Domanda |
Risposta |
Podaj definicje teorii sportu inizia ad imparare
|
|
jest to dziedzina nauki mająca na celu stałe doskonalenie systemu twierdzeń i hipotez zawierających możliwie pełną z punktu widzenia poznania naukowego i praktyki, wiedzę o zjawiskach związanych z udziałem człowieka w sporcie.
|
|
|
Jakie są dwie odmiany sportu? inizia ad imparare
|
|
Sport wyczynowy i rekreacyjny
|
|
|
Co jest w obszarze wzajemnego przenikania w podziale sportu inizia ad imparare
|
|
Sport w szkole, sport dzieci i młodzieży, sport wszystkich dzieci
|
|
|
Wymień metody w kształtowaniu szybkości sportowców inizia ad imparare
|
|
Metoda powtórzeniowa, submaksymalnych prędkości, interwał w formie intensywnej
|
|
|
Trzy ostatnie fazy postawania u ucznia otwartego nawyku czuciowo ruchowego: inizia ad imparare
|
|
Stabilizacja, automatyzacja, uplastycznienie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Naturalna, intuicyjna, kierowana
|
|
|
Czym jest selekcja naturalna? inizia ad imparare
|
|
Polega na dobrowolnej rezygnacji spowodowanej zmianą zainteresowań, brakiem postępów w opanowaniu nowych czynności ruchowych adekwatnych do postępów równieśników, trudnościami w połączeniu nauki i sportu, przeciwwskazaniami zdrowotnymi, rezygnacji kolegi
|
|
|
Opisz selekcje intuicyjną inizia ad imparare
|
|
Realizowana głównie przez nauczycieli wf i trenerów, którzy na podstawie własnych doświadczeń znając specyfikę wymagań dysycypliny czy konkurencji, eliminują” lub kierują do innych grup szkoleniowych jednostki nie wykazujące oczekiwanych umiejętności lub
|
|
|
Czym jest selekcja kierowana określana również kompleksową inizia ad imparare
|
|
Polega na elimancji z wyczynowego treningu jednostek niespełniających, kryteriów modelowych” na kolejny etap. Bazuje nie tylko na osiągnieciach, ale szerokim spektrum wspaź. antropolo, biochemi, biomech, fizjologicz, psychologicznych itp.
|
|
|
Która metoda jest podstawową metodą treningu szybkościowego? inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Co cechuje metode powtórzeniową? inizia ad imparare
|
|
Maksymalna intensywność wysiłku, pełny czas trwania wypoczynku tak aby każde kolejne powtórzenie mogło zostać zrealizowane z maksymalną prędkością np. 4x60 metrów na maksymalnej prędkości, 4-5 minut przerwy
|
|
|
Wymień zasady na których opiera się metoda powtórzeniowa inizia ad imparare
|
|
5-Prędkość wykonania każdego zadania jest maksymalna2zadanie realizowane jest tylko w takim przedziale czasu, w którym możliwe jest utrzymanie maksymalnej szybkości jego realizacji3liczba powtórzeń jest określona, by każde z nich było wykonane rze. z makv
|
|
|
Ile jest zasad w metodzie powtórzeniowej: inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Jakie są ograniczenia w metodzie powtórzeniowej? inizia ad imparare
|
|
1. Duża koncetracja i zaangażowania w każde powtórzenie2. Długi czas odpoczynku powoduje...3. Ograniczona liczba powtórzeń...4. Może prowadzić do przeciążenia układu nerwowego przy niewłaściwym planowaniu
|
|
|
Wymień koordynacyjne zdolności motoryczne: (7) inizia ad imparare
|
|
Orientacji przestrzennej, zręczność, różnicowania ruchów, równowagi, szybkiego i właściwego reagowania, dostosowania i przestawiania ruchowego, rytmizacji ruchów
|
|
|
Wytrzymałość aerobowa jaka to? inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Wytzymałość anaerobowa jaka to? inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Wymień rodzaje wytrzymałości inizia ad imparare
|
|
Według kryterium energetycznego, według kryterium trwania wysiłku, według kryterium metodycznego
|
|
|
Kryterium trwania wysiłku: inizia ad imparare
|
|
Wytrzymałość sprinterska do 15s, szybkościowa 15-50s, krótkiego czasu 50-120s, średniego czasu 2-10min, długiego czasu 10-60min, maratoński pow. 60 min
|
|
|
Czym są okresy sensytywne? inizia ad imparare
|
|
Są to momenty w naturalnym rozwoju, kiedy dana cecha rozwija się szybciej niż normalnie.
|
|
|
Na czym polega metoda submaksymalnych prędkości? inizia ad imparare
|
|
Intensywność wysiłku nie ma charakteru skrajnego, lecz submaksymalny (85-95% aktualnych możliwości)...
|
|
|
Na czym polega metoda interwał w formie intensywnej? inizia ad imparare
|
|
Na wykonywaniu powtarzalnych odcinków o bardzo wys. intensywności, przeplatanych okresem regeneracji o niskiej intensywności lub pełnym odpoczynkiem
|
|
|
Co jest celem metody interwałowej w formie intensywnej? inizia ad imparare
|
|
Maksymalne zaangażowanie układu mięśniowego i nerwowego oraz poprawa zdolności do generowania wysokiej prędkości w krótkich przedziałach czasowych 6x15 sek sprintu na 95-100% z 45 sek przerwami w truchcie
|
|
|
Na czym polega zasadnicze znaczenie treningu obowodow-stacyjnego? inizia ad imparare
|
|
Na zwiększeniu odporności organizmu na zmęczenie
|
|
|
Podaj prawidłowe w treningu stacyjno-obowodowym CM, liczbe powtórzeń i serii, czas przerwy i tempo ruchu inizia ad imparare
|
|
0-30% CM, duża liczba powtórzeń w serii 20 i więcej/do 1 minuty, liczba serii średnia (3-5), czas przerwy wypoczynkowej brak/2-4min, tempo ruchu średnie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wielokrotne powtarzanie danego ruchu, korygowanie błędów, świadome działanie, za każdym razem ruch jest taki sam, uczenie się umiejętności w standardowych warunkach.
|
|
|
Opisz faze automatyzacji. inizia ad imparare
|
|
Zbieranie nowych doświadczeń ruchowych, opanowywanie nawyku, utrwalanie działania ruchowego, podświadome działania ruchu
|
|
|
Opisz faze uplastycznienia inizia ad imparare
|
|
Umiejętne dostosowanie się do nowych, nieoczekiwanych i zmiennych warunków, łącznie różnych działań ruchowych
|
|
|
Czym jest szkolenie sportowe? inizia ad imparare
|
|
Jest zorganizowanym i celowo uporządkowanym postępowaniem
|
|
|
Podaj cel szkolenia sportowego inizia ad imparare
|
|
Optymalizacja stanu przygotowania dla finalnej maksymalizacji osobniczych wyników i osiągnięć sportowych, stosowane do uwarunkowań ontogenezy
|
|
|
Podaj definicje treningu sportowego według Sozańskiego z 1993 roku inizia ad imparare
|
|
Trening sportowy to systematyczny proces kształtujący sprawność fizyczną, zdolności motoryczne, technikę, taktykę, a także psychikę
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Optymalizacja funkcji ustroju i rozwinięcie adaptacji wysiłkowej oragnizmu, umożliwiających uzyskiwanie najlepszych wyników sportowych
|
|
|
Wymień dwa komponenty struktury treningu inizia ad imparare
|
|
Struktura czasowa i rzeczowa
|
|
|
Czym jest forma sportowa? inizia ad imparare
|
|
Stan optymalnej gotowości do uzyskiwania wysokich wyników
|
|
|
Co jest celem systemu szkolenia? inizia ad imparare
|
|
Rozwijanie stanu wytrenowania ku osobniczej maksymalizacji wyników w danej specjalności ruchowej
|
|
|
Podaj definicje sprawności fizycznej inizia ad imparare
|
|
Zespół cech osobniczych wyrażających się efektywnym rozwiązywaniem wszechstronnych zadań ruchowych, uwarunkowanych stopniem kształcenia motorycznego
|
|
|
Wymień trzy składowe szybkości: inizia ad imparare
|
|
Czas reakcji, czas pojedyńczego ruchu, częstotliwość ruchów
|
|
|
Opisz zdolność kotoryczną orientacji przestrzennej inizia ad imparare
|
|
Identyfikacja położenia oraz zmian pozycji i ruchów i ciała w przestrzeni
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną różnicowania ruchów inizia ad imparare
|
|
Utrzymanie, względnie przywracania stanu równowagi ciała
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną równowagi inizia ad imparare
|
|
Utrzymywania, względnie przywracania stanu równowagi ciała
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną szybkiego i właściwego reagowania inizia ad imparare
|
|
czyli precyzowanie, korygowanie, jak też świadome zmienianie i przestawianie ruchów zgodnie z powstałą lub przerwidywaną zmianą sytacji
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną rytmizacji ruchu inizia ad imparare
|
|
Dostosowanie ruchu do podanego rytmu (zewnętrznego), względnie przyjęcia celowego rytmu własnego
|
|
|
Wymień rodzaje kryteriów kwalifikacyjnych wytrzymałości według kryterium energetycznego inizia ad imparare
|
|
Wytrzymałość aerobowa, anaerobowa, mieszana (tlenowo-beztlenowa)
|
|
|
Jakie podpunkty zawiera kryterium metodyczne w rodzajach wytrzymałości inizia ad imparare
|
|
Wytrzymałość ogólna, ukierunkowana, specjalna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
procesy tlenowe, energia głownie z utleniania węglowodanów i tłuszczów w mitochondriach, długotrwały o niskiej lub umiarkowanej intensywności np: bieganie długodystansowe, jazda na rowerze, pływanie na długie dystanse
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Energia pozyskiwana jest głównie w procesach beztlenowych - glikoza beztlenowa, intensywne wysiłki krótkotrwałe, podczas których organizm nie jest w stanie dostarczyć wystarczającej ilości tlenu do mięśni np. sprinty, podnoszenie ciężarów, intensywne inte
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Połączenie procesów tlenowych i beztlenowych. Dominujący system ene. zależy od intensy. i czasu trwania wysił. Ten rodzaj wyst. aktywnościach o zmiennej intensywności lub w wysiłkach średniodystansowych.np. bieg na 800-1500m, gry zespoł, wioślarstw na 2km
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zdolność wykonywania przez dłuższy czas dowolnej często niespecyficzne pracy fizyczne, angażujące liczne gr. mięśniowe, z młodocianymi rozwijamy ją przede wszystkim
|
|
|
Wytrzymałość ukierunkowana inizia ad imparare
|
|
Sprawność char. stopniową adaptację ustroju do przyszłych wysiłków specjalistycznych. Można więc mówić o wytrzym. skocznościowej, rzutowej czy biegowej.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Oznacza zdolność do wykonywania w pełni specyficznego wysiłku w odrębie danej dyscypliny czy konkurencji
|
|
|
Wymień wszystkie fazy budowania otwartego nawyku czuciowo-ruchowegi inizia ad imparare
|
|
1. Powstanie wyobrażenia 2. Generalizacja 3. Koncentracja 4. Stabilizacja 5. Automatyzacja 6. Uplastycznienie
|
|
|
Wymień metody kształtowania wytrzymałości: inizia ad imparare
|
|
Ciągłe: o stałej intensywności, o zmiennej intensywności, metody przerywane, metoda powtórzeniowa, metoda interwałowa
|
|
|
Wymień metody, które tworzą grupę metod praktycznego nauczania techniki inizia ad imparare
|
|
1. Metoda prób i błędów 2. M analityczna 3. M syntetyczna 4. M kompleksowa 5. M zadaniowa 6. M problemowa 7. Od całości przez szczegół do całości
|
|
|
Trzy fazy formy sportowej: inizia ad imparare
|
|
budowania, utrzymania, okresowej utraty formy
|
|
|
Jakie mamy rodzaje odnowy? inizia ad imparare
|
|
biochemiczna, psychologiczna, fizykoteraupetyczna
|
|
|
Podsystemy treningu spodrowego: inizia ad imparare
|
|
1. Kwalifikacji 2. Infrastruktury 3. Poziomu wiedzy
|
|
|
Cechy motoryczne definicja inizia ad imparare
|
|
Właściwości charakteryzujące poziom i zakres aktualnych możliwości ruchowych człowieka
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Przy długotrwałym treningu szybkości bez zachowania zasady zmienności obciążeń treningowych - stabilizacja na poziomie niższym niż maksymalny.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jest to zdolność do pokonywania oporu zewnętrznego lub przeiwdziałania mu kosztem wysiłku mięśniowego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Sport jest częścią składową kultury społeczeństwa obejmującą dowolną działalność mającą na celu podnoszenie sprawności fizycznej i jej manifestacje
|
|
|
Czym jest sport w szkole? inizia ad imparare
|
|
Wzbogacenie i uatrakcyjnienie obligatoryjnego wf z uzglednieniem rywalizacji
|
|
|
czym jest sport wszystkich dzieci? inizia ad imparare
|
|
kluby, sekcje, osrodki. Pierwszy etap selekcji
|
|
|
czym jest sport dla dzieci i młodzieży inizia ad imparare
|
|
szkolenie rezerw. jest wyraźnie zdefiniowany na sport wyczynowy
|
|
|
Wymień cechy treningu (9) inizia ad imparare
|
|
1. Powod zmiany2. Zorientowany na wynik3. Podklasa pracy 4. Sterowa za pomocą określon metod5. Systematyczny, planowany6. Nawazniejsza metoda powtarzanie czynnosci7. Ukierunkowany na cialo lub psychike8. Dla kazdego poziomu mozli wysil9. Maks, reh, zapobi
|
|
|
Czym jest struktura rzeczowa treningu? inizia ad imparare
|
|
Elementy składające się na stan wytrenowania, tzn. różne aspekty przygotowania zawodnika. Katalog prac, które trzeba realizować dla budowania stanu wytrenowania i formy sportowej.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Stan optymalnej gotowości do uzyskiwania wysokich wyników
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1. Prognozowanie 2. Podsystem treningu, zawodów i odnowy 3. Podsy. kwalifikacji 4. Podsy. infrastruktury 5. Podsy. poziomu wiedzy
|
|
|
Sprawność fizyczna definicja inizia ad imparare
|
|
Zespół cech osobniczych wyrażających się efektywnym rozwiązywaniem wszechstronnych zadań ruchowych, uwarunkowanych stopniem ukształtowania cech motorycznych.
|
|
|
Uzdolnienie ruchowe definicja inizia ad imparare
|
|
Zespół predyspozycji, dzięki któremu człowiek może w miarę szybko uczyć się nowych czynności ruchowych
|
|
|
Sprawność ruchowa definicja inizia ad imparare
|
|
Zdolność do wykonywania konkretnych zadań ruchowych
|
|
|
Sprawność fizyczna podział inizia ad imparare
|
|
Wszechstronną i specjalną
|
|
|
Czym jest sprawność fizyczna wszechstronna (ogólna) inizia ad imparare
|
|
Odzwierciedla potencjał ruchowy, łączny efekt prawidłowości rozwowych, uzdolnień, zamierzonego i niezamierzonego oddziaływania treningu
|
|
|
Czym jest sprawność fizyczna specjalna? inizia ad imparare
|
|
Przejaw adaptacji organizmu do specyficznych wymogów ruchowych i funkcjonalnych danej dyscypliny czy konkurencji
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zdolność do wykonywania działań ruchowych w najmniejszych dla danuch warunków odcinakch czasu
|
|
|
Od czego zależy czas pojedzyńczego ruchu w kształtowaniu szybkości? inizia ad imparare
|
|
Od pokonywanego oporu, droga do skrócenia ruchu prostego wiedzie przez opanowanie i automatyzacje techniki oraz podnies. poziomu specjalnego przygotowania siłowego
|
|
|
Czym jest częstotliwość ruchu? inizia ad imparare
|
|
To ilość skurczów i rozkurczów wykonana przez daną grupę mięśniową w danym czasie, wysoka częstotliwość związana jest z, ruchliwością” układu nerwowego.
|
|
|
Fizjologia wysiłku szybkości inizia ad imparare
|
|
Jest to wysiłek z pracą o maksymalnej intensywności, przy czym energia skurczów czerpana jest przede wszystkim z procesów beztlenowych, w warunkach narastającego długu tlenowego, który możemy wyrównać dopiero po zakończeniu pracy.
|
|
|
Wymień podstawowe czynniki od których zależy wydolność beztlenowa: inizia ad imparare
|
|
Niekwasomlekowa, kwasomlekowa
|
|
|
Wymień trzy składowe treningu szybkości: inizia ad imparare
|
|
1. Doskonalenie czasów reakcji 2. Właściwy trening szybkości 3. Trening wspomagający
|
|
|
Zalecenia żywniowe podczas treningu szybkości inizia ad imparare
|
|
Odpowiednia ilość białka pokarmowego w celu regeneracji włókien mięśniowych, wysoki poziom fosfokreatyny w mięśniach, przeciwdziałanie katabolizmu mięśniowego, zwiększanie udziału składników warunkujących optymalne funkcjonowanie układu nerwowo-mięśnioweg
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zdolność do pokonywania oporu zewnętrznego lub przeciwdziałania mu kosztem wysiłku mięśniowego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zdolność do pokonywania danego oporu zewnętrznego z możliwie największą prędkością ruchu
|
|
|
Względna siła mięsniowa definicja inizia ad imparare
|
|
Wyznaczana jest ilorazem absolutnej siły mięśniowej do masy ciała ćwiczącego
|
|
|
Siła eksplozywna definicja inizia ad imparare
|
|
Poziom siły dynamicznej uzyskanej na drodze maksymalnego przyśpieszenia, obecnie tę zdolność określa się jako szybkość rozwijania siły
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Poziom siły uzyskany podczas pracy statycznej
|
|
|
Siła koncentryczna co to? inizia ad imparare
|
|
Poziom siły uzyskany w trakcie pracy typu auksotoniczego, każdy ruch ma charakter dynamiczny ustępujący
|
|
|
Siła izokinetyczna co to? inizia ad imparare
|
|
Siła rozwijana w warunkach automatycznie dostosowującej się siły oporu do poziomu wysiłku, stała wielkość opioru w trakcie realizacji całego aktu ruchowegi
|
|
|
Fazy długofalowego procesu kształtowania siły: inizia ad imparare
|
|
1. Przygotowanie wszechstronne - kształt. siły wszystkich mięśni zawodnika2. Przyg. ukierunkowane- kształtowanie mięśni stanowiących, baze”dla funkcjonalnego fundamentu3. Przyg. specjalne - ten rodzaj siły odgry. wiodącą role w dzialaniu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
liczba serii i powtórzeń: mała 1-3, przerwa 2-5 minut, 40-100 CM, tempo ruchu wolne
|
|
|
Metoda kształtująca masę mięśniową inizia ad imparare
|
|
liczba serii-średnia 3-5, liczba powtórzeń 5-20, 60-90%CM, przerwa krótka 1-3 min, tempo wolne i średnie, minimalnie poprawia wytrzymałość
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Mniejszy wzrost przekroju fizjologicznego mięśnia, 0-30%CM, duża ilość powtórzeń 20+ do 1 min, liczba serii-średnia 3-5, przerwa brak lub 2-4 min, tempo ruchu średnie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
100% CM, czas napięcia izometrycznego 5-8 s, liczba ćwiczeń 5-10, liczba serii średnia 3-5, czas przerwy 5-10s lub 1-3 min
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Rozciąganie mięśni stawiających opór, 100-150% CM, liczba serii i powtórzeń mała 1-3, czas przerwy długa 2-6 minut, tempo ruchu wolne i średnie
|
|
|
Metoda kształtująca siłę eksplozywną inizia ad imparare
|
|
Doskonalenie siły w ruchach dynamicznych o znacznej prędkości, Runmagedon, 10-60%CM, liczba powtórzeń w serii średnia do 10, liczba serii 3-5, czas przerwy wypoczynkowej długa 1-3 minut, tempo ruchu wysokie
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Energiczny skórcz, ćwiczenia skocznościowe, siła elastyczna”
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Determinuje funkcjonalne możliwości wykonywania wysiłków min: zdolność transportu tlenu i substancji energetycznych, sprawność termoregulacji, gospodarka wodno-elektrolitowa.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jest efektem współdziałania ze sobą wielu układów, głównie mięśniowego i nerwowego zgodnie z przyjętym celem
|
|
|
W jakiej części mózgu przebiega kontrola i koordynacja? inizia ad imparare
|
|
W ośrodkach korowych, jądrach podstawy mózgu, wzgórzu i móżdżku
|
|
|
Proces koordynacyjnego przygotowania sprawno. obejmuje kształtowanie następujących zdolności: inizia ad imparare
|
|
1. Koordynacji przestrzennej 2. Różnicowania ruchów 3. Równowagi 4. Szybkiego i właściwego reagowania 5. dostosowania i przestawania ruchowego 6. Rytmizacji ruchów
|
|
|