Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
To dynamiczna wspólnota (grupa społeczna) ponadstanowa, ponadwarstwowa i ponadklasowa o charakterze historycznym, powstała w wyniku procesu dziejowego jako wspólnota terytorialna.
|
|
|
etniczno-kulturowa (antropologiczna) koncepcja narodu (3) inizia ad imparare
|
|
1) istotne czynniki powstania narodu to język, religia, zwyczaje, historia, terytorium - główne czynniki kulturowe 2) pomagają one przetrwać narodowi nawet bez własnego państwa 3) droga od narodu do państwa
|
|
|
polityczna (politologiczna) koncepcja narodu (3) inizia ad imparare
|
|
1) podkreśla rolę państwa lub dążenie do jego utworzenia jako czynnik narodotwórczy 2) państwo jest gwarantem ochrony wartości jak język czy obyczaje przed obcymi wpływami 3) droga od państwa do narodu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Postawa miłości do własnego narodu przy jednoczesnym szacunku dla innych narodów.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Postawa stawiająca wartości własnego narodu ponad inne wartości oraz postulująca podporządkowanie innych narodów interesom własnego narodu, głosząca niechęć i nietolerancję.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Postawa skrajnego nacjonalizmu, charakteryzująca się bezkrytycznym stosunkiem do własnego narodu i pogarda do innych narodów.
|
|
|
Kosmopolityzm - definicja inizia ad imparare
|
|
Postawa wynikająca z zanikania więzi narodowych, społecznych i historycznych, ignorująca tradycję narodową na rzecz integracji ponadpaństwowej.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przeciwieństwo ksenofobii, życzliwość wobec obcych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Apartheid to system segregacji rasowej w RPA (1948–1994), który dyskryminował czarnoskórą większość. Osoby czarnoskóre miały ograniczone prawa, żyły w izolacji. Został zniesiony po długotrwałej walce, m.in. przez Nelsona Mandelę.
|
|
|
Asymilacja (wchłanianie narodu przez inny) zachodzi łatwiej, gdy (3) inizia ad imparare
|
|
grupa narodowa jest mniejsza od grupy etnicznej, w której zamieszkuje, polityka państwa sprzyja asymilacji, grupa narodowa żyje w diasporze (rozproszeniu)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
proces powrotu do własnej tożsamości narodowej
|
|
|
Różnica między mniejszością narodową a etniczną inizia ad imparare
|
|
Mniejszość narodowa posiada własne państwo poza granicami Polski, natomiast mniejszość etniczna takiego nie posiada.
|
|
|
Jakie jest wymaganie aby grupa została uznana mniejszością narodową/etniczną inizia ad imparare
|
|
Przodkowie grupy musieli mieszkać na terytorium Polski od co najmniej 100 lat
|
|
|
Mniejszości narodowe w Polsce (9), etniczne (4), społeczności posługujące się językiem regionalnym inizia ad imparare
|
|
N: Niemcy, Ukraińcy, Białorusini, Rosjanie, Litwini, Żydzi, Ormianie, Czesi, Słowacy. E: Romowie, Łemkowie, Tatarzy, Karaimi. JR: Kaszubi, Ślązacy (od 2024 r.)
|
|
|
Czy Polska jest jednolita narodowościowo? inizia ad imparare
|
|
Tak, dziś na podstawie Narodowego Spisu Powszechnego z 2021 r. wynika że w Polsce mieszka 3,7% osób deklarujących inną narodowość, podczas gdy w II RP było to ok. 27,9%.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Narodowość to przynależność jednostki do określonego narodu, wynikająca z więzi kulturowych, językowych, historycznych i społecznych. Jest to subiektywne poczucie tożsamości z danym narodem lub państwem.
|
|
|
Prawa mniejszości narodowych i etnicznych (3) inizia ad imparare
|
|
1) zachowania i rozwoju własnej tożsamości narodowej 2) zakładania instytucji o charakterze narodowym (edukacyjnych, kulturalnych itp) 3) używania i pisowni imion i nazwisk zgodnie z zasadami ich języka (pisownia w innym alfabecie podlega transliteracji)
|
|
|
W Polsce wobec mniejszości narodowych i etnicznych nie wolno (2) inizia ad imparare
|
|
1) stosować środków mających na celu asymilację osób należących do mniejszości bez ich woli 2) dyskryminować osób należących do mniejszości
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1) zwalnia z obowiązku posiadania pozwolenia na pracę w Polsce oraz pozwala na działalność gospodarczą na takich samych zasadach co obywatele PL 2) możliwość studiowania itp. 3) korzystania z opieki zdrowotnej w sprawach nagłych 4) pomoc konsula
|
|
|
4 przykłady państw o wielowarstwowej tożsamości narodowej inizia ad imparare
|
|
1) Królestwo Belgii 2) Królestwo Hiszpanii 3) Konfederacja Szwajcarska 4) Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej
|
|
|
Polityki włączenia imigrantów - model unifikacji/asymilacji - założenia inizia ad imparare
|
|
Zakłada że imigranci to przyszli obywatele państwa, nie wspiera podtrzymywania ich etnicznej odrębności, przekonanie o różnicach etnicznych jako źródłach konfliktów.
|
|
|
Polityki włączenia imigrantów - Model integracji - założenia inizia ad imparare
|
|
Zakłada że odrębność etniczna imigrantów to ich prywatna sprawa, nie wspiera podtrzymywania etnicznej odrębności gdyż byłoby to niezgodne z zasadami równości, akceptuje istnienie odrębnych grup etnicznych
|
|
|
Polityki włączenia imigrantów - Model wielokulturowości - założenia inizia ad imparare
|
|
Zakłada że imigranci mają prawo do etnicznej odrębności, przynanie obywatelstwa nie oznacza likwidacji tej odrębności, wspiera i ochrania wielokulturowość, wielonarodowość i wielojęzyczność
|
|
|
Ludność autochtoniczna - czym jest, przykłady inizia ad imparare
|
|
Ludność autochtoniczna to rdzenna ludność danego obszaru - ludność tubylcza. Obecnie przeważnie potomkowie tych zamieszkujących swe ziemie przed kolonizacją. Przykłady: Aborygeni (Australia - 3% populacji), Buriaci (Rosja), Inuici (Kanada), Indianie (USA)
|
|
|