Hubert Hermans - teoria wartościowania i teoria dialogowego Ja

 0    15 schede    wojtekkkkkkkkkkkkk
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
Wartościowanie
inizia ad imparare
odbieramy doświadczenie indywidualnie i nadajemy mu jakieś znaczenie
Motywy podstawowe
inizia ad imparare
S - umacnianie siebie (self) (Ekspresja siebie, samorealizacja, ekspansja, dążenie do sukcesu, autonomii, obrona siebie); O - kontakt z innymi i światem (other) (Miłość, więź, wspólnota, współpraca, tęsknota)
Koło wartościowania
inizia ad imparare
Siła i jedność (pozytywnie do siebie i innych); Bezsilność i izolacja (negatywnie do siebie i innych); Niezaspokojona tęsknota (negatywnie do innych); Jedność i miłość (pozytywnie do innych);
Agresja i złość (negatywnie do siebie); Autonomia i sukces (pozytywnie do siebie)
Osobowość
inizia ad imparare
jest plastyczna, zmienia się wtedy kiedy nasze nastawienie do innych (negatywne, pozytywne); chodzi o spojrzenie z perspektywy dzisiaj, jak zachowuje się dzisiaj, jak teraz zachowuje się względem innych/siebie
Decentracja Ja podmiotowego
inizia ad imparare
nie ma jednego Ja, który włada nami, ale są różne Ja, które są wobec siebie niezależne, różne punkty widzenia, mogą wchodzić w koalicje, konkurować, ale zasadniczo różnią się od siebie
Pozycja wewnętrzne
inizia ad imparare
różne części mojej osoby
Zewnętrzne pozycje Ja
inizia ad imparare
glosy np. Ważnych osób, które odgrywają ważną rolę w naszym życiu, czyli np. Wyobrażamy sobie co by powiedział na moja decyzję mój mentor, mama, tata, partner itd - czyli czyli wchodzisz w dialog z wewnętrznym głosem innej osoby
dialogi Tożsamościowe
inizia ad imparare
zmierzające do lepszego samopoznania oraz do odpowiedzi na: kim jestem, co jest dla mnie ważne, jaki jest sens mojego życia
dialogi Dysocjacyjne (konfrontujące)
inizia ad imparare
między dwoma wyraźnie wydzielonymi częściami samego siebie, rozgrywanie wewnętrznych konfliktów w formie dialogu
dialogi Integrujące
inizia ad imparare
sprzyjające redukowaniu rozbieżności w systemie Ja i wzmacnianiu samooceny
dialogi przyjmowanie punktu widzenia
inizia ad imparare
czyli punktu widzenia innej osoby (lub: kwestionowanie własnego zdania); próby obiektywizacji zdarzeń/problemów, dzięki spojrzeniu z nowej/odmiennej perspektywy
dialogi Symulacja dialogów społecznych
inizia ad imparare
są kontynuacja rozmów lub wyobrażeniem dialogowych reakcji społecznych: kłótni, dyskusji, lub wymiana myśli (tutaj można rozmawiać z osoba zmarła)
dialogi Wspierające
inizia ad imparare
utwierdzają w posiadanych przekonaniach, dają oparcie/poczucie zrozumienia ze strony wyobrażonego rozmowy, mogą zastępować realne rozmowy; też dawanie sobie instrukcji
dialogi Ruminacyjne
inizia ad imparare
drążenie, w formie dialogów tematów przykrych, trudnych, czemu towarzyszy poczucie znużenia i frustracji, a nawet rozbicia związanego z wewnętrzną aktywnością dialogowa
dialogi Temporalne
inizia ad imparare
dialogi Temporalne

Devi essere accedere per pubblicare un commento.