Przykłady utworów

 0    105 schede    emiduszynska
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
Pytanie o granice muzyki: czy to już muzyka?
inizia ad imparare
Alvin Lucier - I am sitting in the room / 1969
PRZYKŁAD NAJBARDZIEJ EKSPERYMENTALNYCH I AWANGARDOWYCH ARTYSTÓW
inizia ad imparare
Diamanda Galás, The litanies of Satan / tekst Baudelaire’a / 80. XX wiek
PRZEDSTAWICIEL MUZYKI KONRKETNEJ
inizia ad imparare
Pierre Henry, Psyché rock (futurama) / 60. XX wiek LUB La Ville / 80. XX wiek
PRZEDSTAWICIELE FREE JAZZU
inizia ad imparare
Peter Brötzmann, niemiecki saksofonista, Machine gun / 60. XX / kataklizm, abstrakcja, inspiracja dla noise’u ORAZ Ornette Coleman, Free Jazz / 60. XX / bardziej uporządkowane
4’33” CECHY, WYKONAWCA, TWÓRCA
inizia ad imparare
John Cage, David Tudor - pierwszy wykonawca / 50. XX / zlozony jedynie z samych pauz, dzwieki otoczenia, przypadek (aleatoryzm troche)
CROSSOVER MUZYCZNY
inizia ad imparare
Mieszkanie gatunków w ramach jednego dzieła muzycznego, wykraczanie poza standardowe ramy stylistyczne
Freddie Mercury łączacy muzykę rockową z symfonią, operą oraz elektroniką (np orkiestralna muzyka stworzona na syntezatorze + wokal operowy)
TORCH SONG
inizia ad imparare
sentimental love song, genre
Ella Fitzgerald, Cry me a river (also: soul, blues)
EWENTUALNE „OBSZARY” MUZYKI EUROPEJSKIEJ
inizia ad imparare
wysoka (klasyczna, poważna), niska (rozrywkowa, popularna), ludowa (folklor muzyczny, tradycyjna, folk-lud, lore-wiedza)
podzial zaproponowany przez M. Kolińskiego, podobny podział stosował T. W. Adorno
CZĘSTOTLIWOŚĆ
inizia ad imparare
ilość drgań w coągu jakiegoś czasu
OKTAWA
inizia ad imparare
dzieli się na 12 części i odpowiada pewnej fizycznej zależności czestotliwości (a’ - 1/2 dzwieku a”)
SYSTEM MUZYCZNY STOSOWANY W EUROPIE
inizia ad imparare
system równomiernie temperowany - dzięki niemu mozemy bez problemu przetransponować utwór
RODZAJE SŁUCHÓW
inizia ad imparare
sluch względny (porownywanie dzwiekow miedzy soba), sluch zalezny, sluch absolutny...
ELEMENTY DZIEŁA MUZYCZNEGO
inizia ad imparare
częstotliwość, czas. inaczej: melodyka! (częstotliwość+czas), rytmika (rozklad wartosci muzycznych w czasie), agogika (tempo), dynamika (natężenie dzwieku), artykulacja (sposob wydobycia dzwieku), harmonika (relacje miedzy dzwiekami), kolorystyka (barwa)
AMBITUS
inizia ad imparare
zakres dzwiekow w melodii między najnizszym a najwyzszym dzwiekiem (AMBITUS: SZEROKI LUB WĄSKI)
TESSITURA
inizia ad imparare
informacja o średniej zakresu dźwięków (TESSITURA WYSOKA, ŚREDNIA, NISKA)
Leonard Cohen - wąski ambitus, niska tessitura
ARIA MOZARTA
inizia ad imparare
Czarodziejski flet, Aria krolowej nocy, Mozart/ XVIII / śpiewa Zdzislawa Donat
KATHARSIS
inizia ad imparare
satysfakcje daje nam ogladanie wysilku artysty, doznajemy odczucie podobne do niego - KATHARSIS. Wspolgramy z nim tworzac wlasne interpretacje poprzez emocjonalnosc. wypelnia nas satysfakcja, gdy artysta wykona najtrudniejszy moment bez zarzutu
FRAZA
inizia ad imparare
pewna analogia do funkcji interpunkcji w zdaniu, sklada sie z motywow, ktory ma konkretny poczatek i konkretny koniec
MOTYW
inizia ad imparare
krótki, wyrazisty moment, np RIFF
SKŁADOWE ELEMENTY BARWY
inizia ad imparare
fizyka (formanty - pasmo czestotliwosci w dzwieku), muzyka (allikwoty - skladowe harmoniczne)
ARTYKULACJA
inizia ad imparare
sposob wydobycia, łączenia i realizowania dźwięków (np legato, staccato)
Legato: Justyna Steczkowska, Sama (Eurowizja, 1995)
CÉLINE DION
inizia ad imparare
All by myself / 1996 / bardzo szeroki ambitus, wysoka tessitura
JUDAS PRIEST
inizia ad imparare
Dreamer Deceiver / 1976 / wokalista krótko przycina frazy skandując
KYLIE MINOGUE
inizia ad imparare
Too Far / 1997 / art pop
HANKA ORDONÓWNA
inizia ad imparare
Trudno / 20. XX / tamtejszy pop, vintage genre
CEY ME A RIVER
inizia ad imparare
Ella Fitzgerald / 50. XX wieku
PINK FLOYD
inizia ad imparare
Dark side of the moon, The great gig in the sky / 70. XX wiek
GUIDO Z AREZZO
inizia ad imparare
twórca systemu sol-fa, ulepszył notacje naumatyczną (neumy) / ~1050 r.
NOŚNIKI PRZEKAZU DŹWIĘKU
inizia ad imparare
zapis nutowy, partytura, tabulatura, tekst, nadanie brzmienia, muzyka w notaci graficznej (np. Cathy Berberian - Stripsody)
KTO JEST NADAWCĄ MUZYKI?
inizia ad imparare
nadawca - kompozytor, wykonawca, aranżer, tekściarz, poeta, dyrygent, interpretator
ŚREDNIOWIECZE, X, XI, XII wiek, MUZYKA PRZEKAZYWANA DROGĄ ORALNĄ
inizia ad imparare
kompozytor oddziela się od wykonawcy (muzycy podróżni: trubadurzy, truwerzy, FR: żonglerzy, PL: waganci, rybałci, NIEM: minnesangerzy)
Trubadur Ryszard Lwie Serce
TANYA MARIA
inizia ad imparare
Don’t go / 1985 / dialog instrumentow i wokalu i publiczności, improwizacja, symultaniczne granie i śpiew
PRZYKŁAD SCATU
inizia ad imparare
Ella Fitzgerald, One Note Samba / 1969
LAUGHING IN RHYTHM
inizia ad imparare
Major Holley
FONOGRAF POWSTANIE
inizia ad imparare
Thomas Edison / 1877
GRAMOFON I PŁASKA PŁYTA GRAMOFONOWA
inizia ad imparare
Emil Berliner / 1887
PRZYKŁAD DYSONANSU (niezgodności brzmienia)
inizia ad imparare
Madonna, Like a prayer, 2019 sfałszowane eurovision
REZONANS MUZYCZNY
inizia ad imparare
M. Tomaszewski (muzykolog) - ma miejsce gdy pewne cechy jednostek kumulują się, sprzężenie zwrotne na zapotrzebowanie jakiejś muzyki moźe sprawic, że artysta musi nagrać coś czego, oczekują fani
RELACJE KOMPOZYTOR A WYKONAWCA
inizia ad imparare
.
SEM A ELM
inizia ad imparare
Strong experience related to music - cala uwaga skoncentrowana na sluchaniu muzyki / Everyday listening to music - słuchanie jako dodatek, wypełniacz uwagi jako „soundtrack” życia
PEAK EXPERIENCE
inizia ad imparare
John Sloboda - to szczytowe przezycie sie zdarza wtedy, gdy w muzyce trafiamy na wielką niespodziankę
BAŃKA SŁUCHOWA
inizia ad imparare
Michael Bull: auditory buble, rodzaj soundtracku do naszego życia, ktory daje poczucie komfortu, czyni rzeczywistosc spojną, ale tez pozwala sie komunikowac z innymi
SCHOPENHAUER
inizia ad imparare
muzyka jako język emocji, mozna nim przekazac wiele, muzyka uwalnia emocje - stany depresyjne, pozytywna motywacja, wplywa na poczucie wlasnej wartosci, na pracę naszego ciała, oddaje wybory spoleczne i polityczne (smooth jazz - muzyka kalsy sredniej)
disco polo jako muzyka dla motłochu?
THEODORE ADORNO
inizia ad imparare
filozof nowoczesny, popkultury; teoria klasyfikacji sluchaczy poprzez kryteria (sluchacze amatorzy i profesjonaliści, niektorzy koncentruja sie na odbiorze emocjonalnym, inni na racjonalizowaniu muzyki - odbior intelektualny
SŁUCHACZ PIERWOTNY - slucha z potrzeby serca / SŁUCHACZ WTÓRNY - słucha z innych powodów, bo wypada, może być snobem)
TANYA MARIA
inizia ad imparare
Don’t go + It’s not for me to say
HEAD ARRANGEMENT
inizia ad imparare
aranżacja, ktora jest grana/spiewana z pamieci, uczona na sluch
IMPROWIZACJA
inizia ad imparare
ujawnia sie w niej napiecie miedzy wykonawcą a dzielem, autorem a tekstem, sprawdzanie, jak daleko mozna sie posunąc, bez trzymania sie kurczowo formy,
ale nawet we free jazzie improwizacja nie jest na 100%
ALEATORYZM
inizia ad imparare
sposób komponowania i wykonywania awangardowego, ktory dopuszcza przypadek, a dzielo jest za kazdym razem niepowtarzalne. Elementy oddajemy w rece przypadku, pochodzi od nazwy gry w kosci (łac. alea-kostka do gry
Witold Lutoslavsky (aleatoryzm kontrolowany, zorganizowany chaos) / John Cage (działanie z kostkami?) / J. Agnelli - Birds on the wires
IGGY POP
inizia ad imparare
I wanna be your dog / 1969 / performatywne elementy wplywaja na przebieg wykonania - czasem cos wychodzi, czasem glos zawodzi, reka nie trafia w struny, czyni sytuację bardziej intymną i skraca dystans
EDITA GUBEROVA
inizia ad imparare
Aria królowej nocy, Czarodziejski flet, Mozart ORAZ Aria Kunegundy „Glitter and be gay” z opery Kandyt (Bernstein)
TONALNOŚĆ
inizia ad imparare
system kształtujący sie w XVII, VIII wieku; pewien hierarchiczny dobór, układ wysokości dźwięków, nadaje sens innym elementom; DUR / MOLL
SYMFONIA MOZARTA
inizia ad imparare
Symfonia Mozarta nr 40, d-moll / końcówka XVIII wieku
J S BACH
inizia ad imparare
Koncert Brandenburdzki nr 3, G major / I poł. XVIII wiek
FAKTURA
inizia ad imparare
to tkanka, ktora konstruuje utwor; rodzaj splotu; to relacja miedzy poszczegolnymi glosami, instrumentami, dzwiekami
BEETHOVEN
inizia ad imparare
Eroica / I poł. XIX wieku / potrzeba nadania utworom osobowości, narracyjność (romantyzm)
RICHARD WAGNER
inizia ad imparare
Parsifal / koniec XIX wieku (romantyzm) / gęsta faktura - krytykowana, nieprzewidywalność ale współpraca, skupienie się na dynamice, BRAK STABILNOŚCI W CENTRUM BRZMIENIOWYM
ARNOLD SCHÖNBERG
inizia ad imparare
Erwartung (ekspresjonistyczny utwór, tonalnosc dur-moll nie istnieje, duża dynamika, poetyka snu-czasy Freuda), twórca ATOLNALNOŚĆ w I poł. XX wieku gdzie INTERWAŁ (roznica wysokosci dwoch dzwiekow) > MELODIA
CLAUDE DEBUSSY
inizia ad imparare
Preludium 2, Brauillards / początek XX wieku
CHOPIN
inizia ad imparare
Preludium op 28, nr 24, d-moll (dwa plany brzmieniowe w jednej i drugiej ręce) + Preludium op 28 nr 18, f-moll (ręce biegaja po klawiaturze oktawami, dążąc do jednego miejsca)
PACIFIC 231
inizia ad imparare
utwór Arthura Honeggera / I poł XX wieku / portret jadącego pociągu - przykład, że muzyką ciężko przedstawić obiekty niemuzyczne bez użycia słow
KONCEPCJE MUZYKI
inizia ad imparare
AUTONOMICZNA(muzyka nie jest w stanie wyrazac znaczen pozamuzycznych, jedynie to, co w jej obszarze - Edward Hanslick, Igor Stravinsky w malarstwie Kandinsky) + HETERONOMICZNA (muzyka jest w stanie komunikować wartości pozamuzyczne-honegger)
WORT-TON
inizia ad imparare
związki słowno-muzyczne; sposób w jaki tekst zostaje „umuzyczniony” - srodki muzyczne wzmacniające semantykę lub oddające ją - często w sposób symboliczny lub naśladujący / np Pan Darek ŁONAXKONIECZNYXKRUPA 2024
KANON
inizia ad imparare
śpiewanie tego samego przez kilka grup/osób z opóźnieniem / np PANIE JANIE / kiedyś melodie zapisywane na ciele Uroborosa jako sygnał, że melodię mozna spiewac w kolko i bez konca
MORFEM / MUZEM
inizia ad imparare
morfem - najmniejsza cząstka językowa obdarzona znaczeniem / MUZEM - najmniejsza cząstka muzyczna posiadająca znaczenie (raczej nie jeden dźwięk a raczej jakis motyw)
MUSEUM COLLECTION BERLIN
inizia ad imparare
posiadają kolekcję płyt ludów tubylczych z całego świata / odwrócona hierarcha - periodyzacja czasowa najważniejsza / RYTHMEN DER MALINKE - GUINEA (1991)
POLIMETRIA
inizia ad imparare
krzyżowanie się dwoch lub więcej metrum; albo po sobie albo jednocześnie (np Guinea by Rythmen der Malinke)
ELLA FITZGERALD I FRANK SINATRA
inizia ad imparare
The lady is a tramp / 50. XX wiek / swing, żadna fraza nie zostala zaspiewana w tym samym rytmie
RUBATO
inizia ad imparare
zmiany i odchylenia tempa, modyfikacja / często używane u Frederica Chopina, np w nocturne op 27 nr 2
CZESKA ARTYSTKA
inizia ad imparare
MARTA KUBIŠOVÁ „modlitba pro Martu” - SYMBOL PRASKIEJ WIOSNY, sama artystka stala sie ofiarą czystki, „Proudy”, „Ofelie”, „Magdalena”
KARLHEINZ STOCKHAUSEN
inizia ad imparare
STIMMUNG, śpiew a cappella + ŚPIEW MŁODZIEŃCÓW - modulacje wokalne, elektroakustyczność/ 60. XX wiek
URSZULA DUDZIAK
inizia ad imparare
Vocal Summit - przykład a cappella w Polsce, pierwsze eksperymenty / 80. XX wiek
FILM STWORZONY NA PODSTAWIE MUZYKI
inizia ad imparare
Baby Driver (E. Wright) / 2017
DIEGEZA
inizia ad imparare
świat przedstawiony w filmie
ELEMENTY DZIEŁA FILMOWEGO
inizia ad imparare
elementy diegetyczne (swiat przedstawiony w filmie) i niediegetyczne (aktorzy, napisy, tytul - wszystko spoza opowiesci)
MUZYKA DIEGETYCZNA
inizia ad imparare
bohaterowie slysza muzyke, spiewają, wykonują ją, wzmacnia realizm, np Whiplash 2014, D Chazelle
MUZYKA NIEDIEGETYCZNA + PRZYKŁAD
inizia ad imparare
muzyka z „offu”, spoza filmu, bohaterowie nie slyszą jej, funkcja: umożliwia wczucie sie, transcendencję, utozsamienie się z filmem, może uniwersalizować, np NÓŻ W WODZIE (60 XX) T. POLAŃSKI
FILM LĄCZĄCY MUZYKĘ DIEGETYCZNĄ I NIEDIEGETYCZNĄ
inizia ad imparare
Scena morderstwa pod prysznicem, Psychoza, Hitchcock / 60. XX
LAITMOTIV + PRZYKŁAD FILMU
inizia ad imparare
charakterystyczny motyw muzyczny przeplatający się w różnych postaciach w trakcie filmu, bardzo użyteczny, np. Życzenie śmierci (70. XX) - M. Winner, scena na plaży
MUZYKA EMPATYCZNA / ANEMPATYCZNA
inizia ad imparare
empatyczna- wywoluje wspolodczuwanie, anempatyczna - nautralne towarzyszenie postaciom
FUNKCJE MIZYKI W FILMIE
inizia ad imparare
muzyka empatyczna i anempatyczna / mowi co postac czuje i jak widz ma się czuć / możemy przewidywać dalszy rozwój fabuly / muzyka może sklejać wątki, np w montazu rownoleglym
TEMPORALIZACJA + PRZYKŁAD
inizia ad imparare
muzyka pozwala odczuwać czas i przestrzeń np SZCZĘKI i główny motyw gdy kamera jest raz pod wodą raz nad
JAZZ KATAKUMBOWY
inizia ad imparare
jazz ktory byl grany w ukryciu bo byl w polsce zakazany przez odwilżą w ’56
KOMEDA
inizia ad imparare
Krzysztof Trzciński, lekarz, kompozytor, aranzer, instrumentalista, chory na npge-utykał, autor muzyki do ponad 60 filmow, wspolpraca z polanskim, stańko, namysłowskim, dudziak, urbaniakiem / FILMY: NÓŻ W WODZIE, DZIECKO ROSEMARY / muzyka>ambicje
HOMOFONIA
inizia ad imparare
jedna glowna melodia, akompaniament instrumentow
POLIFONIA
inizia ad imparare
wiele roznych melodii, wszytskie rowno wazne
TRÓJJEDYNA CHOREA
inizia ad imparare
sprzezenie sztuk, synkretyzm w starozytnej grecji: muzyka+taniec+słowo
MONODIA
inizia ad imparare
jedna melodia, wszyscy spiewają to samo w tym samym czasie
NURT APOLLIŃSKI / DIONIZYJSKI
inizia ad imparare
apollinski - kytara, hymn, kult apollina / dionizyjski - aulos, teatr, kult dionizosa
ŚREDNIOWIECZE
inizia ad imparare
kult sacrum, muzyka religijna, choraly gregoriańskie (dziś pozostalosc na mszach: swiety swiety swiety), IX - organum (ooszukiwanie wieloglosowosci), XI - mobilni muzykanci, KOMPOZYTOR ODDZIELA SIE OD WYKONAWCY
RENESANS
inizia ad imparare
kult sztuki apollinskiej, spiewy wieloglosowe (wielkie nieczytelne chory), polifonia wokalna, a cappella), rozwoj muzyki instrumentalnej, kanony, jezyki narodowe
BAROK
inizia ad imparare
XVII, nurt dionizyjski, MONODIA AKOMPANIOWANA, OPERA (~1600), 1750-umiera Bach
KLASYCYZM
inizia ad imparare
sztuka apollinska, styl miedzynarodowy, SYMFONIA, trojka wiedenska: HAYDN, MOZART, BEETHOVEN
ROMANTYZM
inizia ad imparare
Temat muzyczny jako podstawa, narracyjność, zainteresowanie pieśnią i miniaturą instrumentalną (emocjonalnosc romantyczna) koncowka epoki (system tonalny doprowadzony do granic wytrzymalosci): WAGNER, STRAUSS, MAHLER
XX WIEK
inizia ad imparare
zmiana jezyka muzycznego (arnold schönberg), 1913 - Święto wiosny (Stravinsky, skandal-dialogowosc, zmiennosc, zanegowanie tonalnosci, WITALIZM) AWANGARDA I (dodekafonia), NEOKLASYCYZM, AWANGARDA II (sonoryzm, serializm, aleatoryzm)
NEOKLASYCYZM
inizia ad imparare
20lecie miedzywojenne, inspiracje klasycyzmem, zwrot ku przeszlosci, nie jest awangardowy! / F. POULENC - KONCERT NA DWA FORTEPIANY (pikantnosc, groteska, + tradycyjnosc, kotlet schabowy w tempurze)
AWANGARDA I - CECHY I PRZYKLAD
inizia ad imparare
poszukiwanie nowych rozwiazan w ramach tradycyjnego instrumentarium + dodekafonia (aronalnosc) + witalizm (stravinsky) / arnold shönberg, berg, webern / Igor stravinsky - swieto wiosny 1913
WITALIZM
inizia ad imparare
termin zaproponowany przez stravinskiego: orkiestralny charakter utworu, skomplikowana RYTMIKA, ludowosc w szorstkim wydaniu, np swieto wiosny stravinskiego
AWANGARDA II
inizia ad imparare
po IIWŚ, głębsza negacja muzyki tradycyjnej, nowe rozwiazania w nowych mediach, muzyka ELEKTROAKUSTYCZNA, np KARLHEIZN STOCKHAUSEN - ŚPIEW MŁODZIEŃCÓW, ALEATORYZM, SONORYZM, SERIALIZM
SONORYZM
inizia ad imparare
uzyskiwanie niezwyklego brzmienia w ramach pewnego instrumentarium (np fortepian jako instrument perkusyjny), eksponuje brzmienie i barwe a nie rytm i harmonię / K. PENDERECKI - TREN OFIAROM HIROSZIMY (60. XX)
SERIALIZM
inizia ad imparare
hardkorowa odmiana dodekafonii, gdzie dzwieki nie moga sie powtarzac, dopoki nie wybrzmią wszystkie mozliwe, seryjnosc do maksimum - np 12 odmian glosnosci, tempa, wysokosci dzwieku, kombonatoryka, matematyka, brak improwizacji, przypadku, natchnienia
MADONNA
inizia ad imparare
Erotica, 90. XX, główny element melodii: krótka forma tekstu
PRZYKŁAD UTWORU STAROGRECKIEGO
inizia ad imparare
ORESTES STASIMON / V WIEK
ETHOS, PLATON
inizia ad imparare
wg Platona muzyka nie jest emocjonalnie obojetną, potrafi wprowadzic w konkretne stany, pozytywna sztuka wplywa dobrze, negatywna - niszczy i degraduje
KARLHEINZ STOCKHAUSEN
inizia ad imparare
Stimmung (a cappella, 60. XX wiek) + Śpiew młodzieńców (elektroakustyka, przekształcenia wokalne, 50. XX wiek)
RELACJA MUZYKA / INTENCJA / KOMPOZYTOR / WYKONAWCA / SLUCHACZ
inizia ad imparare
KOMPOZYTOR -> INTENCJA MUZYCZNA ->m. tekst ->WYKONAWCA ->m. brzmienie (->m. nośnik) ->SŁUCHACZ ->m. percepcja ->m. recepcja ->m. rezonans ->m. INTENCJA

Devi essere accedere per pubblicare un commento.