Domanda |
Risposta |
czynniki determinujące zycie spoleczne inizia ad imparare
|
|
kulturowe, geograficzne, biologiczne, demograficzne, środowisko (ludzi)
|
|
|
potrzeby z piramidy Maslowa inizia ad imparare
|
|
fizjologiczne, bezpieczeństwa, przynależności, uznania, samorealizacji
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
członkowie mają wspolna cechę
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
czlonkowie maja więź miedzy sobą
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
moralne, religijne, obyczajowe (z pokoleń), zayczajowe (wypracowane w spoleczenstwie), prawne (spisane, grożą sankcją, obowiązują na terenie)
|
|
|
formy rozwiązywania konfliktów inizia ad imparare
|
|
negocjacja (argumenty obu stron), kompromis (ustępliwośc obu stron), mediacja/arbitraż (z pośrednikiem), użycie siły
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
brak przejrzystych regół postępowania lub niemożność ich stosowania np. wojny, rewolucja, konflikty
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przystosowanie człowieka do życia w społeczeństwie pierwotna (naśladownictwo, dzieciak) i wtórna (z decyzją)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
lepienie z gliny (kary i nagrody), konfliktowy (narzucenie własnej woli), wzajemności (dialog, bezkonfliktowy), laissez- faire (mały wpływ rodziców)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rodzina, szkoła, religia, równieśnicy, media, sąsiedzi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wyprzedzająca (antycypująca) - chcec nalezenia do grupy, odwrotna- młode uczy stare, dewiacyjna- nie przestrzeganie norm przyjetych przez dana grupe, resocjalizacyjna- nawrócenie, ponowne przystosowanie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
środki, ktore zapewniają, że ludzie zachowuja sie zgodnie z ustalonymi normami
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
brak przestrzeganie zasad przyjetych przez daną zbiorowość
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
odrzucenie lub wykluczenie ze zbiorowości moralna (wiara), etniczny (kolor skory), cielesny (tatuaze)
|
|
|
postawy czlowieka w spoleczenstwie inizia ad imparare
|
|
konformizm (przyjmuje zasady), nonkonformizm (krytczna postawa do zasad, przeciwstawia wlasny system wartosci), oportunizm (rezygnacja ze starych zasad, dla korzyści), legalizm (normy prawa najwazniejsze)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
min. 3 os. miedzy ktorymi sa silne kontakty i interakcje
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
poglady, wiek, przypadek, światopogląd, samookreslenie, zainteresowania
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
interakcje spoleczne, więź, wspolne cele i wartosci, normy grupowe, struktura grupowa i role grupowe
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
autokratyczny, demokratyczny, liberalny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pozytywne (do ktorych chcemy nalezec), negatywne (jestesmy przeciwni)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
małżeństwo z potomstwem i krewni z obu stron
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
więzi emocjonalne, więzy krwii, mala grupa, kontakty bezpośrednie, wspólnota, trwała grupa, każdy pełniący rolę
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
facet glowa, wielopokoleniowa, tradycje +, obyczaje +, miejsce zamieszkania trwale
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
mniejsza rola meza, dzieci nadrzędne, mała rodzina, zanik tradycji i religii
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
małżenstwo, konkubinat, związek partnerski
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prokreacyjna (rozmnazanie), socjalizacyjna, opiekuńcza, emocjonalna, ekonomiczna, stratyfikacyjna, identyfikacyjna, intergacyjno-kontrolna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
podzial spoleczenstwa na warstwy biorac pod uwage- wyksztalcenie, prestiz, zdrowie, wladze, bogactwo
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
niewolnictwo, system kastowy, stanowy, klasowy
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tworca socjologii, podzial na burżuazję i robotnikow
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
duza zbiorowosc obejmujaca ludzico podobnym polozeniu, standardzie zycia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pionowa, pozioma, geograficzna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przyjmowanie grupy do danej warstwy w obawie przed buntem
|
|
|
zasada komultatynych korzysci inizia ad imparare
|
|
przekazanie z pokolenia na pokolenie dobr materialnych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
osoba w wieku produkcyjnym nie pracująca, ani nie ucząca się sezonowe, frykcyjne (okres szukania nowej pracy), technologiczne, strukturalne (brak umiejetnosci ludzi do potrzeb rynku), cykliczne (koniunturalne, masowe zwalnianie ludzi przez brak popytu firmy)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
czlowiek nie ma mozliwosci pelnego uczestnictwa w zyciu spolecznym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
państwo bezpieczeństwa, dobrobytu, obfitości. Wsparcie socjalne, bezpieczeństwa, zasiłki i wsparcie. Wysokie podatki, Cło np Kanada
|
|
|