Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
jednokomorkowe, budowa komorki zeiwrzecej, mają mozliwosc ruchu
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
białkowo-lipidowa błona komórkowa otaczająca cytoplazmę protista
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ruch ruch pod wplywem bodzców
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
plamka świtałoczuła STIGMA inizia ad imparare
|
|
jej zadaniem jest odbiór światła
|
|
|
wody słodkie (Hipotoniczne) inizia ad imparare
|
|
napływa woda ale wypąpowuje ją wodniczka tętniąca
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
gromadzi wnikającą (zgodnie z prawem osmozy) do komórki wodę i kurcząc się, wypycha ją na zewnątrz
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
nie potrzebuje rzadnych struktur
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
osmozy polega na przechodzeniu wody z roztworu o niższym stężeniu (czyli hipotonicznego) do roztworu o stężeniu wyższym (hipertonicznego)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
uczestniczy w procesie koniugacji badz podzaile komorkowym
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
odzywianie Heterotroficzne inizia ad imparare
|
|
fagocytoza, pinocytoza, wchłanianie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
usuwanie niestraiownych czesci bez ubytku błony
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
usuwanie niestrawionych czesci z ubytkiem
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
obszar cinkiej błony, miejsce pobierania pokarmu
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zmienno żywnosc np. euglena zielona
|
|
|
podział komorki poprzeczny inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bezpośredni podział jądra komórkowego przez przewężenie i utworzenie dwóch części, zawierających niejednakową, przypadkowo rozdzieloną ilość chromatyny
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zaczyna sie od wici nastepnie reszta dzieli sie na pol
|
|
|
podzial komorki schozogonia inizia ad imparare
|
|
zwykle u pasozytow, wielokrotnie dzieli sie jadro w momencie jak jest ich duzo komorka rozpada sie na tyle czesci ile jader
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
mejoza postgamiczna (pozapłodnieniowa) inizia ad imparare
|
|
Polega na połączeniu się dwóch osobników haploidalnych (gamia) tworzących krótkotrwałą zygotę
|
|
|
mejoza pregamiczna (przedzapłodnieniowa) inizia ad imparare
|
|
rozwija się osobnik diploidalny, co daje większe zabezpieczenie genetyczne
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
schioznty wnikajce do erytrocytow
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przeksztalcone merozoity, rodzaje: makrogametocyty mikrogametocyty
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sporozoity dostaja sie do sliny komara
|
|
|
inny sporowiec niz malaria inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wszytskie pierwotniaki o wygladzie ameb np. pełzak czerwonki i otwornice
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
maja krezmionkowy pancerzyk np. slonecznice i promienice
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
maja najlepiej roziwnieta pellikule, ruchliwe, posiadaja cytostom i cytopyge. np pantofelek
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
-naturalna selekcja -wystepuja w przewodach pokarmowych i trawia celuloze -kiedys tworzyly wapno w morzach
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
życie utajone - przejściowy stan ograniczenia wszelkich funkcji życiowych organizmu, w okresie niekorzystnych warunków zewnętrznych
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sposób rozmnażania płciowego u orzęsków, wsyztsko dzieje się w obrebie jednej komorki
|
|
|
Pierwotniaki paoszytnicze inizia ad imparare
|
|
Lamblia, rzęsistek pochwowy, pendynka
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
u podstawy ich wici znajduje sie kinetoplast-odpowiednik mitochondrium
|
|
|
