ROLASZTUKIWWYCHOWANIU

SZTUKI PIĘKNE KTO I KIEDY

Charles Batteux, połowa 18 wieku

ESTETYKA KTO I KIEDY

Alexander Baumgarten, połowa 18 wieku

LISTY O ETNICZNYM WYCHOWANIU CZŁOWIEKA

Friedrich Schiller, 1795 r

KIEDY UKSZTAŁTOWAŁA SIĘ POLSKA TEORIA WYKSZTAŁTOWANIA ESTETYCZNEGO

w latach 60 i 70, 20 wieku (Irena Wojnar)

PEDAGOGIKA

pojęcie wieloznaczne, nawiązuje do kultury grecko-rzymskiej, helleńskiej, wyraz pais oznaczał dziecko wymagające umiejętnej opieki, prowadzenia ze strony dorosłego-paidagogosa; to naukowy namysł nad pedagogią.

WYCHOWANIE

świadome i celowe działanie pedagogiczne zmierzające do osiągnięcia zmian rozwojowych w osobowości wychowanka

ESTETYKA

dyscyplina filozoficzna, która jest; filozofią zjawisk estetycznych, filozofią sztuki, filozofią szeroko rozumianej krytyki artystycznej

SYTUACJA ESTETYCZNA

wywodzi się z praktyki badań estetycznych i obejmuje 4 elementy: Artysta, Dzieło, Odbiorca, Wartość

PAIDEIA

w starożytnej Grecji początkowo wychowanie dzieci, a od poznego okresu klasycznego kształcenie ogólne, humanizacja; formowanie człowieka od najmłodszych lat przez edukacje i wychowanie.

CO SKŁADA SIĘ NA FUNDAMENT TEORETYCZNY POLSKIEJ TEORII WYCH ESTETYCZNEGO?

1. pogłębianie życia uczuciowego, 2. rozwój aktywności twórczej, 3. samoekspresja, 4. umożliwianie kontaktu z różnymi dziedzinami sztuki