Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
sytuacja, gdy jedna strona transakcji ma więcej informacji o przedmiocie umowy
|
|
|
stymulanty rozwoju PR (3) inizia ad imparare
|
|
1. kryterium geograficzne 2. kryterium przedmiotowe 3. kryterium technologiczne
|
|
|
stymulanty: kryterium geograficzne (7) inizia ad imparare
|
|
1. demokracja 2. upadek systemu bipolarnego 3. wzrost znaczenia organizacji pozarządowych 4. wzrost poziomu skolaryzacji 5. zmniejszenie się analfabetyzmu 6. liczy się opinią publiczną 7. skuteczne egzekwowanie praworządności
|
|
|
stymulanty: kryterium przedmiotowe (6) inizia ad imparare
|
|
deterytorialność: 1. praw i obowiązków państwa 2. własności 3. produkcji 4. świadczenia usług 5. waluty 6. zagrożeń
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dynamiczny proces globalizacji -> osłabienie roli państwa i jego suwerenności (makro i mega ekonomia)
|
|
|
stymulanty: kryterium technologiczne (3) inizia ad imparare
|
|
1. dynamiczny postęp technologii komunikacyjnych 2. uwarunkowania czynnika technologiczne: własna dynamika, kumulatywność, dyfuzyjność, akceleracja 3. druk, radio, BBC, TV kablowa, satelitarna, kasety wideo, kamery, telefaksy, telefony -> internet
|
|
|
stymulanty: kryterium technologiczne (3) ->2 inizia ad imparare
|
|
1. światowy obieg informacji 2. Internet najbardziej przyczynił się do fenomenu PR 3. rynek amerykański odgrywa dużą rolę-> dużo konsumentów o wysokich dochodach
|
|
|
deterytorialność świadczenia usług: inizia ad imparare
|
|
kiedyś usługi kojarzyły się tylko z miejscem ich powstania; rozwój internetu sprawił, że usługi finansowe i bankowe zaczęły być świadczone na odległość
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1. ad hoc 2. dziki 3. profesjonalny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
optymalizuje działanie systemu politycznego
|
|
|
co robi dziki rodzaj lobbingu? inizia ad imparare
|
|
działa na granicy prawa lub je łamie
|
|
|
co robi profesjonalny rodzaj lobbingu? inizia ad imparare
|
|
m.in. instytucjonalny, najskuteczniejszy, nie chwalą się osiągnięciami
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bronimy tego co mamy i możemy stracić
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
mamy coś i chcemy osiągnąć jeszcze więcej
|
|
|
lobbing pośredni/bezpośredni inizia ad imparare
|
|
pośredni/bezpośredni wpływ na władze
|
|
|
metody lobbingu bezpośredniego (3) inizia ad imparare
|
|
1. metoda sztucera i śrutówki 2. techniki judo 3. lobbing finansowy legalny/nielegalny
|
|
|
metody lobbingu pośredniego (2) inizia ad imparare
|
|
1. kreowanie wizerunku 2. lobbing oddolny
|
|
|
metoda sztucera i śrutówki inizia ad imparare
|
|
wiemy do kogo uderzyć, trzeba zidentyfikować kto interesuje się problemem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wkład w teksty ustawowe, techniczne;
|
|
|
klasyfikacja form lobbingu: (3) inizia ad imparare
|
|
1. cel/strategia 2. sposób osiągania celu 3. oczekiwane rezultaty
|
|
|
lobbing -> kryteria oczekiwanych rezultatów (5) inizia ad imparare
|
|
1. legislacyjny 2. normatywny 3. strukturalny 4. fałszywy 5. mix
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
uzyskiwanie uprzywilejowanej pozycji w ramach obowiązujących reguł, tzw. plecy
|
|
|
pozytywne aspekty lobbingu: (4) inizia ad imparare
|
|
1. zwiększa poczucie społecznej odpo. 2. ułatwia rozwiązywanie problemów ponad polityczne podziały 3. zwraca uwagę na sprawy, które były pomijane ze względu na koncentrację władzy na innych kwestiach 4. ułatwia rozwiązywanie konkretnych problemów środo.
|
|
|
negatywne aspekty lobbingu: (4) inizia ad imparare
|
|
1. niebezpieczeństwo uzależnienia Interesów narodowych od zagranicznych grup nacisku 2. niekontrolowana działaność lobbystów 3. osłabia ład demokratyczny 4. ryzyko marginalizacji
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1. starożytność (Grecja, Rzym) 2. postępująca amerykanizacja -> obniżenia znaczenia nauk historycznych w Polsce 3. PR towarzyszy człowiekowi od początku naszej cywilizacji 4. USA kolebką PR -> potęga gospodarcza
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1. polityczna 2. społeczna 3. ekonomiczna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dział ekonomii, który zajmuje się badaniem w jaki sposób informacja wpływa na gospodarkę. informacja na ogromne znaczenie w dobie globalizacji, mediów i internetu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1. interdyscyplinarność 2. instrumentalność 3. informatyzacja 4. inkorporacja
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pr-owiec musi posiadać szeroką wiedzę z wielu dziedzin, nie tylko tej, którą się zajmuje, aby wiedzieć, gdzie szukać potrzebnych mu informacji.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pr wykorzystywany do niecnych celów, czarny pr-> dezinformacja, ukrywanie informacji, wykorzystywany w kryzysowych sytuacjach.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ciągle postępująca informatyzacja, potrzeba działań wykorzystujących internet, powstanie e-pr.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wzrost znaczenia pr w życiu społeczno-politycznym i gospodarczym -> chęć zawłaszczenia osiągnięć PR do poszczególnych dziedzin nauki
|
|
|
pr Vs marketing i reklama: inizia ad imparare
|
|
Polska: najpierw w kraju pojawił się marketing, a potem profesjonalne PR, słabość marketingu i reklamy->zainteresowanie PR, zmiana zachowań konsumentów ->efektywność marketingu i reklamy maleje, konsumeryzm
|
|
|