Psychologia spoleczna Sesja

 0    61 schede    majamachnio
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
Bezwiedny egotyzm
inizia ad imparare
wzrost atrakcyjności innego człowieka, dzięki skojarzeniu go z naszym ja, ma charakter nieświadomy (np. podobieństwo nazwisk, dat urodzenia)
Mimikra
inizia ad imparare
naśladowanie innych ludzi (tzw. efekt kameleona)
zakochanie
inizia ad imparare
namiętność psychiczna i fizyczna, idealizacja
romantyczne początki
inizia ad imparare
przewidywalność, zaufanie, wiara w przywiązanie partnera i dobre intencje
miłość kompletna
inizia ad imparare
empatia (przyjmowanie cudzego punktu widzenia, emocjonalnego współbrzmienia)
miłość przyjacielska
inizia ad imparare
problem powstrzymywania spadku intymności (pułapka dobroczynności, bezkonfliktowości, obowiązku i sprawiedliwości)
związek pusty
inizia ad imparare
ważne mechanizmy zabezpieczenia zaangażowania (zaangażowanie jest decyzją, którą można zmienić)
Eros
inizia ad imparare
miłość namiętna, opisywana jako miłość od pierwszego wejrzenia, fizyczna potrzeba bliskości, wzajemna idealizacja
Storge
inizia ad imparare
miłość romantyczna, stabilna, wysoki poziom intymności, zorientowana na przyjaźń
Ludus
inizia ad imparare
miłość traktowana jako gra, skupia się na czerpaniu przyjemności
Agape
inizia ad imparare
podtyp powstały z połączenia Eros i Storge, miłość altruistyczna, zdolność do poświęceń, zawiera wysokie nasilenie wszystkich składników miłości
Mania
inizia ad imparare
podtyp powstały z połączenia Eros i Ludus, obsesyjna miłość wyrażana poprzez chęć kontroli
Pragma
inizia ad imparare
podtyp powstały z połączenia Storge i Ludus, racjonalna strona miłości, świadomy wybór partnera z uwzględnieniem jego zalet i wad, przeżywanie jej nie jest uwarunkowane składnikami miłości, brak porywów, ale i rozczarowań
Tożsamość seksualna
inizia ad imparare
pociąg seksualny do osób określonej płci, bez względu na płeć lub brak pociągu seksualnego.
Tożsamość płciowa
inizia ad imparare
przeżywanie własnej płci, ekspresja własnej płci
Tożsamość romantyczna
inizia ad imparare
czy w ogóle i z kim chcemy budować związek
Heteronormatywność
inizia ad imparare
uznanie cispłciowości (utożsamianie się z płcią biologiczną) i heteroseksualności za preferowany wariant tożsamości płciowej, seksualnej i romantycznej. Założenie, że jest to lepsze i uznawane za normę.
Nieheteronormatywność
inizia ad imparare
uznanie różnorodności i równorzędności wszystkich wariantów seksualnych, romantycznych i płciowych. Cechy biologiczne są ważne, ale nie są wystarczające, żeby opisywać człowieka.
GSRD
inizia ad imparare
różnorodność płciowa, seksualna i romantyczna (+ heteroseksualność niewpisująca się w heteronormatywność jako model, np. osoby mające fetysze, czy uprawiające BDSM).
dialog(reakcje na niezadowolenie)
inizia ad imparare
reakcja aktywna i konstruktywna
lojalność (reakcje na niezadowolenie)
inizia ad imparare
reakcja bierna i konstruktywna
zaniedbanie (reakcje na niezadowolenie)
inizia ad imparare
reakcja bierna i destruktywna
wyjście (rekacje na niezadowolenie)
inizia ad imparare
reakcja aktywna i destruktywna
etyka kolektywistyczna
inizia ad imparare
lojalność i konformizm wobec wspólnoty
etyka autorytetu
inizia ad imparare
respekt i uległość wobec autorytetu
czystość
inizia ad imparare
kontrola popędów, godność
tradycyjne społeczeństwo
inizia ad imparare
oparte na osobistych relacjach poszczególnych jednostek (jednostka służy wspólnocie).
społeczeństwo obywatelskie
inizia ad imparare
dobrowolnym stowarzyszeniem wolnych jednostek połączonych zasadami (organizacje społeczne służą jednostce, bronią jej praw i interesów).
sprawiedliwość dystrybutywna
inizia ad imparare
kryteria dobrego podziału dóbr
sprawiedliwość proceduralna
inizia ad imparare
sposób dokonywania podziału, stopień kontroli nad procesem podziału dóbr
sprawiedliwość retrybutywna
inizia ad imparare
dotycząca karania ludzi za postępki niemoralne i szkodliwe (proporcjonalne do oburzenia, jakie budzą)
normy spoleczne opisowe
inizia ad imparare
jak postępuje większość, ich przestrzeganie jest korzystne
normy społeczne powinnościowe
inizia ad imparare
co się powinno robić, co jest społecznie pożądane (aprobata lub dezaprobata innych — sankcje, a także satysfakcja z siebie lub poczucie winy — sumienie)
błąd ostateczny atrybucji
inizia ad imparare
co się powinno robić, co jest społecznie pożądane (aprobata lub dezaprobata innych — sankcje, a także satysfakcja z siebie lub poczucie winy — sumienie)
zachowania między grupowe
inizia ad imparare
izolacja, utrzymywanie dystansu, dyskryminacja, gorsze traktowanie wywołują negatywne skutki dla zdrowia, stres, obniżkę energii i są źródłem zagrożenia.
dehumanizacja
inizia ad imparare
wykluczenie poza wspólnotę ludzką
tłumienie stereotypów - efekt sprężyny
inizia ad imparare
skutek dostępności stereotypu, który chcemy stłumić (długi trening może mu zapobiec).
socjalizacja
inizia ad imparare
nabywanie struktur umysłowych charakterystycznych dla społeczeństwa
prymowanie
inizia ad imparare
poprzedzanie przetwarzania danych, wykonywania jakiejś czynności przez podmiot aktywizacją jakiejś jego struktury wiedzy, często dokonywane podprogow, bez świadomości podmiotu.
selektywność spostrzegania
inizia ad imparare
zaktywizowane różne rodzaje wiedzy uwrażliwiają nas na odmienne rodzaje treści spostrzeganych sytuacji. Możemy pod ich wpływem nie zwrócić uwagi na istniejące bodźce, a także dostrzegać rzeczy, których nie ma.
interpretacja znaczenia
inizia ad imparare
zrozumienie tego, co się dzieje wymaga jakiejś wiedzy, wieloznaczne dane mogą być podciągnięte pod jakiś schemat drogą asymilacji.
pamięć
inizia ad imparare
schematy wpływają na zapamiętywanie danych (czasem na zasadzie zgodności tego co spostrzegamy ze schematem, czasem na zasadzie sprzeczności z nim).
błąd nadużycia schematu
inizia ad imparare
przypominanie sobie danych, z którymi faktycznie człowiek się NIE zetknął, ale wywnioskował ze schematu.
efekt asymilacji
inizia ad imparare
przesunięcie oceny w kierunku dodatnio związanym z kontekstem (dobry, bo w grupie cenionej).
ucieleśnienie
inizia ad imparare
stany ciała osoby wydającej sądy wpływają na przetwarzanie przez nią informacji, kategoryzację obiektów; stany ciała są rodzajem kontekstu.
Efekt samej ekspozycji
inizia ad imparare
im częściej spotykamy dany obiekt, tym bardziej go lubimy
heurystyka dostępności
inizia ad imparare
ocena częstości, prawdopodobieństwa wystąpienia pewnych wydarzeń, zdarzenia łatwe w przypominaniu.
heurystyka zakotwiczenia
inizia ad imparare
punktem wyjścia (kotwicą) łatwo dostępna liczba, potem dostosowanie do niej.
heurystyka reprezentatywności
inizia ad imparare
ocena przynależności obiektu do kategorii na podstawie podobieństwa do typowych jej egzemplarzy, złudzenie mądrości wstecznej (na podstawie podobnych zdarzeń), „Ja to wiedziałem”.
heurystyka jako zastępniki
inizia ad imparare
prostsza informacja zastępnikiem właściwej.
heurystyki jako adaptacje
inizia ad imparare
przetarg między wysiłkiem a dokładnością — szybki i oszczędny sposób podejmowania decyzji.
zaufanie społeczne
inizia ad imparare
pozytywny pogląd na naturę ludzką. Ludzie są szlachetni, uczciwi, współpracują, interesy są głównie zbieżne, intencjonalne działania innych przynoszą wyniki po naszej myśli.
w polsce niski poziom zaufania
inizia ad imparare
przyczyną jest materializm (wyszliśmy z biedy), doświadczenia komunizmu, kolektywistyczna kultura, która tworzy bezpieczeństwo, ale niszczy zaufanie, bo ogranicza do kręgu „swoich”.
Nieufność napędza korupcję
inizia ad imparare
skoro nie mogę Ci zaufać, muszę Cię kupić.
Cynizm
inizia ad imparare
negatywny pogląd na naturę ludzką. Ludzie łatwo ulegają deprawacji pod wpływem władzy, są egoistyczni, leniwi i lekceważą zasady etyczne. Towarzyszą mu negatywne emocje, rywalizacja, materializm, mniejszy udział w wyborach, a także obniżenie dobrostanu.
Wiara w życie jako grę o sumie zerowej
inizia ad imparare
interesy ludzi sprzeczne, wygrana jednego człowieka możliwa kosztem przegranej drugiego, porażka wynikiem tego, że ktoś coś zabrał i im biedniejszy kraj, tym silniejsze takie przekonanie.
autorytaryzm
inizia ad imparare
tylko prawicowy, lewicowego nie ma. Autorytarna uległość, autorytarna agresja, skłonność do karania odmieńców, konwencjonalizm.
Kluczowym korelatem autorytaryzmu
inizia ad imparare
lęk i poczucie zagrożenia, a świat jest niebezpieczny i uczciwi ludzie są zagrożeni.
Orientacja na dominację społeczną
inizia ad imparare
nierówności uzasadnione i pożądane, hierarchiczny rys, lepsze grupy słusznie górują nad gorszymi, darwinizm społeczny, świat dżunglą.
Wiara w sprawiedliwość świata (Melvin Lerner)
inizia ad imparare
podstawowe urojenie „Ludzie na ogół dostają to, na co sobie zasłużyli”, pomoc tylko niewinnej ofierze, jeśli jest niemożliwa, to źle myślimy o ofierze, „Sama jest sobie winna".
Paradoks
inizia ad imparare
im większa niesprawiedliwość tym bardziej nasilone są te ideologie.

Devi essere accedere per pubblicare un commento.