Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
czlowiek kieruje sie uczuciami a nie rozumem
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
romantycy wierzyli ze sa wazniejsi od zbiorczosci
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sprzeciw o niesprawiedliwosc norm, walka o madrosc
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
fascnacja kultura ludu np jezykiem
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stanowil wspolnote ktora byla polaczona tradycjami
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zainteresowanie sie historia, wzorowanie sie sredniowieczem
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zainteresowanie sie kultura bliskiego wschodu, fascynacja odmiennoscia i tajemniczoscia
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dostrzeganie w niej boskiego duchu kontakt z nia traktowali jako ucieczke od rzeczywistosci
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wrazliwy i uczuciowy, niespelniona milosc popycha go do samobójstwa
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
indywidualista, gwaltowny, nieobliczalny (kondrad wallenrod)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
patriota, odda wsztstko dla dobra ojczyzny
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
uduchowiony, przewiduje przyszlosc (konrad)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
cierpiacy, kontakt z duchami
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
polaczenie epiki liryki i dramatu
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
duchy, zjawy, wspolistnienie swiata realnego i nadprzyrodzonego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zainteresowanie przeszloscia
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
czerpanie motywow z legend i opowiesci ludzi
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
