Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
Rozpoczynanie sąsiednich wyrazów tymi samymi głoskami
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wyraz dźwiękonaśladowczy, naśladujący brzmienia pozajęzykowe
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Celowe zestawienie podobnie brzmiących wyrazów (niezależnie od ich pokrewieństwa)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wyraz utworzony dwu lub więcej słów (np. pawiookie)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zestawienie dwóch zjawisk, z których jedno służy określeniu drugiego; jak, niby, jakby, niż, na kształt
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zespół słów, w którym znaczenie jednych słów moduluje znaczenie innych, nadając całości wartości obrazowo-semantyczną
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zestawienie wyrazów o przeciwstawnych znaczeniach
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zastąpienie jednego wyrazu szeregiem innych
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Przypisywanie przedmiotom martwym, stanom, pojęciom właściwości istot żywych
|
|
|
Personifikacja (uosobienie) inizia ad imparare
|
|
Przypisywanie tylko cech ludzkich
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Znak językowy(lub motyw w utworze literackim) reprezentujący inne treści, ukryte i niejasne
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jako znak zastępczy odwołuje się do utrwalonych wyobrażeń
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Określenie zawsze odnoszone do danego zjawiska(występuje np. w twórczości Homera)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Człon określający rozbudowany jest w samodzielny obraz poetycki
|
|
|
Inwersja (szyk przestawny) inizia ad imparare
|
|
Zmiana typowego szyku wyrazów
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Brak jakiegoś elementu zdania, np. orzeczenia
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wypowiedzenie niepoprawne składniowo
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wielokrotne powracanie tych samych wyrazów (zdań) w tekście
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Powtórzenie na początku wersów (zdań)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Powtórzenie na końcu wersów (zdań)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Powtarzanie tej samej struktury składniowej(typowe np. dla pieśni ludowej)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
np. Dźwięk, cień, dym, wiatr, błysk, głos, punkt - żywot ludzki słynie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Bezpośredni, uroczysty zwrot do adresata
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Pytanie bez oczekiwania odpowiedzi
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
np. Żałości! Co mi czynisz?
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zestawienie zdań przeciwstawnych znaczeniowo
|
|
|
