obowiązkowe pojęcia na maturę

 0    59 schede    wiktoriaborowiecka55647
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
antyk
inizia ad imparare
epoka literacka obejmująca lata do V w. n.e. charakteryzująca się bogactwem mitologii, dramatami i epopejami, które kształtowały myślenie i sztukę starożytnego świata
epikureizm
inizia ad imparare
filozoficzno-etyczny nurt założony przez Epikura, który podkreślał, że celem życia jest osiągnięcie szczęścia poprzez filozofię. Epikurejczycy wierzyli, że brak cierpień to szczęście samo w sobie
stoicyzm
inizia ad imparare
życie bez skrajnych emocji i zdolność utrzymania wewnętrznej harmonii niezależnie od warunków zewnętrznych
topos
inizia ad imparare
motyw literacki lub artystyczny charakterystyczny dla damej kultury przewijający się w różnych dziełach udowadniając wzorce społeczeństwa i ciągłość myśli
prometeizm
inizia ad imparare
postawa poświęcenia życia dla innych bez oczekiwania korzyści
średniowiecze
inizia ad imparare
okres literacki od V do XV w. - dominacja chrześcijańskiej doktryny we wszystkich sferach życia
uniwersalizm
inizia ad imparare
oparte na chrześcijaństwie ujednolicenie kultury europejskiej w średniowieczu (wspólne znaki, symbole, łacina, normy moralne)
teocentryzm
inizia ad imparare
Bóg w centrum świata
augustynizm
inizia ad imparare
pokusy jako największa przeszkoda w dążeniu do wiecznego życia
scholastyka
inizia ad imparare
tradycja zakonna i akademicka oparta na filozofii Arystotelesa i Platona stworzona aby wyjaśniać trudne prawdy wiary chrześcijańskiej
renesans
inizia ad imparare
wiek XVI, odkrywanie klasycznych wzorców, nowe perspektywy artystyczne, rozwijanie nauk humanistycznych
humanizm
inizia ad imparare
nurt filozoficzny lub światopogląd oparty na racjonalnym myśleniu, który wyraża się troską o potrzeby, szczęście, godność i swobodny rozwój człowieka w jego środowiskach (społecznym i naturalnym)
reformacja
inizia ad imparare
nurt epoki renesansu świadczący o przekonaniu humanistów o ich potędze i nieograniczonej wolności
antropocentryzm
inizia ad imparare
filozoficzna doktryna, której przekonaniem jest to, że człowiek znajduję się w centrum wszechświata
barok
inizia ad imparare
od XVI do XVIII w. w Europie, w XVIII w. w Polsce. Przepychający styl, skomplikowana struktura, głębokie emocje, rozbudowana ornamentyka
marnizm
inizia ad imparare
barokowa poezja; postulował zmysłowość jako główny temat literacki. Wykwintny styl, ozdobniki retoryczne, dążenie do zaskoczenia czytelnika
sarmatyzm
inizia ad imparare
początkowo był manifestacją dumy narodowej i polskiej waleczności, z czasem kojarzony z powierzchowną religijnością, zacofaniem i nietolerancyjną ksenofobią
kontrreformacja
inizia ad imparare
walka Kościoła katolickiego z reformacją
oświecenie
inizia ad imparare
okres literacki w XVIII wieku charakteryzujący się wiarą w rozum, naukę i postęp społeczny
racjonalizm
inizia ad imparare
nurt filozoficzny, który podkreślał nieograniczone możliwości ludzkiego rozumu i przykładał większą uwagę do poznania umysłowego niż zmysłowego
klasycyzm
inizia ad imparare
jego głównym celem było kreatywne nawiązywanie do osiągnięć starożytności, zarówno w sferze estetyki, jak i sztuki
empiryzm
inizia ad imparare
jedynym i podstawowym sposobem zdobycia wiedzy jest poznanie zmysłowe
humanitaryzm społeczny
inizia ad imparare
postawa uznająca ludzką godność, równość i wolność zs podstawowe wartości
deizm
inizia ad imparare
zakłada istnienie Boga, ale neguje Jego wpływ na losy ludzkie na ziemi
ateizm
inizia ad imparare
neguje istnienie Boga
wolterianizm
inizia ad imparare
wolnomyślicielstwo, tolerancja i powszechne prawo do swobodnego wyrażania poglądów, nawet takich, które są niezgodne z otoczeniem
sensualizm
inizia ad imparare
wiara w nieograniczone możliwości poznawcze ludzkich zmysłów
libertynizm
inizia ad imparare
postawa jednostki pozbawionej wartości moralnych
tabula rasa (czysta karta)
inizia ad imparare
określa dziewiczy stan umysłu ludzkiego, czyli takiego, który nie został jeszcze poddany żadnym myślom świata zewnętrznego
romantyzm
inizia ad imparare
I poł. XIX w. Nacisk na uczucia, wyobraźnię, indywidualizm i tęsknotę za wolnością
irracjonalizm
inizia ad imparare
metafizyczny pogląd twierdzący, że świat nie ma porządku ani celu
profetyzm
inizia ad imparare
praktyka osób, które twierdzą, że ich działania są skutkiem natchnienia przez Boga
mesjanizm
inizia ad imparare
przekonanie o narodzie jako obdarzonym wyjątkowym przeznaczeniem czy zbawczą misją
mistycyzm
inizia ad imparare
bezpośredni kontakt człowieka z Bogiem jest możliwy, gdy dusza ludzka zrezygnuje z innych pragnień i skupi się na połączeniu z boskością
historyzm
inizia ad imparare
kreatywne naśladowanie stylów minionych w architekturze
winkelriedyzm
inizia ad imparare
poświęcenie dla wolności i ojczyzny. Arnold Winkelried w 1386r. w bitwie pod Sempach zwrócił na siebie uwagę przeciwnika krzycząc "Droga dla Wolności" i zmierzając prosto na niego
pozytywizm
inizia ad imparare
II poł XIX w. Naukowe podejście do analizy społeczeństwa, bazujące na obserwacjach i faktach
monizm
inizia ad imparare
wszelki byt ma jednorodną naturę (materialną, duchową lub materialno-duchową)
scjentyzm
inizia ad imparare
połączenie empiryzmu i pozytywizmu. Ściśle naukowe i racjonalne podejście do problemów
agnostycyzm
inizia ad imparare
niemożliwe jest jednoznaczne stwierdzenie istnienia lub nieistnienia Boga
relatywizm
inizia ad imparare
ocena prawdziwości tezy zależy od kontekstu w jakim została zawarta
młoda Polska
inizia ad imparare
poszukiwanie nowych form wyrazu artystycznego, emancypacja kobiet, krytyka społeczeństwa
modernizm
inizia ad imparare
dążenie do innowacji, odrzucenie tradycji, eksperymentowanie z nowoczesnymi formami
neoromantyzm
inizia ad imparare
powrót do romantycznych wartości w XIX w. Zainteresowanie historią i folklorem
dekadentyzm
inizia ad imparare
II poł. XIX w. Pesymizm, melancholia, krytyka społeczeństwa i dekadencja
ekspresjonizm
inizia ad imparare
I poł. XX w. Silne wyrażanie emocji, deformacja formy
impresjonizm
inizia ad imparare
II poł. XIX wieku, chwilowe wrażenia, światła i kolory
naturalizm
inizia ad imparare
II poł XIX w. Utrwalanie wpływów warunków środowiskowych i dziedziczenia genetycznego na jednostkę ludzką prezentując brutalną rzeczywistość społeczną
secesja
inizia ad imparare
XIX/XX wiek. Organiczne formy, dekoracyjność i odejście od konwencji artystycznych
symbolizm
inizia ad imparare
XIX/XX wiek symbolika, metafory, unikanie jednoznacznych interpretacji
chłopomania
inizia ad imparare
romantyczny ideał chłopa, symbol prostoty, siły moralnej
dwudziestolecie międzywojenne
inizia ad imparare
zróżnicowane prądu artystyczne i społeczne odzwierciedlające burzliwe wydarzenia wojny
futuryzm
inizia ad imparare
odejście od tradycji i skupienie się nq przyszłości
awangarda
inizia ad imparare
dążenie do nowatorskich środków wyrazu i eksperymentacji
dadaizm
inizia ad imparare
swoboda wyrazu, odrzucenie zasad i kanonów artystycznych XX wiek
panteizm
inizia ad imparare
Bóg i natura są nieodłącznym bytem
pamflet
inizia ad imparare
wiersz lub proza pełna satyrycznych docinek skierowanych pod konkretny adres
panegiryk
inizia ad imparare
pochwalny utwór gloryfikujące zjawisko, osobę lub zbiorowość
poemat heroikomiczny
inizia ad imparare
parodia starożytnego eposu bohaterskiego; wyniosły opis błahych wydarzeń

Devi essere accedere per pubblicare un commento.