Domanda |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
To dziedzina psychiatrii i psychologii klinicznej, zajmująca się opisem, wyjaśnianiem, porządkowaniem nietypowych, nieprawidłowych i chorobowych (patologicznych) zjawisk psychicznych zachowań/reakcji
|
|
|
co dostarcza nam psychopatologia? inizia ad imparare
|
|
Dostarcza opis swoistych cech danego zjawiska lub próbujących znaleźć ogólne prawidłowości i zależności w przypadku danego zaburzenia.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
-statystyczna -społeczno-kulturowa -teoretyczna (oparta na definicjach, teoriach)
|
|
|
modele zdrowia i zaburzeń: inizia ad imparare
|
|
-ilościowy -teoretyczny -społeczno-kulturowy
|
|
|
klasyfikacja zaburzeń wg. psychopatologii: inizia ad imparare
|
|
- ZABURZENIA CZYNNOŚCI POZNAWCZYCH. -ZABURZENIA CZYNNOŚCI EMOCJONALNYCH I MOTYWACYJNYCH
|
|
|
zaburzenia czynności poznawczych: objawy inizia ad imparare
|
|
zaburzenia uwagi, pamięci, iluzje, omamy; zaburzenia myślenia, takie jak urojenia, myśli natrętne, myśli nadwartościowe, automatyzmy psychiczne i myślenie magiczne
|
|
|
zaburzenia czynności emocjonalnych i motywacyjnych: objawy inizia ad imparare
|
|
obniżenie i podwyższenie nastroju, lęk, drażliwość zobojętnienie uczuciowe, chwiejność (labilność) emocjonalna, gwałtowne i zmienne reakcje emocjonalne
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stany, w których występują zachowania uważane za nietypowe, uciążliwe, źle przystosowane, nieuzasadnione.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zachowania naruszające przyjęte normy, standardy funkcjonowania w danej grupie społecznej.
|
|
|
definicja zaburzenia psychicznego w klasyfikacji DSM-V inizia ad imparare
|
|
jest zespołem objawów charakteryzującym się znaczącym klinicznie zniekształceniem w obrębie postrzegania regulacji emocji lub obecnością zachowań, które odzwierciedlają psychologiczną, biologiczną albo rozwojową dysfunkcję leżącą u podstaw funkcj. społ.
|
|
|
problemy w przypadku zaburzenia: inizia ad imparare
|
|
struktura ja, emocje, relacje, normy i zasady
|
|
|
kryteria diagnostyczne według DSM-V inizia ad imparare
|
|
|
|
|
diagnoza tymczasowa, podstawowa, różnicowa inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dane wstępne -> diagnoza tymczasowa -> różnicowa -> podstawowa
|
|
|
diagnozy- tabelka skrótowiec inizia ad imparare
|
|
rodzaj, czego dotyczy, cel:
|
|
|
Struktura diagnozy aktualnej inizia ad imparare
|
|
przyczyny -> stan/problem (biologiczny, rodzinny, edukacyjny, społeczny, psychoczny) -> skutek
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jest przejawem zakłócenia procesów poznawczych, emocjonalnych, motywacyjnych lub behawioralnych, który powoduje cierpienie psychiczne, obniżenie funkcjonowania lub dezadaptację jednostki w środowisku.
|
|
|
konceptualizacja przypadku to: inizia ad imparare
|
|
|
|
|
w psychopatologii czynniki chorobotwórcze dzieli się na: inizia ad imparare
|
|
psychogenne, somatogenne, endogenne
|
|
|
w psychologii czynniki patogenetyczne dzieli się na: inizia ad imparare
|
|
biologiczne - genetyczne, konstytucjonalne, somatyczne. -psychologiczne - sytuacyjne, osobowościowe. - społeczno - kulturowe
|
|
|
podejście salutogenetyczne inizia ad imparare
|
|
Zdrowie jako kontinuum funkcjonowania człowieka; jest stałym procesem reagowania na wymagania w celu zachowania lub przywracania poziomu równowagi zewnętrznej i wewnętrznej.
|
|
|
poczucie koherencji to... inizia ad imparare
|
|
Czynnik decydujący o tym, że ludzie radzą sobie ze stresem I nie chorują - ale szybko wracają do zdrowia.
|
|
|
Na czym dokładnie polega poczucie koherencji? inizia ad imparare
|
|
to zarówno postrzeganie świata jako zrozumiałego, sensownego jak i dostrzeganie zasobów, które pomagają sprostać wymaganiom sytuacji. Zrozumiałość, sterowalność i sensowność stanowią podstawę składową poczucia koherencji.
|
|
|
konkretne podejścia, definicje normy i problemy (tabela) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
!!! ogólna definicja zaburzenia osobowości i 4 obszary: inizia ad imparare
|
|
stały wzorzec zachowań i doświadczenia emocji, który różni się znacząco od tego, co jest oczekiwane w danym kręgu kulturowym. wzorzec ten jest wyrażony w co najmniej dwóch spośród wymienionych obszarów:
|
|
|
podział zaburzeń zachowania/osobowości na kryteria (tabela) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Osobowość to całokształt mechanizmów psychologicznych, temperament, inteligencja i zdolności adaptacyjne. Są to wyznaczniki pewnego względnie stałego sposobu funkcjonowania.
|
|
|
Definicja zaburzeń osobowości: inizia ad imparare
|
|
Zakorzenione i utrwalone wzorce zachowań, przejawiające się w mało elastycznych reakcjach na różnorodne sytuacje społeczne/ indywidualne, skrajnie odbiegają one od przyjętych w danej kulturze sposobów postrzegania, myślenia i odczuwania.
|
|
|
2 ujęcia zaburzeń psychicznych: inizia ad imparare
|
|
kategorialne, dymensjonalne
|
|
|
5 domen, cech zaburzeń osobowości (tabelka) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
!!! trzy grupy zaburzeń osobowości według dsm-V inizia ad imparare
|
|
|
|
|
podział stopni zabaurzeń osobowości w ICD-11 inizia ad imparare
|
|
łagodne, umiarkowane, ciężkie
|
|
|
Szczegółowa tabela - ujęcia dymensjonalne i kategorialne inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Model hybrydowy diagnozy zaburzeń osobowości inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Nieadekwatny stopień uwewnętrznienia norm inizia ad imparare
|
|
Poczucie winy w psychologii nie istnieje, mówimy właśnie o nieadekwatnym stopniu uwewnętrznienia norm.
|
|
|