Moja lekcja
0 25 schede zosiazosia2222
| Domanda | Risposta | |||
|---|---|---|---|---|
|
Człowiek w centrum zainteresowania.
|
||||
|
Prąd umysłowy odwołujący się do antyku, podkreślający wartość człowieka i rozumu.
|
||||
|
Polityka bez zasad moralnych
|
||||
|
Opieka nad artystami
|
||||
|
Poeta uczony, wszechstronnie wykształcony.
|
||||
|
Ruch religijny zapoczątkowany przez Marcina Lutra.
|
||||
|
Idealne, nieistniejące państwo
|
||||
|
Nawiązanie do filozofii Horacego (umiarkowanie, carpe diem, złoty środek).
|
||||
|
Czerpanie radości z życia, unikanie cierpienia.
|
||||
|
Zachowanie spokoju wobec losu.
|
||||
|
Bóg jako artysta i konstruktor świata.
|
||||
|
Bóg śmiejący się
|
||||
|
Utwór przeznaczony do wystawienia na scenie.
|
||||
|
Dramat z konfliktem prowadzącym do katastrofy.
|
||||
|
Utwór pochwalny ku czci Boga lub idei.
|
||||
|
Utwór liryczny o regularnej budowie.
|
||||
|
Biblijna pieśń modlitewna.
|
||||
|
Wszechstronnie wykształcony
|
||||
|
Świat jako teatr, ludzie jako aktorzy.
|
||||
|
Nadmierne rozważanie, brak decyzji.
|
||||
|
Utwór liryczny o ściśle określonej budowie (14 wersów).
|
||||
|
Utwór żałobny poświęcony zmarłemu.
|
||||
|
Utwór o charakterze religijno-moralnym, perswazyjnym.
|
||||
|
• brak trzech jedności, • łączenie tragizmu z komizmem, • sceny zbiorowe, • rozbudowana psychologia postaci.
|
||||
|
Metafora państwa zmierzającego ku zagładzie
|
||||
