Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
środowisko kształtuje psychikę człowieka, zwierzęca natura człowieka i prymitywne zachowania, opowiadania Borowskiego, dżuma.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zdeformowana rzeczywistość nierealna udziwniona i absurdalna tango sławomira mrożka, łysa spiewaczka
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
każdy człowiek typ bohatera uniwersalnego, proces Kafki, dżuma Camus
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
w kontekście pokolenia kolumbow, przeczucie swojej ofiary na rzecz narodu, pesymizm, Krzysztof Kamil Baczyński pokolenie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
eksperyment języka zerwanie z konwencjami, dowcip językowy, patologia językowa, przedzeznianie starych form. Miron bialoszewski
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
język podporządkowany ustrojowe totalitaryzmu, komunie, propaganda i fałszowanie rzeczywistości, mass media
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
odnowienie starożytnych reguł i zasad gatunków klasycznych szukają inspiracji twórców motywach mitologicznych zbigniew herbert
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
protoss pogranicza artystyczny wypowiedzi historycznego dokumentów ogranicza się do komentarzy i oddania głosu świadkom racjonalnych zdarzeń hanna krall zdążyć przed panem bogiem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
twórczość pisarzy którzy podjęli decyzję o pozostaniu poza granicami kraju witold gombrowicz, Gustaw hearing Grudziński, inny świat, Czesław Miłosz
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nazwa wywodzi się od czasopisma literackiego i kulturowego reprezentantami tego środowiska byli podziemi mieszkańcy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Aleksander Kamiński -kamienie na szaniec (Zośka rudy alek), Krzysztof Kamil Baczyński, Grudziński. pokolenie polaków urodzonych w dwudziestoleciu międzywojennym których młodość przypadła naście czasy drugiej wojny światowej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
polacy urodzeni w ostatnich latach wojny lub zaraz po zakończeniu, opisywał komunizm
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rocznik z debiutem w 56 roku, po śmierci Stalina wiara w to że mogą wyrażać siebie i nadchodzą socjalizm
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
gatunek powieści wykreowany przez realizm socjalistyczny miał za zadanie propagandowa wzorcea osobowe zgodnie z obowiązującą ideologią
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tadeusz konwicki tadeusz zalewski pocztao2 rozki pyszczaki przedstawiony program który poparli władzę ludową gosia co to za nowego ustroju i opowiadam się za zwalczanie wroga kasowego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nadawanie klasycznym utworom nowego znaczenia i nowej interpretacji zbigniew herbert
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
inaczej socjalizm realistyczny opowiada o tym że sztuka jest podporządkowane ustroje polityczne mów tu procentach
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
apoteoza brzydoty śmierci kalectwa korzystanie z kolokwializmów języka odrażającego eksportującego fizjologicznym sferę natury ludzkiej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
cechują się skrajnym mimetyzm porze dokumentującej na przykładzie w innym świecie gustawa herlinga grudzińskiego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wiersz bez rymów wisława szymborska
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wszystkie zabiegi dotyczące formy zawsze są dopuszczalne na przykład nieregularne strofy nierówna ilość sylab w wersie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
należy być świętym bez boga to trudne heroizm człowiek jest sam pod postem niebem nie ma żadnych racji uzasadniających śmierć zawsze należy stawiać po stronie ofiary walka ze złem obowiązkiem każdej ludzkiej istoty na świecie nie ma sprawiedliwości
|
|
|
cechy sztuki współczesnej inizia ad imparare
|
|
kierunkowość brak jakichkolwiek ograniczeń estetycznych abstrakcyjność swoboda wypowiedzi artystycznych eksperymentowanie oryginalność dział techniki środków wizualnych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
kolebka stany zjednoczone young jacek charakterystyczne elektywny przemieszanie gatunków wykorzystanie sztuki przedmiotów codziennego użytku sobota oddanie rozmachu wielkomiejski cywilizacji skandalizować
|
|
|