poetyka

 0    55 schede    zaneta125
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
poetyka
inizia ad imparare
jest to dziedzina teorii literatury, zajmująca się strukturą dzieła literackiego, jej ogólnymi wartościami a nie poszczególnymi utworami.
prozodia
inizia ad imparare
ogół brzmieniowych właściwości mowy, które nakładają się na głoskowy sylabiczny i wyrazowy ciąg wypowiedzi, do elementów prozodii należą: akcent, intonacja i czas realizacji elementów brzmieniowych
głoska
inizia ad imparare
najmniejszy element brzmieniowej realizacji wypowiedzi językowej.
rola głoski w jezyku
inizia ad imparare
tworzenie brzmieniowej wypowiedzi językowej, podstawowy budulec języka w wersji mówionej, ustnej, oralnej
funkcja głoski w wierszu
inizia ad imparare
wiersz jako twór językowy składa się z głosek, czyli podstawowego budulca języka. Zgodność samogłosek lub spółgłosek i samogłosek może wyznaczać najważniejsze miejsce wersu- jego zakończenie (klauzulę) i/lub średniówki.
sylaba (zgłoska)
inizia ad imparare
odcinek brzmieniowej realizacji wypowiedzi, obejmujący od jednej do kilku głosek skoncentrowany w języku polskim wokół samogłoski (ośrodka zgłoskotwórczego)
sylaba otwarta
inizia ad imparare
zakończona samogłoską lub zawierająca tylko samogłoskę
sylaba zamknięta
inizia ad imparare
sylaba zakończona spółgłoską
rola sylaby w języku
inizia ad imparare
nie odgrywa żadnej roli, jest to twór sztuczny(zabieg techniczny), mający charakter użytkowy, pragmatyczny
funkcja sylaby w wierszu
inizia ad imparare
podstawowa kategoria opisu wiersza (każda analiza wersyfikacyjna zaczyna się od podziału na sylaby), w wierszu sylaba może zostać poddana stałym prawidłom powtarzalność określonej przez wzorzec metryczny wiersza.
akcent
inizia ad imparare
uwydatnienie sylaby w wyrazie lub zestroju akcentowym
akcent oksytoniczny
inizia ad imparare
akcent wyrazowy/zestrojowy padający na ostatnią sylabę wyrazu lub zestroju akcentowanego
akcent paroksytoniczy
inizia ad imparare
akcent wyrazowy/zestrojowy padający na przedostatnią sylabę wyrazu lub zestroju akcentowego
akcent proparoksytoniczny
inizia ad imparare
akcent wyrazowy padający na trzecią sylabę od końca
aton
inizia ad imparare
wyraz nieakcentowany
proliktyka
inizia ad imparare
aton stojący przed wyrazem akcentowanym, w roli proliktyk występują: przyimki, spójniki, partykuła nie
enklityka
inizia ad imparare
aton stojący po wyrazie akcentowanym, w roli enklityk występują: jednosylabowe zaimki, partykuły by, że, no
akcent główny
inizia ad imparare
akcent wyrazowy/zestrojowy padający na sylabę w miejscu określonym przez system fonetyczny(w języku polskim akcent stały, wyrazowy, paroksytoniczy.)
akcent poboczny
inizia ad imparare
akcent występujący w dłuższych niż trzysylabowych wyrazach, podrzędny wobec akcentu głównego, pada najczęściej na pierwszą sylabę wyrazu.
rola akcentu w języku
inizia ad imparare
pełni funkcję delimitacyjną(wydziela pewne segmenty tekstu mówionego)
funkcja akcentu w wierszu
inizia ad imparare
tak samo jak w języku pełni funkcję delimitacyjną. Współkształtuje zakończenie wersu (klauzulę), współkształtuje rytm tekstu, współorganizuje zestroje akcentowe.
zestrój akcentowy
inizia ad imparare
znaczący odcinek wypowiedzi, liczący od jednej do kilku sylab zgrupowanych jednego akcentu głównego, zawierający ewentualnie jeden lub dwa akcenty poboczne.
zestrój akcentowy prymarny
inizia ad imparare
zestrój akcentowy skoncentrowany wokół jednego akcentu, dalej nie podzielny
zestrój akcentowy ściągnięty
inizia ad imparare
zestrój akcentowy złożony z wyrazów wchodzących w skład odrębnych zestrojów prymarnych.
rola zestroju akcentowego w języku
inizia ad imparare
rola deminytacyjna (podział na znaczące odcinki wypowiedzi)
funkcja zestroju akcentowego w wierszu
inizia ad imparare
stanowi podstawowy wyznacznik jednego z systemów wiersza polskiego (tonicznego, inaczej mówiąc tomizmu)
pauza
inizia ad imparare
brak dźwięku w brzmieniowej realizacji wypowiedzi, w deklamacji wykorzystywana jako ważny sygnal emocjonalny i semantyczny.
intonem
inizia ad imparare
całość intonacyjna oddzielona pauzami, w brzmieniowej realizacji wypowiedzi.
intonacja
inizia ad imparare
zróżnicowanie wysokości tonu w brzmieniowej realizacji wypowiedzi.
kadencja
inizia ad imparare
intonacja opadająca
antykadencja
inizia ad imparare
intonacja wznosząca
klauzula
inizia ad imparare
zakończenie wersu
średniówka
inizia ad imparare
dział wewnątrzwersowy
rym
inizia ad imparare
podobieństwo lub tożsamość brzmieniowa zakończeń wyrazów /zestrojów akcentowych, występujących w wypowiedzi.
rym męski
inizia ad imparare
oparty na akcencie oksytonicznym
rym żeński
inizia ad imparare
oparty na akcencie paroksytoniczym
rym daktyliczny
inizia ad imparare
rym oparty na akcencie proparoksytonicznym
rym ubogi
inizia ad imparare
rym, którego przestrzeń obejmuje maksymalnie jedną zgłoskę
rym bogaty
inizia ad imparare
rym co najmniej półtora zgłoskowy
rym dokładny
inizia ad imparare
rym obejmujący sekwencje identycznych głosek
rym niedokładny
inizia ad imparare
rym oparty na podobieństwie tworzących go głosek
asonans
inizia ad imparare
rym niedokładny, w którym występuje tożsamość przynajmniej jednej samogloski
konsonas
inizia ad imparare
rym niedokładny, oparty na tożsamości występujących w nim spółgłosek
rymy parzyste(dystychiczne)
inizia ad imparare
układ dwu rymów klauzulowych, występujących w sąsiednich wersach (aabbcc😜
rymy krzyżowe (przeplatane)
inizia ad imparare
układ dwu rymów klauzulowych, obejmujący dwie pary rymów o konkretnym układzie (abab)
rymy okalające
inizia ad imparare
układ dwu rymów klauzulowych łączących początkowy i końcowy wers części wiersza, występujący w odstępie dwu lub więcej wersów (ABBA)
monorym
inizia ad imparare
układ jednorymowy (aaaa)
funkcja rymu w wierszu
inizia ad imparare
pełni funkcję delimitacyjną, rytmizacyjną, kompozycyjną, semantyczną, zamyka wers w wierszu.
funkcja średniówki w wierszu
inizia ad imparare
pełni funkcję delimitacyjną (dzieli wersy)
funkcja klauzuli w wierszu
inizia ad imparare
pełni funkcję delimitacyjną (wyznacza koniec wersów, dzieli tekst na wersy w sposób arbitralny-bez względu na semantykę i składnię języka). Nadaje wersów samodzielną intonację wierszową.
funkcja intonacji w wierszu
inizia ad imparare
pełni funkcję delimitacyjną (w sposób arbitralny(wraz z pauzą) wyznacza koniec wersów. Nie jest motywowana składniowo i semantycznie.
rola intonacji w języku
inizia ad imparare
pełni funkcję wyrażania intencji (wątpliwości, rozkazu, oznajmienia), pełni także funkcję delimitacyjną (wyznacza arbitralnie koniec wypowiedzi)
rola pauzy w języku
inizia ad imparare
pełni funkcję delimitacyjną, wydziela zestroje akcentowe i pewne całości składniowe (w grafice i w piśmie znakiem pauzy są znaki interpunkcyjne)
funkcja pauzy w wierszu
inizia ad imparare
wydzielanie końca wersów w wierszu, pauza ma charakter arbitralny
wersyfikacja
inizia ad imparare
nauka o budowie i formach wiersza -ogół zasad i właściwości systemowych oraz strukturalnych kształtujących wiersz odróżniając go od prozy

Devi essere accedere per pubblicare un commento.