Domanda |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
- (Adam Smith) to mechanizm, w którym indywidualne dążenie do własnych korzyści prowadzi – poprzez rynek – do efektywnej alokacji zasobów i wzrostu dobrobytu społecznego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
suma wartości dóbr i usług wytworzonych w kraju = suma dochodów powstałych w wyniku wytworzenia dóbr i usług w kraju = suma wydatków ponoszonych na zakup wytworzonych dóbr i usług
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Human Development Index (UNDP) - wskaźnik rozwoju społecznego uwzględniający: długość życia, poziom edukacji, dochód per capita
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wskaźnik nierówności dochodowych; im wyższa wartość(od 0 do 100), tym większe nierówności
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pozwala oszacować, po ilu latach PKB się podwoi, jeśli rośnie w stałym tempie procentowym (stopa wzrostu musi być dodatnia)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Liczba lat do podwojenia = 70 / roczna stopa wzrostu (w %)
|
|
|
• Gospodarka wytwarza produkcję dzięki kombinacji: inizia ad imparare
|
|
kapitału fizycznego, kapitału ludzkiego i technologii
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zasoby wytworzone w produkcji: maszyny, budynki, infrastruktura
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wiedza, umiejętności, zdrowie, „siły witalne” pracowników
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
lepsze metody, organizacja, techniki i środki wytwarzania dóbr i usług
|
|
|
• Malejąca krańcowa produktywność kapitału fizycznego inizia ad imparare
|
|
jeśli technologia i kapitał ludzki są stałe, to każde kolejne zwiększenie kapitału fizycznego daje coraz mniejszy przyrost produktywności/produkcji.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
państwa będą specjalizować się w produkcji tych dóbr, których produkcja opiera się przede wszystkim na zasobach, w które są relatywnie dobrze wyposażone.
|
|
|
Paradoks bogactwa (klątwa surowcowa) inizia ad imparare
|
|
Paradoks bogactwa (klątwa surowcowa) – to zjawisko, w którym kraje bogate w surowce naturalne rozwijają się wolniej, ponieważ dochody z surowców sprzyjają korupcji, słabym instytucjom i uzależnieniu gospodarki od jednego sektora, zamiast trwałego rozwoju.
|
|
|
Klątwa holenderska - Dutch disease inizia ad imparare
|
|
odnosi się do sytuacji, w której nadmierna zależność od eksportu surowców prowadzi do negatywnych skutków dla innych sektorów gospodarki, np. przemysłu i usług.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Kraje z relatywnie niskim poziomem realnego PKB per capita powinny na ogół rozwijać się szybciej niż te, w których dochód na 1 mieszkańca jest wyższy
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
hipoteza konwergencji działa gdy kraje te są podobne do siebie w innych aspektach (system edukacji, infrastruktura, przepisy prawa itd.)
|
|
|
Wahania gospodarcze rodzaje inizia ad imparare
|
|
Przypadkowe – losowe, Periodyczne, Koniunkturalne
|
|
|
Wahania gospodarcze Przypadkowe – losowe inizia ad imparare
|
|
Klęski żywiołowe, wojny, rewolucje
|
|
|
Wahania gospodarcze Periodyczne inizia ad imparare
|
|
Krótkookresowe (doba, tydzień), Sezonowe (kwartalne, półroczne)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Krótkookresowe wahania pomiędzy recesją i fazą ekspansji
|
|
|
szczyt cyklu koniunkturalnego inizia ad imparare
|
|
Punkt w którym okres ekspansji przechodzi w fazę recesji
|
|
|
dno cyklu koniunkturalnego inizia ad imparare
|
|
Punkt kończący okres recesji i będący początkiem okresu ekspansji
|
|
|
Wskaźniki koniunktury Wyprzedzające inizia ad imparare
|
|
Np. pozwolenia budowlane, liczba i wartość sprzedanych akcji
|
|
|
Wskaźniki koniunktury Współwystępujące inizia ad imparare
|
|
Np. PKB, bezrobocie, ogólny poziom cen
|
|
|
Wskaźniki koniunktury Opóźnione inizia ad imparare
|
|
Np. poziom zapasów, oprocentowanie pożyczek hipotecznych
|
|
|
Fazy cyklu koniunkturalnego Współcześnie inizia ad imparare
|
|
Dwie fazy: 1) wzrostowa, 2) spadkowa
|
|
|
Fazy cyklu koniunkturalnego Klasyczny cykl koniunkturalny inizia ad imparare
|
|
Cztery fazy: 1) kryzys, 2) depresja (zastój), 3) ożywienie, 4) rozkwit
|
|
|
Ekspansywna polityka fiskalna inizia ad imparare
|
|
pobudzanie koniunktury w warunkach jej spadku, obniżenie podatków, wzrost wydatków budżetowych -> domykanie luki recesyjnej
|
|
|
Restrykcyjna polityka fiskalna inizia ad imparare
|
|
studzenie koniunktury w warunkach jej wzrostu, podwyższanie podatków, spadek wydatków budżetowych -> domykanie luki inflacyjnej
|
|
|
Keynesowskie teorie cyklu koniunkturalnego inizia ad imparare
|
|
cykl gospodarczy wynika ze zmian popytu globalnego (konsumpcyjnego i inwestycyjnego), które poprzez działanie mnożnika powodują zwielokrotnione zmiany produkcji.
|
|
|
Koncepcja cyklu politycznego inizia ad imparare
|
|
Partia rządząca – uzyskanie reelekcji. Pobudzanie koniunktury przed wyborami poprzez ekspansywną politykę fiskalną -> wybory w PL (X. 2023) Po wyborach: restrykcyjna polityka fiskalna, aby zmniejszyć deficyt budżetowy, dług publiczny, inflację
|
|
|
Koncepcja cyklu politycznego inizia ad imparare
|
|
zakłada, że rząd pobudza koniunkturę przed wyborami (np. ekspansywną polityką fiskalną) w celu reelekcji, a po wyborach prowadzi politykę restrykcyjną, by ograniczyć deficyt, dług publiczny i inflację.
|
|
|
Teorie monetarystyczne cyklu koniunkturalnego inizia ad imparare
|
|
wahania gospodarcze są skutkiem nieoczekiwanych szoków pieniężnych wynikających z błędów polityki monetarnej banku centralnego, które zakłócają stopę procentową i równowagę między popytem a produkcją
|
|
|
Teorie realnego cyklu koniunkturalnego inizia ad imparare
|
|
wahania gospodarcze wynikają z realnych, głównie technologicznych szoków, które zmieniają produkcję potencjalną, przy założeniu ciągłej równowagi i pełnego wykorzystania czynników produkcji.
|
|
|
Hipoteza dochodu absolutnego inizia ad imparare
|
|
.M. Keynes – wydatki konsumpcyjne zależą od uzyskiwanego w danym momencie przez gospodarstwa domowe dochodu (te hipotezę wykorzystujemy w naszym modelu AD)
|
|
|
Hipoteza dochodu relatywnego inizia ad imparare
|
|
J.S. Duesenberry – wielkość wydatków konsumpcyjnych poszczególnych osób nie zależy od ich dochodu, lecz od standardu życia w środowisku, w którym przebywają (przyp. efekt naśladownictwa, veblenowski <- mikroekonomia)
|
|
|
Hipoteza dochodu permanentnego inizia ad imparare
|
|
M. Friedman – wydatki konsumpcyjne nie zależą od dochodu bieżącego, a raczej od dochodu permanentnego rozumianego jako przeciętny dochód, który spodziewa się osiągać osoba w trakcie całego życia.
|
|
|
Im wyższa krańcowa skłonność do konsumpcji inizia ad imparare
|
|
tym bardziej stroma krzywa C
|
|
|
Spadek MPC (czyli wzrost MPS) powoduje inizia ad imparare
|
|
obniżenie nachylenia krzywej konsumpcji
|
|
|
Konsumpcja autonomiczna i Popyt inwestycyjny inizia ad imparare
|
|
- są niezależne od dochodu, zatem oznaczamy je równolegle do osi poziomej:
|
|
|
Dodanie inwestycji do funkcji konsumpcji inizia ad imparare
|
|
przesuwa krzywą równolegle w górę i tworzy funkcje AD:
|
|
|
Gdzie znajduje się punkt równowagi AD=Y? inizia ad imparare
|
|
W miejscu przecięcia krzywej AD z linią 45°. Oznaczamy go jako E [Equilibrium].
|
|
|
Jak obliczyć AD równowagi i Y równowagi? inizia ad imparare
|
|
aby uzyskać równanie z jedną niewiadomą pod AD podstawiamy Y
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
składa się z dwóch elementów: konsumpcji autonomicznej [Ca] oraz zależnej od dochodu [MPC*Y]) C= Ca + MPC*Y
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
konsumpcja autonomiczna, czyli niezależna od dochodu – niezbędna do zaspokojenia podstawowych potrzeb życiowych
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
krańcowa skłonność do konsumpcji oznacza, ile z każdej kolejnej jednostki dochodu jesteśmy w stanie przeznaczyć na konsumpcje
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
krańcowa skłonność do oszczędności – ile z każdej kolejnej jednostki dochodu jesteśmy skłonni oszczędzić
|
|
|
Funkcja oszczędności (S – SAVINGS): inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Inwestycje autonomiczne/Popyt inwestycyjny – ich wielkość jest niezależna od zysków przedsiębiorstw – jest to zatem taka wielkość inwestycji, która w wariancie minimum pozwala na „przeżycie” firmy!
|
|
|
Kolejność podatków pod względem wpływów do budżetu inizia ad imparare
|
|
VAT, PIT, Akcyza, CIT, inne
|
|
|
Kolejność wydatków państwa pod względem wielkości wypływów inizia ad imparare
|
|
ZUS, subwencje jst, obrona narodowa, obsługa długu skarbu państwa, budżety wojewodów
|
|
|
Zasady polityki budżetowej inizia ad imparare
|
|
rocznego budżetowania, zupełności, jedności, jawności, równowagi budżetowej
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wszystkie wydatki i wpływy muszą się w nim znaleźć
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wszystkie podziały administracyjne razem. Państwo->Województwo->JST
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
składa się z krzywych T – przychody z podatków i t-stopa podatkowa
|
|
|
Krzywa Laffera negatywne skutki przekroczenia Tmax inizia ad imparare
|
|
spada motywacja do pracy i inwestowania, rośnie szara strefa, wpływy podatkowe zaczynają spadać
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Procentowy udział wydatków budżetowych w stosunku do PKB
|
|
|
Im wyższa Stopa redystrybucji tym inizia ad imparare
|
|
mniejsza skłonność podmiotów prywatnych do inwestowania – Efekt wypierania
|
|
|
Dodanie wydatków rządowych do funkcji AD inizia ad imparare
|
|
przesuwa krzywą równolegle w górę
|
|
|
co to oznacza, że wydatki rządowe Ga mają autonomiczny? inizia ad imparare
|
|
są niezależne od wpływów budżetowych, zatem oznaczamy je równolegle do osi poziomej
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Co się dzieje, gdy dodamy do modelu AD stawkę podatkową inizia ad imparare
|
|
nastąpi zmiana nachylenia krzywej AD – jest bardziej płaska
|
|
|
Dlaczego krzywa AD robi się bardziej płaska po dodatni stawki podatkowej? inizia ad imparare
|
|
Bo po wprowadzeniu podatku tylko część dochodu trafia do gospodarstw domowych jako dochód rozporządzalny. Konsumpcja rośnie wtedy wolniej wraz ze wzrostem Y, więc nachylenie AD maleje C=Ca+MPC⋅(1−t)Y
|
|
|
Co dzieje się z dochodem rozporządzalnym po opodatkowaniu? inizia ad imparare
|
|
Spada (dla danego Y): Yd=(1−t) Y czyli przy t=0,2gospodarstwa dostają 80% dochodu zamiast 100%.
|
|
|
Jak opodatkowanie wpływa na konsumpcję inizia ad imparare
|
|
konsumpcja: jest niższa dla każdego poziomu Yi słabiej reaguje na wzrost Y(bo część przyrostu dochodu „zabiera” podatek).
|
|
|
Jak opodatkowanie wpływa na inwestycje inizia ad imparare
|
|
Inwestycje (I): w tym prostym modelu zwykle są traktowane jako autonomiczne, więc bezpośrednio się nie zmieniają. Pośrednio jednak spadek popytu (AD) może zniechęcać firmy do inwestowania (gorsze oczekiwania/sprzedaż).
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
(Y) to to, co gospodarka faktycznie wytwarza w danym momencie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
(Y_p) to poziom produkcji przy pełnym (normalnym) wykorzystaniu czynników produkcji.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
(deflacyjna) - występuje, gdy Y < Yp gospodarka wytwarza mniej niż może, bo popyt globalny (AD) jest za niski.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
bezrobocie, niewykorzystane moce, spadek produkcji i dochodów.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
występuje, gdy Y > Yp gospodarka jest „przegrzana”, popyt globalny jest zbyt wysoki względem możliwości produkcyjnych
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
presja na wzrost cen (inflacja), napięcia na rynku pracy, wzrost kosztów.
|
|
|
Luka recesyjna jaki typ polityki fiskalnej? inizia ad imparare
|
|
Ekspansywna polityka fiskalna (pobudzająca popyt).
|
|
|
Luka recesyjna jakie instrumenty? inizia ad imparare
|
|
wzrost wydatków rządowych G(np. zakupy dóbr i usług, inwestycje publiczne). spadek podatków t(obniżki stawek / ulg podatkowych → rośnie dochód rozporządzalny → rośnie konsumpcja)
|
|
|
Luka inflacyjna jaki typ polityki fiskalnej? inizia ad imparare
|
|
Restrykcyjna polityka fiskalna (schładzająca popyt).
|
|
|
Luka inflacyjna jakie instrumenty? inizia ad imparare
|
|
spadek wydatków rządowych G, wzrost podatków t (mniej dochodu rozporządzalnego → słabsza konsumpcja → spadek AD)
|
|
|
Polityka fiskalna: gdzie ekspansywna a gdzie restrykcyjna? Jakie instrumenty zastosowano? Do jakiej luki może mieć zastosowanie? inizia ad imparare
|
|
Polityka fiskalna: restrykcyjna Instrument: spadek wydatków rządowych G Do jakiej luki ma zastosowanie? do luki inflacyjnej (gdy Y>Y_p– trzeba schłodzić popyt i obniżyć produkcję do poziomu potencjalnego)
|
|
|
Polityka fiskalna: gdzie ekspansywna a gdzie restrykcyjna? Jakie instrumenty zastosowano? Do jakiej luki może mieć zastosowanie? inizia ad imparare
|
|
Polityka fiskalna: ekspansywna Instrument: spadek podatków t Do jakiej luki ma zastosowanie? do luki recesyjnej (gdy Y<Y_p– trzeba podnieść popyt, żeby zwiększyć produkcję i zatrudnienie)
|
|
|
Aktywna polityka fiskalna – istota inizia ad imparare
|
|
wymaga każdorazowych decyzji rządu, ma charakter interwencyjny, jest stosowana w odpowiedzi na konkretną sytuację gospodarczą (np. recesję).
|
|
|
Pasywna polityka fiskalna – istota inizia ad imparare
|
|
działa samoczynnie, nie wymaga bieżących decyzji rządu, opiera się na automatycznych stabilizatorach koniunktury
|
|
|
Automatyczne stabilizatory koniunktury (ASK) inizia ad imparare
|
|
to instrumenty polityki fiskalnej, które działają samoczynnie, bez potrzeby bieżącej ingerencji państwa, łagodząc wahania koniunktury gospodarczej.
|
|
|
Przykłady automatycznych stabilizatorów koniunktury inizia ad imparare
|
|
progresywny system podatkowy, zasiłki dla bezrobotnych, transfery socjalne zależne od dochodu
|
|
|
Instrumenty aktywnej polityki fiskalnej inizia ad imparare
|
|
- zwiększenie lub ograniczenie wydatków budżetowych (np. roboty publiczne), zmiana stawek podatkowych, subwencjonowanie przedsiębiorstw
|
|
|
Dodanie exportu do funkcji konsumpcji inizia ad imparare
|
|
przesuwa krzywą równolegle w górę
|
|
|
Dodanie importu do funkcji konsumpcji inizia ad imparare
|
|
zmiana nachylenia krzywej AD – jest bardziej płaska
|
|
|
Dlaczego dodanie importu wy płaszcza krzywą AD? inizia ad imparare
|
|
Zmniejszył się popyt i produkcja dóbr krajowych ze względu na konsumpcję dóbr z zagranicy.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Funkcja Wydatków rządowych (G) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Funkcja Eksportu netto (X) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Funkcja Popytu globalnego (AD) inizia ad imparare
|
|
AD = Ca + [MPC(1-t) – MPI]*Y + Ia + Ga + Ex
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
M = 1 / 1-[MPC(1-t) – MPI]
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
krańcowa skłonność do inwestycji, oznacza, ile z każdej kolejnej jednostki dochodu jesteśmy w stanie przeznaczyć na inwestycje
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to podatek nakładany na importowane dobro
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
To rodzaj cła/opłaty na import, gdy cena importu jest wyraźnie niższa niż cena na rynku krajowym producenta (dumping).
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Regulacje wymagające, by część produktu finalnego była wytworzona w kraju.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Sankcja polityczno-ekonomiczna: częściowy lub całkowity zakaz handlu i współpracy z krajem/grupą krajów
|
|
|
CPI (Consumer Price Index) inizia ad imparare
|
|
wskaźnik cen konsumpcyjnych (koszyk dóbr gospodarstw domowych).
|
|
|
PPI (Producer Price Index) inizia ad imparare
|
|
wskaźnik cen producentów (koszty na wcześniejszym etapie łańcucha produkcji).
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
mierzy zmiany cen w całej gospodarce (dla dóbr i usług w PKB).
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Inflacja popytowa – ujęcie monetarystyczne inizia ad imparare
|
|
inflacja wynika ze wzrostu podaży pieniądza w gospodarce; przy stałej szybkości obiegu i produkcji realnej zwiększenie ilości pieniądza prowadzi do proporcjonalnego wzrostu poziomu cen („inflacja jest zjawiskiem pieniężnym”).
|
|
|
Inflacja popytowa – ujęcie keynesowskie inizia ad imparare
|
|
inflacja powstaje na skutek luki inflacyjnej, czyli nadwyżki popytu globalnego nad produkcją potencjalną, często wywołanej ekspansywną polityką fiskalną państwa (wzrost wydatków lub obniżki podatków).
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Banknoty i monety znajdujące się w obiegu + pogotowie kasowe banków komercyjnych + rezerwy gotówkowe banków w banku centralnym
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Banknoty i monety znajdujące się w obiegu pozabankowym + wkłady w banku na żądanie przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
M1 + Wkłady terminowe przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
M2 + m.in.: dłużne papiery wartościowe
|
|
|
Jak kształtuje się płynność oraz dochodowość poszczególnych agregatów pieniężnych? inizia ad imparare
|
|
Agregaty od M0 → M3 zawierają coraz więcej form pieniądza a płynność maleje i dochodowość rośnie.
|
|
|
Neoklasycy (Fisher): popyt na pieniądz inizia ad imparare
|
|
wynika głównie z potrzeb transakcyjnych, a V jest stabilne; przy pełnym wykorzystaniu zasobów zmiany M wpływają głównie na P (neutralność pieniądza).
|
|
|
Keynesiści: popyt na pieniądz inizia ad imparare
|
|
to nie tylko transakcje, ale też przezorność i portfel (spekulacja); jest wrażliwy na stopę procentową r i warunki rynku, więc pieniądz może silniej oddziaływać na gospodarkę (przez r i decyzje portfelowe).
|
|
|
Motywy posiadania pieniądza Keynes: inizia ad imparare
|
|
Transakcyjny, Przezornościowy, Portfelowy
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
na bieżące, przewidywane zakupy (zależny od Y i P).
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
na nieprzewidziane wydatki (bufor płynności).
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
trzymanie pieniądza zamiast aktywów, gdy nie opłaca się inwestować (klucz: r i oczekiwania).
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Jaką funkcję pełni pieniądz w kontekście motywów posiadania? Motyw transakcyjny inizia ad imparare
|
|
głównie środek wymiany i funkcja płatnicza (do bieżących zakupów).
|
|
|
Jaką funkcję pełni pieniądz w kontekście motywów posiadania? Motyw przezornościowy inizia ad imparare
|
|
głównie funkcja płatnicza (rezerwa na nieprzewidziane wydatki) + element płynności jako „na wszelki wypadek”.
|
|
|
Jaką funkcję pełni pieniądz w kontekście motywów posiadania? Motyw portfelowy inizia ad imparare
|
|
przede wszystkim funkcja tezauryzacji (przechowywanie wartości / trzymanie płynnych środków zamiast aktywów, zależnie od r i oczekiwań).
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
to całkowita wartość znajdujących się w obiegu zasobów pieniądza występującego w roli środka wymiany, mierzona tzw. agregatami pieniężnymi: M0, M1, M2 i M3 (przyjmujemy w analizach jako M1)
|
|
|
Kreacja pieniądza bankowego inizia ad imparare
|
|
banki komercyjne, udzielając kredytów, tworzą nowy pieniądz bezgotówkowy w postaci depozytów na rachunkach, a część tych środków wraca do systemu bankowego i stanowi podstawę do dalszego udzielania kredytów
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Górna granica kreacji pieniądza bankowego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Md = 1/ stopa rezerw obowiązkowych
|
|
|
Stopa rezerw obowiązkowych inizia ad imparare
|
|
Jest to minimalny stosunek rezerw w gotówce w kasie banku do ogólnej sumy wkładów zgromadzonych w banku
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wyznacza maksymalny koszt pozyskania w BC pieniądza przez BK na jeden dzień pod zastaw pw
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wyznacza minimalną rentowność bonów pieniężnych sprzedawanych w ramach oor
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wyznacza cenę, jaką BC oferuje BK za założenie w NBP depozytu jednodniowego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wyznacza koszt pożyczek udzielanych bankom komercyjnym przez NBP (pod zastaw weksli przed terminem ich wykupu) steruje „ceną” pieniądza z banku centralnego, więc przez płynność banków wpływa na rezerwy, kredyt i w efekcie na M1.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
BC kupuje/sprzedaje papiery → zmienia M0 i płynność banków → wpływa na stopy i akcję kredytową
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
określa czynniki determinujące podaż pieniądza: M = f(um, zro, r) * M0
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stopa ubytku gotówki z systemu bankowego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
stopa rezerw obowiązkowych
|
|
|
Paradoks oszczędzania (zapobiegliwości) inizia ad imparare
|
|
gdy wszyscy jednocześnie ograniczają konsumpcję, spada popyt globalny, produkcja i dochody, przez co łączne oszczędności w gospodarce mogą nie wzrosnąć, a nawet się zmniejszyć.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Rynek pieniężny „równoważy się” wtedy, gdy popyt na pieniądz (L) jest równy podaży pieniądza (M) w ujęciu realnym, czyli M/P
|
|
|
Gdzie ekspansja/restrykcja? + Jakie instrumenty zastosowano? inizia ad imparare
|
|
przesunięcie podaży pieniądza M w prawo - (więcej M/P) → stopa procentowa spada, Ekspansja obniżenie stopy rezerw obowiązkowych (RO ↓), obniżenie stóp procentowych NBP, OOR: skup PW
|
|
|
Gdzie ekspansja/restrykcja? + Jakie instrumenty zastosowano? inizia ad imparare
|
|
przesunięcie podaży pieniądza M w lewo (mniej M/P) → stopa procentowa rośnie, Restrykcja podwyższenie stopy rezerw obowiązkowych, podwyższenie stóp procentowych NBP, OOR: sprzedaż PW
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
działania banku centralnego, które zwiększają podaż pieniądza i obniżają koszt kredytu, żeby pobudzić gospodarkę.
|
|
|
Polityka restrykcyjna NBP inizia ad imparare
|
|
działania banku centralnego, które ograniczają podaż pieniądza i podnoszą koszt kredytu, żeby schłodzić gospodarkę i obniżyć inflację
|
|
|
Podmioty odpowiedzialne za Politykę pieniężną inizia ad imparare
|
|
Rada Polityki Pieniężnej (RPP), Bank Centralny (NBP)
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
utrzymanie gospodarki na ścieżce stabilnego wzrostu gospodarczego (stabilizacja koniunktury gospodarczej) oraz bezpośredni cel inflacyjny
|
|
|
Narzędzia polityki pieniężnej inizia ad imparare
|
|
RO, stopy %, OOR, kontrola podaży pieniądza oraz kształtowanie podstawowych stóp procentowych
|
|
|
Stopa rezerwy obowiązkowej napięcia inflacyjne; BCI nie jest realizowany inizia ad imparare
|
|
wzrost RO płynność ↓; podaż pieniądza ↓; AD: C ↓; AD: I ↓; luka: inflacyjna
|
|
|
Stopa rezerwy obowiązkowej spowolnienie gospodarcze; napięcia deflacyjne inizia ad imparare
|
|
spadek RO płynność ↑; podaż pieniądza ↑; AD: C ↑; AD: I ↑; luka: recesyjna
|
|
|
Stopy procentowe napięcia inflacyjne; BCI nie jest realizowany inizia ad imparare
|
|
wzrost stóp → płynność ↓; podaż pieniądza ↓; AD: C ↓; AD: I ↓; luka: inflacyjna
|
|
|
Stopy procentowe - spowolnienie gospodarcze; napięcia deflacyjne inizia ad imparare
|
|
spadek stóp → płynność ↑; podaż pieniądza ↑; AD: C ↑; AD: I ↑; luka: recesyjna
|
|
|
OOR napięcia inflacyjne; BCI nie jest realizowany, finansowanie sektora rządowego inizia ad imparare
|
|
sprzedaż PW → płynność: może (zależy od PW); podaż pieniądza ↓; AD: C ↓; AD: I ↓; luka: inflacyjna
|
|
|
OOR zmniejszyć dług publiczny; pobudzić gospodarkę inizia ad imparare
|
|
skup PW → płynność: może (zależy od PW); podaż pieniądza ↑; AD: C ↑; AD: I ↑; luka: recesyjna
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ok. +1 p.p. wzrostu bezrobocia (względem naturalnego) ↔ ok. −2% spadku PKB (względem potencjalnego)
|
|
|