Domanda |
Risposta |
wzorce parenetyczne (osobowe) inizia ad imparare
|
|
Monarcha, Rycerz, Święty, Piękna dama
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Najstarszy zachowany utwór w j. polskim, powstał między 12 w. a pierwszą połową 14 w.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Traktowana była jako pieśń narodowa, jako jeden z dwóch hymnów (drugi to Gaude Mater Polonia)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Był w Bogurodzicy, przedstawienie Jezusa w centrum kompozycji, po prawej stronie Matka Boska, a po lewej Jan Chrzciciel
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Słowa które wyszły z użycia
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przestarzały szyk wyrazów
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nieużywane końcówki fleksyjne
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dawne formanty słowotwórcze (np. Bożyc (syn Boga))
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Lament świętokrzystki to zaginiona część średniowiecznego (dramatu litrugicznego) wykonywanego w Wielki Piątek
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Napisany w drugiej połowie 15 w. w klasztorze na Łysej Górze
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Maryja zwraca się po kolei do: 1. Wszystkich ludzi, 2. Jezusa na krzyżu, 3. Archanioł Gabriel, 4. Inne matki
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Utwór liryczny wyrażający żałobę, ból, skargę na przeciwności losu.
|
|
|
Motyw stabat Mater Dolorosa inizia ad imparare
|
|
"Stała Matka Boleściwa" występuje w Lamencie Świętokrzyskim
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Maryja prosi wszystkich ludzi, żeby ją wysłuchali. 2. Opisuje męki Jezusa patrząc na krzyż, 3. Pretensje do Gabriela, przypomina moment Zwiastowania, 5. Zakończenie - zwraca siędo innych matek, mówi im żeby modliły się do Boga
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
To Legenda o św. Aleksym, utwór stworzony i rozpowszechniony przez ubogich, biednych, bezdomnych i pielgrzymów.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Człowiek który dobrowolnie rezygnuje z bogactwa
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Czyli sztuka dobrego umierania, było w legendzie o św. Aleksym
|
|
|
Elementy fantastyczne z legendy: inizia ad imparare
|
|
1. Matka boska pomagająca Aleksemu otworzyć Kościół, 2. Bicie dzwonów po śmierci Aleksego, 3. List którego nikt nie mógł wyjąć z ręki poza żoną Aleksego, 4. Zapach z ciała uzdrawiający chorych
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Utwór konkretnie legenda na temat świętych i cudach związanych z ich działanością.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Aleksy rodzi się w zamożnej rodzinie, wychowywany jest zgodnie z chrześcijańskimi wartościami, poślubia cesarską córkę Famijanę, natomiast w noc poślubną zwraca żonie pierścień.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
W 10 wieku rozpowszechniła się na świat, w 15 wieku powstaje polska wersja legendy. W legendzie jest wzór ascety
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Rozmowa została zapisana w drugiej połowie 15 wieku przez nieznanego autora,
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Motyw występujący w rozmowie, "pamiętaj o śmierci" ma przypominać człowiekowi że życie na ziemi to tylko chiwila.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Rozdaje swój majątek i żebrze pod drzwiami Kościoła, gdzie matka boska schodzi z obrazu i pomaga, Aleksy miał płynąć do Syrii ale to się nie udaje, wraca do rzymu, tam żyje jako żebrak przez 16 lat, przed śmiercią spisuje swoje losy w liście.
|
|
|
Wygląd śmierci w rozmowie: inizia ad imparare
|
|
chuda, blada, odpadający nos i wargi, z kosą w ręku
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Motyw występujący w rozmowie (taniec śmierci), śmierć wciąga do tańca każdego, zabiera każdego nie patrzy na status, portfel ani tytuły.
|
|
|
Charakter satyryczny - rozmowa inizia ad imparare
|
|
Śmierć w utworze wyśmiewa grubych mnichów, przekupnych sędziów i karczmarzy.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1. Modlitwa Polikarpa, chce zobaczyć Śmierć na własne oczy, Bóg go wysłuchuje. 2. Polikarp po zobaczeniu upadł na ziemię ze strachu 3. Próbuje negocjować ze śmiercią aby przyszła później, lecz ta nie bierze łapówek.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
4. Śmierć chwali się swoją potęgą, opisuje jak wpada do karczmy, klasztoru, sądu i zamku.
|
|
|