|
Domanda |
Risposta |
|
zadajemy aby uprzejmie zwrócić czyjąś uwagę inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
Mówimy, aby udzielić pozytywnej odpowiedzi na pytanie (ogólne) wymagające odpowiedzi typu: "tak/nie" inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
Jest używany do wyrażenia zaskoczenia kiedy dowiadujemy się o czymś nowym inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
Mówimy kiedy zgadzamy się z kimś lub dajemy sobie czas na przemyślenie odpowiedzi na pytanie inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
Powiesz np. aby grzecznie odmówić na jakąś propozycję inizia ad imparare
|
|
Np. summimasen, chotto
|
|
|
Herbata jest dobra prawda? inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Watashi wa nihonjin desu. Anna-san wa?
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Watashi wa gakusei desu. Tanaka-san wa? inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Hm, przepraszam, jest pani japonką? inizia ad imparare
|
|
Anou, summimasen, nihonjin desu ka.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
formalnie inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Pytanie, co gdzie się znajduje inizia ad imparare
|
|
podmiot + wa doko desu ka
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Czy Londyn jest w Meksyku? inizia ad imparare
|
|
Rondon wa Mekishiko desu ka.
|
|
|
Rondon wa Mekishiko desu ka. inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Nie, nie jestem studentką. Jestem licealistką inizia ad imparare
|
|
Iie, daigakusei janai desu. Koukousei desu.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
Uprzejmie inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
Używamy aby uprzejmie zwrócić czyjąś uwagę, gdy chcemy coś powiedzieć lub o coś zapytać inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Konstrukcja aby coś zaproponować inizia ad imparare
|
|
Podmiot + wa + dou + desu + ka
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
