Konserwatyzm

 0    27 schede    doktrynypolityczne
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
teokracja (z j. greckiego)
inizia ad imparare
najistotniejsze jest założenie że władzę swerenną w państwie posiada a także realnie sprawuje Bóg
Joseph de Maistre
inizia ad imparare
teokrata francuski, ultramontanin, potępiał protestantyzm(fałszywa wiara-niszczy hierarchi i autorytet koćioła), ustrój państwa się odkrywa a nie tworzy (autorem jest Bóg-prawodawca), potępiał rewolucję (kara od Boga), władza papieska nad państwową
Joseph de Maistre
inizia ad imparare
idea władzy jest boska(forma zależy od ludzi), przynależność do wspólnoty decyduje o tożsamości człowieka, człowiek jest zły, władza monarchiczna jako najlepsza: jednolita, absolutna, optymalna dla danej społeczności, reakcjonizm
Louis de Bonald
inizia ad imparare
francuski teokrata, rojalista, podstawą tradycji język, człowiek ma nature społeczną dzięki językowi wyraża idee, społeczeństwo istnieje i stanowi funkcjonalną całość, człowiek nie miał decydującej roli w budowaniu bytu społecznego
Louis de Bonald
inizia ad imparare
hierarchia: władza (Bóg, król, ojciec), wykonawcy: (kler, arystokracja, matka), poddani(wierni, naród, dzieci), Bóg stworzył objawiony człowiekowi porządek, stała obecnośc religii i Kościoła katolickiego w życiu, monarchia absolutna
Henryk Rzewuski
inizia ad imparare
najwybitniejszy polski wyznawca de Maistre'a, wiedza jest w objawieniu poznać ją można przez ducha narodu, zwolennik monarchii na wzór Polski przedrozbiorowej(wolność i przywileje szlach.), szlachta-naród, źródło nieszczęść - próby rozwiązań społecznych
Henryk Rzewuski
inizia ad imparare
nie wierzył w odzyskanie niepodległości, jedyne wyjście to akces do innego narodu i realizowanie tam boskiej idei, ocalić wolność szlachecką przy absolutnym władcy
Chateaubriand
inizia ad imparare
spopularyzował termin "konserwatyzm", rojalizm (monarchia konstytucyjna) i katolicyzm(wolność człowieka), skrajna ocena Napoleona, potępiał rwolucję (zachwianie porządku nie tylko we Franci ale w całej Europie), religia(ład i porządek), własność prywatna
Joseph Görres
inizia ad imparare
Niemiecki romantyk, zwolennik federalizmu niemiec, teoria państwa- elementy umowy suwerena z poddanymi, silna rola jednostki w państwie, krytyka niemieckiej rzeczywistości
Novalis (Friedrich von Hardenberg)
inizia ad imparare
niemiecki romantyk, początkowo uległ fascynacji rewolucją, emocje (indywidualne uczucia obywateli - podstawowy czynnik jednoczący i tworzący państwo), miłość, wiara-najistotniejsze spoiwo państwa, jedność wszystkich narodów Europy(Niemcy pozycja wyjątkowa
Novalis (Friedrich von Hardenberg)
inizia ad imparare
wiara - łączy wspólnotę (nie bóg lecz kulturowa rola chrześcijaństwa i jednocząca rola kościoła), katolicyzm (jedność i hierarchia), rozwój indywidualności, rechrystianizacja Europy (jedność wyznania i Koscioła) -poprawa stosunków społ.
Ludwig von Arnim
inizia ad imparare
niemiecki romantyk, krytyka oświeconego racjonalizmu, ograniczenie powszechnej edukacji (lud w czasie edukacji zatraca swoją odmienność), gloryfikacja średniowiecza (system stanowy podobny do platońskiego nauczyciele(wtym duchowni), obrońcy i żywiciele.
Friedrich Schlegel
inizia ad imparare
niemiecki romantyk, jedyny właściwy ustrój- monarchia króla panującego z woli Boga. Bóg-prawodawca, zwolennik realnej władzy politycznej papieża, hierarchia (szlachta, lud, mieszczaństwo)
Adam Müller
inizia ad imparare
niemiecki romantyk, teoria organicznego państwa stanowego (dominująca rola szlachty), sprzeciw (stan naturalny, umowa społeczna, podział władz), dominująca rola państwa dzięki Volkgeist (wspólny duch), przeszłe i obecne pokolenia są suwerenem państwa.
Adam Müller
inizia ad imparare
wolność w państwie jest naturalna dla jednostki, dominująca rola szlachty w państwie szlachta- tradycja germańska, idea prawa- władca stosuje prawo (sędzia zastępuje ustawodawcę), państwo nad sztuką, nauką i religą, rozwój techiniki = walka klas,
Adam Müller
inizia ad imparare
antysemita, orędownik wojny (spaja ludzi w służbie państwu),
Franz von Baader
inizia ad imparare
niemiecki romantyk, pojednanie narodów w duchu chrześcijańskim(poszanowanie ich odrębnych dążeń i celów), ekumenizm, prawa socjalne i kwestia robotnicza, krytyka poznania rozumowego, poznanie przez: wiarę, tradycję, mity, symbole, poetyckie natchnienie
Samuel Tylor Coleridge
inizia ad imparare
wybitny poeta związany z torysami, krytyka monarchii absolutnej i prób realizacji egalitaryzmu społ i polit (dominacja siły nad moralnością, przewaga liczbowa nad cnotą), obawaiał się rewolucji przemysłowej(bunt społeczny zagroż tradycyjnym wartościom)
Samuel Tylor Coleridge
inizia ad imparare
egalitaryzm prowadzi do przejęcia rządów przez nierozumne pospólstwo, niechęć do: klasy średniej, mieszczaństwa,(utylitaryzm i dyktat praw ekonomicznych), naród: jako organizm moralny(hierarchiczny, organiczny) 2. struktura pierwotna(poza państwem)
Samuel Tylor Coleridge
inizia ad imparare
odróżnienie narodu od państwa, państwo(źródło w umowie społecznej, źródło władzy i obowiązków obywateli), cel państwa: dobre życie obywateli niezależnie od pozycji, arystokracja(główna rola w państwie), zwolennik monarchi konstytucyjnej i Kościoła narodo.
Friedrich Carl von Savigny
inizia ad imparare
antyidywidualizm(dokonania jednostek inspirowane oddziaływaniem ducha narodu), -prawo nie może być uniwersalne(odmienny system prawa dla każdego państwa), prawo jak naród rozwój: młodość, dojrzałość, starość, obumieranie, -prawo pochodzi z obyczaju,
Friedrich Carl von Savigny
inizia ad imparare
najwybitniejszy przedstawiciel szkoły historycznej w prawoznawstwie, prawo kształtuje się w procesie historycznym niepoznawalnym dla rozumu i jest zgodne z duchem narodu-volkgeist, duch narodu kształtuje: państwo, ustrój, język, obyczaje, kulturę, sztukę
Friedrich Carl von Savigny
inizia ad imparare
-nie można tworzyć prawa sprzecznego ze zwyczajowym i z duchem narodu, -prawo należy odkryć a nie utworzyć,
Gustaw von Hugo
inizia ad imparare
niemiecki profesor prawa, prawo zwyczajowe ma pierwszeństwo przed pisanym gdyż jest zgodne z duchem narodu i świadomością społeczności
Georg Friedrich Puchta
inizia ad imparare
niemiecki prof prawa, wiązał ściśle prawo z religią- część boskiego porządku świata, wyróżniał ustawodawstwo państwa (zakorzenienie w tradycji i w świadomości zbiorowej) i naukę prawa (zajmuje się wykładnią), znaczna rola państwa w procesie prawotwórczym
Georg Beseler
inizia ad imparare
niemiecki prawnik, źródeł prawa niemieckiego upatrywał w odrębnym prawie germańskim skażonym następnie wpływami prawa rzymskiego.
Wacław Aleksander Maciejowski
inizia ad imparare
przedstawiciel szkoły historycznej na ziemiach polskich

Devi essere accedere per pubblicare un commento.