| Domanda   | Risposta   | 
        
        | inizia ad imparare |  |   to postawa na wzor wertera. czlowiek pelen energiii, nieszczesliwie zakochany, ukojenie znajduje blisko natury, dazenie do samobojstwa  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   to poglad przypisujacy jednostkom np poecie zbiorowosc a zwlaszcza narodom np polsce. szczegolne poslannictwo wobec ludzkosci i historii, role niewinni cierpiacego za innych uznaja mesjasza za zbawiciela. dziady cz3 widzenie ksiedza piotra  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   fascynacja kulturami wschodu. romantycy czesto odbywali podrozze na wschod np sonety krymskie A mickiewicz  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   oznaczal wybor postawy aktywnej, gotowsc do podjecia walki o niepodleglosc. przyklad kordian przemowienie na mount blanc  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   postawa poswiecenia sie dla ludzkosci, wyzszej idei lub sprawy narodowej. postawa ta charakteryzuje sie konrad z dziadow cz3  |  |  | 
|  inizia ad imparare gatunki literackie Romantyzm  |  |   dramat romantyczny, powiesc poetycka, sonet, ballada  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   poczatek zaczyna sie inwokacja, porownania poetyckie, epizodycznosc akcji, narrator 3os, bohater zbiorowy  |  |  | 
|  inizia ad imparare szlachta w P tadeuszu zalety  |  |   goscinni, odwazni, patrioci, waleczni, pielegnacja polskich tradycji  |  |  | 
|  inizia ad imparare szlachta w P tadeuszu wady  |  |   sklonnosc do picia, klotliwi, brak szacunku dla prawa, zazdrosni, niski poziom umyslowy  |  |  | 
|  inizia ad imparare podobienstawa soplica b. romantyczny  |  |   samotnik, tajemniczy, nieszczesliwie zakochany, patriota, buntownik, przemiania wewnetrzna, bohater tragiczny, rozdarty wewnetrznie  |  |  | 
|  inizia ad imparare cechy dramatu romantycznego  |  |   brak zasady 3 jednosci, luzna kompozycja, sceny zbiorowe, laczenie swiata realnego z fantastycznym, elementy ludowosci, wystepowanie bohatera romantycznego  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   1789 wybuch rewolucji francuskiej, 1848/9 wiosna ludow  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   1822 wydanie 1 tomu poezji przez A mickiewicza, 1864 upadek powstania styczniowego  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   maria konopnicka "mendel gdanski", zabory rosyjskie(antysemityzm), wykluczenie, problemy z jakimi sie zmagali zydzi  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   ignacy rzecki reprezentant pokolenia patriota zapatrzony w napaoleona, samotnik, zapatrzony w polityke(widzi ja wszedzie marzenia/zludzenia)  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   stanislaw wokulski z jednej strony zakochany w łeckiej dla ktorej jest w stanie sie dla niej poswiecic. z drugiej pozytywista, marzyciel, zainteresowany nauka  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   julian ochocki mlody zapatrzony w nauke marzyciel arystokrata, moze poswiecic swoje cale zycie by dokonac rewolucyjnych zmian/postepow  |  |  | 
|  inizia ad imparare gatunki literacki pozytywizm  |  |   nowela, felieton, powiesc: realistyczna, tendencyjna, historyczna  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   gatunek publicystyczno/dziennikarski, opowiada co roznych tematach z kraju jak i ze swiata, poslugowanie sie humorem, pytania retoryczne, komentowali, oceniali  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   1864 upadek powstania styczniowego, 1890 wydanie przez boleslawa prusa "lalki"  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   pochodzi od slowa pozytywny z kursu filozofii pozytywnej autorstwa auguste'a comte'a  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   od slowa romanticus czyli niezwykly  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   poglad wedlug ktorego spoleczenstwo stanowi jeden organizm, a kazda grupa spoleczna posiada swoja odrebna ale niezbedma dla prawidlowego funkcjonowania calosci role  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   poglad polegajacy na tym ze swiatem rzadzi prawo ewolucji wszystkie formy bytu podlegaja ewolucji czyli nieustannej przemianie  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   poglad filozoficzny zakladajacy optymistyczne nieograniczone mozliwosci nauki w rozwiazywaniu wszelkich problemow czlowieka. zeby zmienic rzeczywistosc trzeba ja poznaz i zrozumiec sa tylko nauki przyrodnicze  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   poglad polegajacy na tym ze kazde dzialanie czlowieka powinno byc uzyteczne dla spoleczenstwa. clzowiek staje sie dobry jesli przynosi szczescie  |  |  | 
|  inizia ad imparare wymien program polskiego pozytywizmu  |  |   praca u podstaw, praca organiczna, emancypacja kobiet, asymilacja zydow, kult nauki  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   edukacja dla najbiedniejszych warstw spolecznych upowszechnienie nauki i oswiaty mialo byc gwarancja moralnosci i wzrosty swiadomosci narodowej  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   przekonanie ze wzmocneinie rozwoju gospodarczego i kulturowego przez wspolprace wszystkich warstw spolecznych  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   upowszechnienie dostepu do wyksztalcenia i pracy zawodowej dla kobiet, zmiana ich roli spolecznej  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   uznanie zydow za pelnoprawnych czlowkow spoleczenstwa przy jednoczesnym zachowaniu przez nich wlasnej religii i kultury  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   wiara ze nauka i postep z nia zwiazany uczyni zycie czlowieka lepszym  |  |  | 
|  inizia ad imparare wokulski jako bohater romantyczny romanty  |  |   romant: watek walki o wolnosc(powstanie styczniowe), milosc do izabeli łeckiej, nieudana proba samobojcza, tajemniczosc luki w biografii niejasny ciag dalszych losow  |  |  | 
|  inizia ad imparare wokulski jako bohater romantyczny pozytyw  |  |   pomaga ludziom z warstw ubozszych, szanuje nauke(geist i ochocki), ulega przemianie czlowieka interesow - zawiazuje spollke do handlu z rosja  |  |  | 
|  inizia ad imparare emancypacja kobiet (ksiazka)  |  |   eliza orzeszkowa "marta" mloda samotna matka, wdowa, ma mala coreczke. nie jest wyksztalcona i nie moze znalezc pracy. ginie pod kolami tramwaju konnego  |  |  | 
| inizia ad imparare |  |   boleslaw prus, henryk sienkiewicz, aleksander swietochowski  |  |  |