Domanda |
Risposta |
Romantyzm odrzucił praktyczność rozumu, zwracając uwagę na wartości serca, emocje inizia ad imparare
|
|
literaci czerpią ze źródeł ludowych, biorą pomysły na dzieła z ludowych opowieści (patrz: A. Mickiewicz "Ballady")
|
|
|
Romantyzm to kierunek w literaturze i sztuce, który był bardzo popularny w XIX wieku. W romantyzmie ważne było wyrażanie emocji, indywidualizm i miłość do natury. Często pojawiały się też motywy tajemniczości i egzotyki. inizia ad imparare
|
|
literatura, ale także muzyka, malarstwo, teatr i architektura zostały silnie dotknięte romantycznym duchem. W muzyce, na przykład, pojawiły się kompozycje pełne emocji i namiętności, takie jak symfonie Fryderyka Chopina czy utwory Ludwiga van Beethovena
|
|
|
W malarstwie romantycznym często ukazywano krajobrazy pełne tajemniczości i egzotyki. inizia ad imparare
|
|
W romantyzmie powstato wiele znanych dzieł literackich. Niektóre z nich to "Dziady" Adama Mickiewicza, "
|
|
|
romantycy często skupiali się na wyrażaniu silnych emocji, takich jak miłość, tęsknota czy gniew. Po drugie, często podkreślali indywidualizm i unikalność jednostki. Po trzecie, romantycy często oddawali hołd naturze i jej pięknu inizia ad imparare
|
|
Wśród nich znalazła się epopeja narodowa "Pan Tadeusz" oraz "Dziady". "Nie-boska komedia" Zygmunta Krasińkiego oraz "Kordian" Juliusza Słowackiego.
|
|
|
romantycy mieli uczucia iodrębność jednostki ludzkiej, jej odmienność i indywidualność inizia ad imparare
|
|
Romantyzm odrzucił praktyczność rozumu, zwracając uwagę na wartości serca, emocje. Polemizował też z przekonaniem, że postęp osiąga się dzięki pracy całych społeczeństw
|
|
|
Powszechnym tematem w literaturze romantyzmu był patriotyzm i walki wyzwoleńcze oraz nieszczęśliwa miłość inizia ad imparare
|
|
Romantycy kierowali się irracjonalizmem – poznawali świat poprzez marzenia, sny, intuicję, wiarę.
|
|
|
Romantyzm to przełomowa epoka w muzyce, trwała od 1827 do ok. 1910 roku, jej prekursorem był wybitny kompozytor – Ludwig van Beethoven inizia ad imparare
|
|
Romantyzm powstał jako reakcja na gwałtowne zmiany społeczne i polityczne, wywołane rewolucją przemysłową oraz rewolucją francuską 1789 roku
|
|
|
TWÓRCY POLSKIEGO ROMANTYZMU: Adam Mickiewicz. Juliusz Słowacki. Zygmunt Krasiński. Cyprian Kamil Norwid. Aleksander Fredro i in. inizia ad imparare
|
|
nazwy epoki, należałoby sięgnąć do łacińskiego słowa "romanus", co oznacza rzymski, jednak określenie to zmieniało swoje znaczenie, z czasem zaczęto go używać w stosunku do tubylczych języków
|
|
|
Epoka romantyzmu to okres, kiedy najbardziej skupiano się na życiu wewnętrznym człowieka inizia ad imparare
|
|
Dla romantyków ważna była duchowość, emocje i uczucia. Pociągała ich także odrębność jednostki ludzkiej, jej odmienność i indywidualność
|
|
|
prąd ideowy, literacki i artystyczny, który pojawił się w Europie na początku XIX wieku, charakteryzujący się nastrojowością i uczuciowością oraz odwołaniami do fantastyki, kultury ludowej i patriotyzmu inizia ad imparare
|
|
postawa życiowa cechująca się idealizmem, skłonnością do marzeń i nadmierną uczuciowością, cecha czegoś nastrojowego.
|
|
|
Wyrazy pokrewne: romantycznie, romantyczność, romantyczny, romantyk, romantyczka inizia ad imparare
|
|
Przykłady użycia: Polski romantyzm rozpoczął się wraz z wydaniem „Ballad i romansów” Mickiewicza. W mieszkaniu dominuje minimalizm z nutką romantyzmu.
|
|
|
Jednymi z przedstawicieli tego nurtu są Adam Mickiewicz oraz Juliusz Słowacki. inizia ad imparare
|
|
niezwykły, marzycielski, poetyczny to najpopularniejsze synonimy "romantyczny" w tezaurusie polski
|
|
|
Cechy malarstwa romantycznego Do najważniejszych wyznaczników zaliczyć trzeba bogactwo barw oraz kontrastowość światłocienia inizia ad imparare
|
|
Został wykonany jako reakcja na zmiany społeczne i polityczne wywołane rewolucją przemysłową i rewolucją francuską z 1789 roku. Był formą buntu przeciwko ustalonym regułom społecznym
|
|
|
Według romantyków świat dzielił się na to, co widzialne (materialne) i poznawalne zmysłowo oraz na to, co niewidzialne (duchowe) – dające się poznać jedynie za pomocą środków pozarozumowych, takich jak wiara i intuicja. inizia ad imparare
|
|
historyzm – fascynacja dawnymi epokami, przede wszystkim średniowieczem, zainteresowanie gotycyzmem. „Mroki średniowiecza” stanowiły reakcję na oświeceniowy racjonalizm i porządek,
|
|
|
mistycyzm, poszukiwanie przeżyć duchowych i pozaracjonalnych, reprezentowany przez takich twórców jak William Blake czy Juliusz Słowacki, inizia ad imparare
|
|
mesjanizm (w Polsce reprezentowany przez tzw. Koło Sprawy Bożej Andrzeja Towiańskiego), winkelriedyzm (stworzony przez Juliusza Słowackiego jako odpowiedź na Mickiewiczowski mesjanizm),
|
|
|
bajronizm (termin powzięty od nazwiska angielskiego poety George’a Gordona Byrona), werteryzm (termin powzięty od imienia głównego bohatera powieści epistolarnej Johanna Wolfganga Goethego Cierpienia młodego Wertera), inizia ad imparare
|
|
prometeizm, wallenrodyzm, frenezja romantyczna (skłonność do przesycania świata przedstawionego motywami zbrodni, szaleństwa, okropności, nieokiełznanych namiętności).
|
|
|
W literaturze i malarstwie zazwyczaj wyodrębnia się następujące fazy romantyzmu: wczesny romantyzm (około 1789–1806), pełny romantyzm (około 1806–1814), późny romantyzm (około 1814–1847 inizia ad imparare
|
|
w okresie wojen napoleońskich wzmożenie tendencji patriotycznych zainteresowanie dialektami i ustnymi przekazami literackimi
|
|
|