIGRAMAT inizia ad imparare		w formie aforyzmu, na nagrobkach
HIMNO inizia ad imparare		uroczysta, podniosła pieśń
SONET inizia ad imparare		4 zwrotki, odnosi się do podmiotu, refleksja

WSTĘP DO LITERATURY

Devi essere accedere per pubblicare un commento.

Scopri di più