|
Domanda |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
wkrótce, niebawem; [bald] inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
stopniowo; krok za/po krokiem; Schritt für Schritt inizia ad imparare
|
|
|
|
|
krzywy, pochyły; fałszywy, opaczny, dwuznaczny inizia ad imparare
|
|
Schodzić/zejść na zła drogę. Nie powieść/ udac się. Auf die schiefe Bahn geraten. Schief gehen/laufen
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
dystrybucja (bez liczby mnogiej) inizia ad imparare
|
|
der Vertrieb (kein Plural)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Leitungswasser / fließendes / fließend Wasser das Leitungswasser (kein Plural)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
odrzuć do tyłu blond włosy do brody inizia ad imparare
|
|
kinnlanges blondes Haar in den Nacken werfen
|
|
|
konwencjonalny, zwyczajowy inizia ad imparare
|
|
eingefahren, konventionell
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
wygląd zewnętrzny (bez liczby mnogiej) inizia ad imparare
|
|
das Äußeres (kein Plural)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Być z kimś na wojennej ścieżce. Być z czymś na bakier. Mit jemandem auf Keiegsfuß stehen. Mit etwas auf Kriegsfuß stehen.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
das Gerücht; die Gerüchte
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
liczba mnoga (liczba mnoga) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
die Befürchtung, Befürchtungen Te obawy sie potwierdziIły/sprawdzily. Diese Befürchtungen haben sich bewahrheitet.
|
|
|
potwierdzać się, okazać się prawdą, sprawdzać się inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Im bardziej przeraża biedną aktorkę, tym bardziej imponuje czytelnikom. inizia ad imparare
|
|
Je mehr er die arme Schauspielerin befürchten lässt, desto mehr beeindruckt er die Leser.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Interesująca teza. Stawiać tezę. Eine interessante These. Eine These aufstellen.
|
|
|
przedmiot, obiekt, dzieło; dopełnienie inizia ad imparare
|
|
|
|
|
