Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
Platformy Obywatelskiej, Nowoczesnej, Inicjatywy Polskiej i Partii Zieloni.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
decentralizacja i wzmocnienie samorządów, mniejsza liczba posłów, możliwość odwołania prezydenta przez obywtaeli, ograniczenie ulg podatkowych
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
jednoizbowy parlament, aktywna rola prezydenta, rozdzielenia panstwa i kosciola, progresywna skala podatkowa
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
współprzewodniczący nowej lewicy inizia ad imparare
|
|
Włodzimierz Czarzasty i Robert Biedroń
|
|
|
Polskie Stronnictwo Ludowe PSL inizia ad imparare
|
|
mieszana ordynacja wyborcza, wsparcie dla rozwoju wsi, modernizacja wsi, rozwiązania proekologiczne
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Władysław Kosiniak-Kamysz
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
eurosceptyzm, pit 0%, powszechna ulga podatkowa, dobrowolna składka ZUS, prywatyzacja szkolnictwa, kultury, kara śmierci
|
|
|
konfederacja z czego się składa inizia ad imparare
|
|
Nowa Nadzieja, Ruch Narodowy, Wolnościowcy
|
|
|
kto jest przewodniczącym czego inizia ad imparare
|
|
NN - Sławek Mentzen, Wolnościowcy - Artur Dziambor, Ruch Narodowy - Robert Winnicki
|
|
|
nieposłuszeństwo obywatelskie inizia ad imparare
|
|
działanie w obronie interesów jednostki lub gr, w imię wyższych wartości, wbre prawu z gotowością na sankcje, metody pokojowe
|
|
|
przykłady nieposłuszeństwa obywtelskiego - Polska inizia ad imparare
|
|
Działacze KOR i działanie w solidarności, działalność ekologów w obronie środowiska - akcja w Dolinie Rospudy Jacek Kuroń - polski polityk, jeden z przywódców opozycji w okresie PRL, historyk, współzałożyciel KOR,
|
|
|
przykłady nieposłuszenstwa obw - poza Polska inizia ad imparare
|
|
Mahatma Gandhi - walka o niepodległość Indii, organizował marsze, głodówki
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Martin Luther King - walka o prawa czarnoskórej ludności, bojkot autobósów, wiece, marsz na waszyngton,
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
informacyjna, opiniotwórcza, propagandowa, rozrywkowa
|
|
|
funkcje mediów w państwie demokratycznym inizia ad imparare
|
|
info z zakresu życia społ, polity, gosp. Informacje z różnych str świata są zbierane i opracowywane przez agencje info, kształtowanie opinii publicz
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
komentarze zależne od subiektywnych odczuć autorów, kształtowanie określonych poglądów i zachowań, propaganda niezbyt istotna, ale mozliwa do wykorzystania przez władzę
|
|
|
