Domanda |
Risposta |
cechy charakterystyczne dla grzybów podobne z zwierzętami inizia ad imparare
|
|
cudzożywność, gromadzą glikogen i tłuszczy jako materiał zapasowy, mają chitynę charakterystyczną dla zwierząt w ścianach komórkowych
|
|
|
cechy charakterystyczne dla grzybów wspólne z roślinami inizia ad imparare
|
|
obecność ściany komórkowej, rozmnażają się przez zarodniki,
|
|
|
rodzaje grzybów ze względu na ich budowę inizia ad imparare
|
|
jednokomórkowe (drożdże), wielokomórkowe, komórczak
|
|
|
rodzaje strzępek i ich budowa inizia ad imparare
|
|
jednojądrowe, dikariotyczne, komórczakowa
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
niby tkanka zbita grzybnia przyjmująca kształt owocnika (kulista, łatkowe kapeluszowe)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
kapelusz, trzon, hymenofor (zarodnie z zarodnikami), pierścień, pochwa (charakterystyczna dla muchomorów)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rurkowaty, blaszkowaty, kolczasty
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
skoczkowce, sprzężniowce, workowce, podstawczaki, grzyby niedoskonałe
|
|
|
sposoby rozmnażania sprzężniowców inizia ad imparare
|
|
bezpłciowo: przez nieruchliwe zarodniki endospory lub egzospory płciowo: przez gametangiogamie
|
|
|
sposoby rozmnażania workowców inizia ad imparare
|
|
bezpłciowo: przez zarodniki workowe lub konidialne płciowo: na drodze gametangiogamia
|
|
|
sposoby rozmnażania podstawczaków inizia ad imparare
|
|
bezpłciowo: przez zarodniki podstawkowe lub konidialne płciowe przez proces somatogamii
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
powstające poza zarodnikami zarodniki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
powstające wewnątrz zarodni
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
trufle, smardz jadalny, mączniak prawdziwy dębu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
purchawka chropowata, rdza źdźbłowa hubiak, pospolity, pieprznik jadalny
|
|
|
przykłady grzybów niedoskonałego inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
obieg pierwiastków w przyrodzie, destruenci, jedzenie, zatrucia, drożdże- piekarnictwo do spulchnianie ciast, produkcja serów, antybiotyki, psucie żywności, pasożyty wywołujące duże szkody w rolnictwie, grzybicę.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
organizmy zbudowane ze strzępek grzybów głównie workowców rzadziej podstawczaków które tworzą układy mutualistyczne z komórkami glonów (zielenic lub sinic).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
są organizmami pionierskimi więc zasiedlają kredyty czas nie zamieszkiwany przez żadne rośliny, tworząc pierwszą warstwę gleby dla roślin o większych wymaganiach.
|
|
|
główne cechy porostów i ich zastosowaniecz1 inizia ad imparare
|
|
wytwarzają kwasy porostowe które umożliwiają im pobieranie soli mineralnych z podłoża i wnikanie w najdrobniejsze szczeliny skalne dzięki czemu to organizmy biorą udział czynny w procesach wietrzenia skały macierzystej,
|
|
|
główne cechy i zastosowanie ich część druga inizia ad imparare
|
|
czułe na tlenki siarki- skala porostowa, pokarm dla zwierząt z tundry, plechmąki tarnowej- utrwalacze zapachu w perfumach, w lecznictwie stosuje się jako środek wykrztuśny, są destruentami
|
|
|
sposoby rozmnażania protistów inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
urwistki: formują się wewnątrz blachy i wydostają się przez jej pęknięcia. wyrostki: są większe od urwisów zbudowane tak samo powstaje na powierzchni blachy jako kruche i łatwo odłamujące się w uwypuklenia
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
plecha niewarstwowa i plecha warstwowa
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
plecha skorupiasta, plecha listkowata, plecha krzaczkowate
|
|
|
Która z planet ma najwyższe wymagania i dlaczego inizia ad imparare
|
|
plecha krzaczkowata, bo jest najbardziej zorganizowana
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
polega ona na kopulacji i zrastaniu się zróżnicowanych płciowo strzępek
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
plazmogamia: połączenie gametangiów lub strzępek w wyniku którego powstaje komórka z jądrem sprzężonym (n+n). kariogamia: połączenie jąder w wyniku którego powstaje jądro zygotyczne (2n)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sporangialne (powstają w kulistych zarodniach), konidialne (powstają przez odcięcie komórki na końcu strzępek), workowe powstają w specjalnych zarodniach (w workach) i workowców, podstawkowe (powstają przez odcięcie komórki na podstawce u podstawczaków)
|
|
|
które z rodzaje zarodników są mitosporami inizia ad imparare
|
|
sporangialne i konidialne
|
|
|
które z zarodników są mejosporami inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
strzępki grzyba wnikają lub między komórki korzenia. strzępki tworzą wówczas wokół korzenia rodzaj mufki ograniczając jego wzrost i przyjmują funkcje pobierania wody. kozlarz---brzoza, borowik----dąb
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
strzępki grzyba wnikają do wnętrza korzenia i nie ograniczają jego wzrostu rośliny zielne--krzewinki
|
|
|
podział grzybów ze względu na sposób odżywiania inizia ad imparare
|
|
pasożytnicze, symbiotyczne, drapieżne
|
|
|
grzyby symbiotyczne jaką korzyść mają grzyby A jaką korzyść mają glony inizia ad imparare
|
|
grzyb korzysta z produktów fotosyntezy a sam dostarcza glonom wodę z solami mineralnymi i niektórymi substancjami wzrostowymi asymilantami)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
polega na łączeniu się cały gametangium zawartość z premii przelewa się do Legnicy przez tak zwany włostek
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
z tobą czy mi się gamet które może przyjmować w postaci izogamii, anizogamii, oogami. !!! występuje podział na lęgnie i plemnie
|
|
|
sposoby rozmnażania bezpłciowego inizia ad imparare
|
|
fragmentacja plechy, pączkowanie (drożdże), zarodniki (spory)
|
|
|
sposoby rozmnażania płciowego inizia ad imparare
|
|
gametogamia gametangiogamia somatogamia
|
|
|
rodzaje zarodników ze względu na złożoność ruchową inizia ad imparare
|
|
aplanospory- nieruchliwe, zoospory- ruchliwe
|
|
|
zróżnicowanie gametangium w u sprzężniowców i podstawczaków inizia ad imparare
|
|
|
|
|
zróżnicowanie gametangium w u workowców i skoczkowców inizia ad imparare
|
|
|
|
|
U jakich grzybów dominuje faza dikariotyczna inizia ad imparare
|
|
|
|
|
U jakich grzybów dominuje faza haploidalna inizia ad imparare
|
|
u workowców, sprzężniowców
|
|
|
Passat i krytyczne u podstawczaków i workowców obejmuje tylko i wyłącznie inizia ad imparare
|
|
|
|
|