Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
anglik, teoretyk państwa dobrobytu, twórca interwencjonizmu państwowego, "Ogólna teoria zatrudnienia, procentu i pieniądza" - na treść dzieła wpłynęły niewątpliwie problemy z niedawnym globalnym kryzysem ekonomicznym (1929)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
amerykański socjolog, Twórca koncepcji socjologicznej zwanej menedżeryzmem(rozrastanie się społeczno-zawodowej kategorii menedżerów). opisał w dziele "Rewolucja managerów"
|
|
|
zachodnioniemiecka chadecja (CDU-CSU) inizia ad imparare
|
|
(ordoliberalizm) niemiecka frakcja parlamentarna, idee socjalne, podstawy państwa kapitalistycznego, idee chrześcijańskie, system wartości konserwatywny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
niemiecki ekonomista neoliberalny, twórca społecznej gospodarki rynkowej, ograniczenie wpływu państwa na gospodarkę do funkcji kontrolnych
|
|
|
Friedrich August Von Hayek inizia ad imparare
|
|
ekonomista austriacki i filozof polityki znany z obrony zasad gospodarki wolnorynkowej, główna postać dwudziestowiecznego liberalizmu, "Konstytucja wolności", "Droga do zniewolenia"
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
austriacki ekonomista, nauczyciel Hayeka, w poglądach na gospodarkę reprezentował stanowisko leseferystyczne. Twierdził, że niemożliwe jest racjonalne funkcjonowanie gospodarki planowej.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ekonomista amerykański, utylitarysta, przeciwnik instytucjom państwa dobrobytu, Zdecydowany obrońca i propagator wolnego rynku
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
brytyjski historyk idei i filozof, zwolennik liberalizmu, autor eseju pt. Dwie koncepcje wolności (pozytywna (wolność do) i negatywną (wolność od)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
reprezentant liberalizmu francuskiego, zwolennik monteskiusza (wolność widział w zaporach instytucjonalnych przeciw koncentracji władzy w rękach jednostki), "Opium dla intelektualistów" (krytyka Marksa), krytyk totalitaryzmu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
niemiecko-brytyjski socjolog, jest zwolennikiem i współtwórcą teorii konfliktu. (polityka regulowanego konfliktu i ekonomika społeczna maksymalizacji indywidualnych szans życiowych)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
angielski filozof, konserwatysta, krytyk oświeceniowego racjonalizmu (głównie w polityce) i teoretyk państwa nowożytnego, znany z koncepcji stowarzyszenia obywatelskiego (model społeczeństwa oparty na poszanowaniu tradycji i zwyczaju, autorytetu itp.)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
znacząca postać amerykańskiego po II wojnie światowej, nawiązywał do klasycznych rozwiązań E. Burke'a, głównego zwolennika tradycyjnego konserwatyzmu.
|
|
|
Pius XII (Eugenio Pacelli) inizia ad imparare
|
|
papież, kontrowersyjne stanowisko wobec faszyzmu (nazizmu), wykluczył z kościoła w 1949 r. komunistów ale nie faszystów
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
filozof francuski, przedstawiciel egzystencjalizmu (samotna wyłoniona z nicości jednostki - pojawienie się jej na świecie jest faktem pozbawionym wszelkiego znaczenia)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
papież, encyklika "Ad Petri cathedram" (zapowiadając sobór powszechny, aggiornamento (uwspółcześnianie), "Mater et Magistra" (rocznica siedemdziesiąta Rerum Novarum)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
or prawa, minister sprawiedliwości w R. Weimarskiej, prekursor odrodzenia się koncepcji prawa naturalnego w XX wieku. Przeszedł do historii głównie dzięki tzw. formule Radbrucha (prawo krańcowo niesprawiedliwe nie jest prawem)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
amerykański teoretyk prawa, autor książki "Moralność prawa", Był krytykiem pozytywizmu prawniczego, Definiował prawo jako próbę podporządkowania ludzkich zachowań ogólnym zasadom (prawo żeby być prawem musi spełniać 8 warunków.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Największy kontynuator pozytywizmu prawniczego w XX wieku, "Czysta nauka prawa" (pozbawiona kontekstu politycznego, ideologicznego, światopoglądowego, wpływu empirycznej rzeczywistości)
|
|
|