Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
zbiór ksiąg ukształtowany we wspólnotach judaistycznej i chreścijańsiej, traktowany przez nie jako święty
|
|
|
pochodzenie słowa „Biblia” inizia ad imparare
|
|
"biblia" pochodzi od słowa "bibilos" oznaczającego papirus
|
|
|
Biblia jako księga święta różnych wyznań inizia ad imparare
|
|
Biblia: hebrajska 39 ks.st. testamentu, chrześcijańska 46 ks.st. test., 27 nowego test., protestancka 39 ks.st. test., 27 ks. nowego test.
|
|
|
podział ksiąg biblijnych ze względu na tematykę (z przykładami różnego typu ksiąg) inizia ad imparare
|
|
Księgi: historyczne(Pięcioksiąg, Ewangelie), dydaktyczne(Hioba, psalmów, Listy Apostolskie), Prorockie(Izajasza, Apokalipsa)
|
|
|
czas powstania Starego i Nowego Testamentu oraz języki, w których je spisano inizia ad imparare
|
|
st. test. XII p.n.e. - I n.e., j. hebrajski, grecki; nowy test. I - II n.e. głównie j. grecki
|
|
|
różne sposoby odczytywania Biblii inizia ad imparare
|
|
biblia ma sens dosłowny (sacrum) i sens metaforyczny (profanum)
|
|
|
definicje pojęć: sacrum, profanum inizia ad imparare
|
|
sacrum: kategoria religioznawcza, profanum: sfera świecka, przeciwstawiona sferze sacrum
|
|
|
definicje pojęć: przymierze, kanon, werset inizia ad imparare
|
|
przymierze: przyrzeczenie złożone przez boga ludziom, kanon: zbiór ksiąg biblijnych uznanych przez kościół za autentyczne, werset: podstawowa jednostak podziału w Biblii
|
|
|
przyczyny zjedzenia przez ludzi zakazanego owocu inizia ad imparare
|
|
ciekawość, zostali skuszeni przez szatana, nie wierzyli w to, że spotka ich kara, chcieli dorównać wiedzą bogu, chcieli mieć wolną wolę
|
|
|
jak wytłumaczyli swój czyn Bogu? inizia ad imparare
|
|
Adam zrzucił winę na Ewę, a Ewa na węża (nie wiem czy poprawne)
|
|
|
dlaczego po zjedzeniu owocu ukryli się przed Bogiem? inizia ad imparare
|
|
Po jego znadzeniu zrozumieli zwój grzech, i zrozumieli, że byli nadzy
|
|
|
skutki złamania Bożego zakazu inizia ad imparare
|
|
wygnanie ludzi z raju, strata nieśmiertelności, rodzenie dzieci w bólu, kobieta podległa mężczyźnie, Mężczyzna musi pracować ciężko na pożywienie i utrzymanie
|
|
|
na czym polegała manipulacja węża-szatana? inizia ad imparare
|
|
Ukrył przed nimi część prawdy o tym, co się stanie, gdy złamią zakaz. Ludzie nie umarli od razu, ale stracili nieśmiertelność, a poznali tylko zło bo dobro już znali, nie wiedząc o tym.
|
|
|
definicja pojęć: perswazja, manipulacja inizia ad imparare
|
|
perswazja: sztuka przekonywania kogoś do własnych racji; manipulacja: sposób oddziaływania na inne osoby lub grupy, w efekcie którego zachodzą zmiany w ich zachowaniu i postępowaniu
|
|
|
streszczenie historii Hioba inizia ad imparare
|
|
|
|
|
definicje pojęć: lamentacja, teodycea inizia ad imparare
|
|
lamentacja: wypowiedż o charakterze skargi, wyrażająca uczucia podmiotu mówiącego, teocydea: koncepcja mająca na celu pogodzenie sprzeczności między wiarą w dobroć a istnieniem zła
|
|
|
charakterystyka Hioba przed nieszczęściami, które go spotkały inizia ad imparare
|
|
był no pobożny, sprawiedliwy i unikał zła. Składał bogu ofiary, a Bóg uważał go za wiernego wyznawcę
|
|
|
dlaczego i przez kogo Hiob został poddany próbie? inizia ad imparare
|
|
Na cierpienie skazał Hioba szatan. Bóg, zakładając się z Szatanem, że Hiob zniesie cierpienie, chciał zatryumfować nad Szatanem. Stwórca znał Hioba lepiej niż Hiob sam siebie i wiedział, że cierpienie go nie załamie. Bóg chciał, by Hiob zrozumiał, że nie zawsze można pojąć sens cierpienia.
|
|
|
dlaczego Bóg pozwolił szatanowi doświadczyć Hioba inizia ad imparare
|
|
Bóg, zakładając się z Szatanem, że Hiob zniesie cierpienie, chciał zatryumfować nad Szatanem. Stwórca znał Hioba lepiej niż Hiob sam siebie i wiedział, że cierpienie go nie załamie. Bóg chciał, by Hiob zrozumiał, że nie zawsze można pojąć sens cierpienia. Trzeba się jednak z tym cierpieniem pogodzić, szukając wsparcia w bogu.
|
|
|
jak postrzega Hioba Bóg, a jak szatan? inizia ad imparare
|
|
bóg postrzega go jako wiernego sługę, który się od niego nie odwróci, a szatan jako człowieka, który jest przy bogu za dobre życie
|
|
|
definicje pojęć: vanitas, pytanie retoryczne inizia ad imparare
|
|
vanitas - marność, kruchość, przemijalność wszystkiego co materialne i doczesne. pytanie retoryczne - pytanie, którego celem nie jest uzyskanie odpowiedzi
|
|
|
interpretacja sentencji: Marność nad marnościami i wszystko marność inizia ad imparare
|
|
Autor zastanawia się nad życiem jego egzystencją, szczęściem i dochodzi do wniosku że wszystko to marność. Marność oznacza także krótkość żywota ludzkiego, jego ulotność, przemijanie Rozumiem tą sentencje tak, że mimo że ciągle się coś dzieje, to tak naprawdę jest to tylko wariacja tego co się już kiedyś stało i że świat mimo ciągłych procesów jakie zachodzą w naturze to względnie wszystko zostaje takie same.
|
|
|
na czym polega mądrość wg Koheleta (Eklazjastesa) inizia ad imparare
|
|
skoro ludzie nie mają wpływu na przemijanie, powinni zaakceptować świat takim, jaki jest: cieszyć się szczęściem, płakać w cierpieniu. Według koheleta szczęściem może być potomstwo i wychowywanie dzieci. Szczęściem może być również ciężka praca jak np. budowanie czy sadzenie roślin. Kohelet uważa również, balowanie i dobra zabawa. Nie wolno jednak zapomnieć o byciu pobożnym
|
|
|
definicje pojęć: caritas, eros inizia ad imparare
|
|
caritas: miłość bliźniego wynikającaz miłości do boga, eros: miłość zmysłowa
|
|
|
kim są Oblubieniec i Oblubienica inizia ad imparare
|
|
Oblubieniec to Bóg lub Chrystus, a Oblubienica to naród izraelski lub ludzka dusza
|
|
|
definicje pojęć: psalm, psałterz inizia ad imparare
|
|
psalm: pieśń religijna o podniosłym, modlitewnym charakterze, psalterz: zbiór psalmów
|
|
|
definicje pojęć: paralelizm składniowy inizia ad imparare
|
|
powtarzanie zdań o podobnej budowie lub znaczeniu, realizujacych wspólny temat
|
|
|
rozróżnianie rodzajów (typów) psalmów inizia ad imparare
|
|
dydaktyczne, pochwalne, dziękczynne, błagalne
|
|
|
definicje pojęć: eschatologia, symbol inizia ad imparare
|
|
eschatologia: przekonania dotyczące końca świata i ludzkości, symbol motyw w dziele, który jest znakiem treści ukrytych, niejasnych
|
|
|
definicje pojęć: Apokalipsa, apokalipsa inizia ad imparare
|
|
Apokalipsa ostatnia księga biblii - objawienie św. Jana, apokalipsa: toltalna katastrofa, zagłada
|
|
|
do kogo i dlaczego Jan kieruje Apokalipsę? inizia ad imparare
|
|
do siedmiu kościołów w Azji, żeby pocieszyć prześladowanych chreścijan nagrodą w niebie
|
|
|
symbolika: 4 jeźdźców+ ich atrybuty inizia ad imparare
|
|
1 Zabór, podbój, 2 Mord, 3Głód, 4 Śmierć | kolory koni pry dnia| biały poranek, czerwony południe, czarny noc, trupio blady wschód łuk śmierć niespodziewana, nagła| wieniec zwycięstwo| miecz krwawa i okrutna śmierć| waga bieda, nędza| Otchłań nicość, całkowita destrukcja|
|
|
|
symbolika: Niewiasty, Smoka, Bestii + ich atrybutów inizia ad imparare
|
|
|
|
|
symbolika: liczb, Nowego Jeruzalem inizia ad imparare
|
|
7 doskonałość, 4 cały świat, 1000 bardzo dużo, 12 Izrael
|
|
|
Cechy stylu biblijnego i umiejętność ich wskazania na konkretnym przykładzie (w tekście inizia ad imparare
|
|
podnioły, uroczysty styl wypowiedzi, stosowanie słownictwa charakterystycznego dla stylu literackiego, występowanie biblizmów, stosowanie partykuły wzmacniającej ż nagromadzenie zaimków, przewaga zdań złożonych współrzędnie oraz wielokrotnie złożonych współrzędnie, rozpoczynanie zdań spójnikami, paralelizm sładniowy, częste występowanie powtórzeń, szyk przeciwstawny, metafory
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zaliczana do biblijnych ksiąg historycznych, Pioerwsza ksiega biblii, zwana Mojżeszową, autorstwo przyisuje się mojżeszowi, składa się z 50 rozd., jest podzielona na 2 części: boskie dzieło stworzenia i historia patriarchów.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jedna z siedmiu ksiąg dydaktycznych Starego test., składa się z fragmentów napisanych prozą i poetyckich
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Księga dydaktyczna, Kohelet znaczy nauczyciel, zaiera rozwałania nad sensem życia, głowna myśl utworu: marność nad marnościami i wyszystko marność
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
księga mądrościowa, brak autora, powstała jako zbiór pieśni weselnych, 6 pieśni w formie dialogu Oblubieńca i Oblubienicy, liczne powtórki motywów, zdań wersetów pełnią funkcę refrenu
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
księga dydaktyczna, autorem jest król Dawid (73 psalmy), mojżesz i salomon
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
św Jan pisał Apokalipsę, gdy był zesłany na wyspę Patmos, księga niesie pocieszeni prześladowanym chreścijanom, obiecując im nagrodę w niebie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
składa się z dwóch części: objawienia Chrystusa skierowanego do siedmiu kościołów i objawienia ziązane z całum światem, Apokalipsa ma charakter eschatologiczny, przedstawia obraz końca świata i zapowiada nadejście Chrystusa
|
|
|
