Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
szacunek Aleksandra I wobec polakow za wiernosc Napoleonowi /
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
obrady kongresu wiedenskiego - spor miedzy mocarstwami, twierdzili, ze odbudowa jakiejs formy panstwa polskiego nadmiernie zwiekszy potege rosji. z Ksiestwa warszawskiego powstaja 2: Wielkie Księstwo Poznańskie, Królestwo polskie
|
|
|
Cesarz lubil formy wolnosci inizia ad imparare
|
|
zgodzilby sie zeby wszyscy byli wolni pod warunkiem ze wszyscy dobrowolnie wykonywac beda wylacznie jego wole
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zwierzchnik wilenskiego okregu naukowego, stworzył konstytucję (najbardziej liberalna ówczesnej Europy), przyjaciel cara
|
|
|
ziemie zabrane (łudzono się o ich przyjecie do Królestwa Polskiego) inizia ad imparare
|
|
ziemie polskie pod zaborem rosyjskim; Litwa, Wołyń, Podole, Ukraina
|
|
|
postanowienia konstytucji inizia ad imparare
|
|
wladca K. Polskiego miał byc kazdy kolejny car, istnienie polskiego sejmu, wojska, urzedow, szkolnictwa, rownosc wobec prawa, wolnosc osobista, wolnosc wyznania, slowa i druku, nietykalnosc osobista i majatkowa, rząd - Rada Administracyjna
|
|
|
postanowienia konstytucji pt2 inizia ad imparare
|
|
namiestnik - Józef Zajączek (jako posłuszny wykonawca), wielki książe Konstanty - naczelny wódz armii polskiej, Nikołaj Nowosilcow - przedstawiciel cara w Warszawie
|
|
|
rozwoj przemyslu w krolestwie Polskim inizia ad imparare
|
|
wspieranie budowy nowych manufaktur, sprowadzanie inzynierow zza granicy, ksztalcienie wlasnych specjalistow, poprawa warunkow komunikacji, kanal augustowski, górnictwo (Z. Staropolskie & Dąbrowskie), włókiennictwo (Łódz, Kalisz). Linia Linia Kolejowa
|
|
|
rozwoj przemyslu w krolestwie Polskim pt2 inizia ad imparare
|
|
podst. gałąź gospodarki-rolnictwo. Wiekszosc ludnosci - chlopi, nie mieli prawa posiadania wlasnej ziemi. Oczynszowanie-chlopi placa czynsz za prace. Towarzystwo Kredytowe Ziemskie pożyczki właścicielom modernizującym swoje majątki.
|
|
|
zawiedzione nadzieje polakow w Królestwie inizia ad imparare
|
|
Wielki ksiąze Konstanty byl chujem dla wojsk polskich, powtarzane podczas obrad kolejnych sejmow obietnice cara niedotrzymane, nastroje sie pogarszaly, wprowadzono cenzure - pogwalcenie konstytucji.
|
|
|
zawiedzione nadzieje polakow w Królestwie pt2 inizia ad imparare
|
|
Przeciwko lamaniu konstytucji Bonawentura i Wincenty Niemojowscy - kaliszanie (wykluczono z sejmu) w kraju tajna policja rozbudowana pod wplywem nowosilcowa podporzadkowana wielkiemu ksieziemu konstantemu szpiegujaca osoby niebezpieczne dla wladzy
|
|
|
zawiedzione nadzieje polakow w Królestwie pt3 inizia ad imparare
|
|
osoby podejrzane bezprawnie w areszcie, tajne zwiazki - Filomaci (Mickiewicz, Tomasz Zan - podtrzymywanie polskiej kultury, Nowosilcow - zsylka w glab Rosji), Towarzystwo Patriotyczne (utworzone przez Waleriana Łukasińskiego)
|
|
|
zawiedzione nadzieje polakow w Królestwie pt4 inizia ad imparare
|
|
Po areszcie dzialalo ponownie (TP), próba powstania dekabrystów, staneli przed sądem sejmowym - uniewinnieni z oskarżenia o zdradę stanu - oburzenie Mikołaja I
|
|
|
Przyczyny wybuchu powstania listopadowego inizia ad imparare
|
|
Przypuszczenie o użycie polskich żołnierzy do tlumienia powstania Belgów - opowiadanie sie po stronie powstancow, Szkoła Podchorążych Piechoty - Piotr Wysocki - cel sprzysiężenia było wywołanie antyrosyjskiego powstania
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
29-30 lis 1830 - zamach na wk Konstantego nieudany, walka Polaków z Polakami z rąk podchorążych i młodych oficerów (odmówienie udziału w bitwie przez generałów), wycofanie sie wk Konstantego na wiesc o uzbrojonym ludzie na ulicach
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Dyktatura - Józef Chłopicki (miał odnieść zwycięstwo nad wojskami rosyjskimi) TP - przeciwstawiało się próbom rokowań, domagało się uznania powstania za wystąpienie narodowe (Joachim Lelewel i Maurycy Mochnacki)
|
|
|
Co po nocy listopadowej? pt 2 inizia ad imparare
|
|
Negocjacja nic nie dala; Mikołaj I uznał powstanie za bunt, 1831 - sejm uchwała o detronizacji Mikołaja I co rozpoczęło wojne.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1. Stoczek - nikt nie wygral, podnioslo morale Polakow. 2. Olszynka Grochowska - 90 tys żołnierzy - Rosja, 57 tys żołnierzy - Polska. 25luty 1831 - przedpola Warszawy pod Grochowem- udało się zatrzymac rosyjskie oddzialy, remis
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Po grochowie nowy wodz naczelny - Jan Skrzynecki, plan uderzenia armii polskiej opracowany przez Ignacego Prądzyńskiego. Sukcesy (3. Wawer - Polacy, 4. Dąb Wielki - Polacy, 5. Iganie - niewykorzystane, Polacy))
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
powstania w zaborze rosyjskim 6. Ostrołęka - Rosja (nieudolność dowództwa Polaków), 6. Warszawa (po 2 dniach walki kapitulacja) Polacy: Józef Chłopicki i Jan Skrzynecki | Rosjanie: Iwan Dybicz i Iwan Paskiewicz
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Henryk Dembiński - nowy wódz naczelny, miał rozbudować armie i uzbroić lud. 5 paz 1831 główne siły polskie przekroczyły granicę pruską
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przestała obowiązywać konstytucja, rozwiązanie sejmu i armii polskiej, polscy żołnierze w niewoli, konfisdkowanie majątków uczestników powstania, budowa Cytadeli (twierdzy panującej nad miastem), X Pawilon - powstanie więzienia, rusyfikacja ziem zabranych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
9 tys osob (wiele artystów i publicystów) - Francja, WB, Szwajcaria, Belgia. Towarzystwo Demokratyczne Polskie - przyczyny klęski powstania - brak woli zwycięstwa przywódców,
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
egoizm szlachty - nie dopusciła do uwłaszczenia chłopów (nadanie uzytkowanej ziemi na wlasnosc), brak ich checi udzialu w walce. Kladlo nacisk na stworzeie sieci organizacji spiskowych, Polska miała być p. demokratycznym
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Hotel Lambert - odbudowa Polski jako monarchia parlamentaln, nawiazywane przez Czartoryskiego kontakty europejskimi rewolucjonistami głoszącymi hasła walki o wolność narodów (niepodległość dzięki Wielkiej Wojnie)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
po zawieszeniu praw obywatelskich mieszaknców - stan wojenny (surowe wyroki sądów wojennych), ta sytuacja sie tak nazywala i trwala 25 lat
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wielkie Księstwo Poznańskie - Antoni Radziwiłł, edykt regulacyjny likwidujący pazczyznę i umożliwiający chłopom nabycie ziemi - warunki do rozwoju rolnictwa,
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Eduard Flottwell - karanie wielkopolskich uczestników powst. list., ograniczenie dostępu Polaków do urzędów, wyższe stanowiska w adm. prusaków, 1835 - Kasyno w Gostyniu na rzecz rozwoju przemysłu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Bazar - Karol Marcinkowski, zorganizował też Towarzystwo Pomocy Naukowej dla Młodzieży - fundowanie stypendiów dla ubogich uczniów. Dezydery Chłapowski i Hipolit Cegielski - nowoczesna gospodarka rolna, praca organiczna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Rzeczpospolita Krakowska - wolne, kontrolowane przez państwa zaborcze (represje - wzmocniono scisla kontrole przez reprezentantow panstw zaborczych). Władzę wykonawczą sprawował Senat rządzący,
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
a ustawodawczą - Zgromadzenie Reprezentantów (jednoizbowy sejm). Urbanizacja ziem polskich; pozbawienie praw politycznych szlachty, nadanie wolności osobistej chłopom. Burżuazja - cieszyła się prestiżem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
chłopi przenosili się z wsi do miast, praca w fabrykach. Polska Inteligencja - warstwa ludzi wykształconych i utrzymujących się z pracy umysłowej. Zacofanie pod wzgledem gospodarczym
|
|
|
Emisariusze i konspiratorzy inizia ad imparare
|
|
cele niepodległosciowe i społeczne - wysylanie przez TDP nich na przemyt i kontakt na emigracji. Zemsta Ludu - Józef Zaliwski - Przybyły z Francji, miał nadzieje na partyzantke na terenie zaboru rosyjskiego.
|
|
|
Emisariusze i konspiratorzy pt2 inizia ad imparare
|
|
Brak wspolpracy polakow wstrzasnietych po klesce z 1831, stłumiona partyzantka. Szymon Konarski (emisariusz dobrze zorg. konspiracji, nie wydał członkow pomimo tortur w areszcie)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
powstanie krakowskie - wycofanie się Austriaków z miasta, powstanie Rządu Narodowego z Janem Tyssowskim na czele. manifest wzywający do walki, zapowiadający uwłaszczenie.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Oczekiwano wsparcia z galicji, otrzymano zamieszki chłopskie (od dawna panujące konflikty między dworami a wsiami, dodatkowo podsycane przez urzędników austriackich)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
utwierdzenie chłopów przez władze austriackie w przekonaniu, że powstanie jest buntem szlachty przeciw uwłaszczeniu przygotowanemu jakoby przez cesarza.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Mordowano brutalnie. Jakub Szela - jeden z przywódców rabacji - domagał się obnizenia pańszczyzny, otrzymał duże gospodarstwo rolne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Tadeusz Czacki - gromadził rękopiśmienne źródła do historii Polski. Józef Maksymilian Ossoliński (Ossolineum - gromadzono w nim zbiory) - rękopisy, starodruki, monety, malarstwo - Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Biblioteka Raczyńskich - biblioteka publiczna w Poznaniu. Samuel Bogumił Linde - Słownik języka Polskiego, Wileńska Szkoła Główna na Uniwersytet Wileński (sprawował zwierzchność nad wszystkimi szkołami w zaborze rosyjskim).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wykładali" Joachim Lelewel, Jan i Andrzej Śniadeccy. Liceum Krzemienieckie (przez Tadeusza Czackiego). Szkoła Prawa i Administracji - utworzenie Uniwersytetu Warszawskiego,
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Klasycyzm - Julian Ursyn Niemcewicz, Kajetan Koźmian. Sentymentalizm - indywidualne przeżycia i odczucia. Romans sentymentalny - uczucia bohaterów literackich (najważniejszym uczuciem kierującym życie jest miłość)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Mickiewicz - skazanie za udział w organizacji Filomatów Spór klasyków z romantykami - klasycyzm - brak poszanowania reguł elegancji stylu i dobrego smaku poezji przez romantyków.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Romantycy - przerost formy nad treścią, oderwanie od nastrojów i potrzeb czytelników.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Malarstwo - dominuje klasycyzm - Piotr Michałowski. Muzyka - Fryderyk Chopin - kompozytor romantyczny; wirtuoz fortepianu.
|
|
|
Po klęsce (kultura i literatura) inizia ad imparare
|
|
zamknięcie wielu instytucji edukacyjnych i kulturalnych przez władze, Narcyza Żmichowska - feministka, konspiratorka, twórczyni. Aleksander Fredro - komedie jego weszły na stałe do kanonu polskiej literatury i teatru.
|
|
|
Po klęsce (kultura i literatura) pt2 inizia ad imparare
|
|
Idea Mesjanizmu - naród polski odgrywa szczególną role w procesie wprowadzania na świecie wolności i sprawiedliwego ładu, rola jako Chrystus.
|
|
|
Po klęsce (kultura i literatura) pt3 inizia ad imparare
|
|
Juliusz Słowacki, Zygmunt Krasiński (twórcy rom. poematów) Cyprian Kamil Norwid (doceniony dopiero po jego śmierci)
|
|
|