Domanda |
Risposta |
1. Stan stacjonarny w teorii Davida Ricardo, jednego z czołowych przedstawicieli klasycznej szkoły ekonomii inizia ad imparare
|
|
jest koncepcją opisującą sytuację gospodarczą, w której dalszy wzrost gospodarczy staje się niemożliwy z powodu ograniczeń zasobów naturalnych i wzrostu kosztów produkcji.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Koncentrował się na długoterminowych tendencjach w rolnictwie i ich wpływie na całą gospodarkę.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Renta gruntowa nie jest przyczyną wysokich cen produktów rolnych. Jest raczej wynikiem naturalnych różnic w produktywności ziemi.
|
|
|
4. Jevons skoncentrował się na inizia ad imparare
|
|
analizie wyborów indywidualnych konsumentów i znaczeniu krańcowej użyteczności w decyzjach gospodarczych.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Producent osiąga równowagę w sytuacji, gdy wartości bezwzględne cierpienia z tytułu pracy i użyteczności krańcowej płacy się zrównują. Równość ta wyznacza czas pracy.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Występuje tu dominacja efektywności przedsiębiorstwa przy naruszeniu suwerenności producenta-konsumenta.
|
|
|
7. Veblen w swoich pracach, takich jak "Teoria klasy próżniaczej" czy "Teoria przedsiębiorstwa przemysłowego", rozwinął teorię inizia ad imparare
|
|
według której społeczeństwo i jego gospodarka ewoluują poprzez ciągłe napięcia i konflikty między "instytucjami technologicznymi" a "instytucjami ceremonialnymi".
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wiele instytucji społecznych i ekonomicznych ma charakter ceremonialny, służąc utrwalaniu istniejących hierarchii społecznych i ekonomicznych, często kosztem postępu technologicznego.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przedstawił kompleksową analizę dynamiki społecznej i gospodarczej, w której ludzkie instynkty i instytucje odgrywają centralną rolę w kształtowaniu trajektorii rozwoju społeczeństw.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rozszerzał fizjokratyczną koncepcję porządku naturalnego, uznając, że nie tylko praca związana z ziemią, ale wszelka działalność produkcyjna przyczynia się do bogactwa narodowego.
|
|
|
11. TEORIA KAPITAŁU tworzenie kapitału Turgot wymaga oszczędzania, rezygnacji z konsumpcji całego dochodu inizia ad imparare
|
|
(to oszczędności tworzą kapitał), oszczędności mogą mieć formę rzeczową (wśród biedniejszych) lub pieniężną (wśród bogatszych)
|
|
|
12. Inwestycje kapitał, Turgot wyróżnił pięć głównych sposobów inwestowania kapitału inizia ad imparare
|
|
które obejmują kupno produktywnego gruntu, wydzierżawienie gruntu, inwestycje w przedsiębiorstwa przemysłowe, inwestycje w przedsiębiorstwa handlowe oraz pożyczanie pieniędzy na procent.
|
|
|
13. teoria klas społecznych na wzór Quesnaya inizia ad imparare
|
|
podział pierwotny – rolnicy (wytwórcy) i rzemieślnicy (robotnicy opłacani); podział wtórny – rolnicy (klasa wytwórcza), rzemieślnicy (klasa opłacana) i właściciele (klasa niezależna).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Promował idee wolnego rynku, zwłaszcza w rolnictwie, wierząc, że państwo nie powinno ingerować w ceny żywności.
|
|
|
15. Turgot „Rozważania o tworzeniu i podziale bogactwa” (1766) inizia ad imparare
|
|
był zwolennikiem wolnego handlu i leseferyzmu, kwestionuje porządek naturalny Quesnaya – na pierwszy plan wysuwa interes własny człowieka
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Liberalizm gospodarczy, Jego idee przyczyniły się do rozwoju liberalizmu gospodarczego i wpłynęły na późniejszych ekonomistów, w tym na klasyków ekonomii.
|
|
|
17. Przedstawiciele Niemieckiej szkoły historycznej argumentowali, że inizia ad imparare
|
|
rozwój gospodarczy i instytucje społeczne są silnie zależne od specyficznych dla danego kraju warunków historycznych, kulturowych i politycznych.
|
|
|
18. Niemiecka Szkoła Historyczna inizia ad imparare
|
|
Zamiast dedukcyjnych modeli teoretycznych preferowane były indukcyjne badania historyczne i statystyczne, mające na celu zrozumienie dynamiki rozwoju gospodarczego.
|
|
|
19. CENA SPRAWIEDLIWA – oparta na Arystotelowskiej ekwiwalentności wymiany inizia ad imparare
|
|
cena równa wartości towaru. Suma nakładów pracy (ilość i jakość), materiałów (nakładów rzeczowych) i usług – każdy z tych składników ma cenę sprawiedliwą.
|
|
|
20. 3 alternatywne wyjaśnienia ceny sprawiedliwej inizia ad imparare
|
|
cena stanowiąca równowartość w kategoriach kosztu pracy → ricardiańsko-marksowska teoria wartości opartej na pracy, cena stanowiąca równowartość w kategoriach użyteczności (subiektywne wartościowanie)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
cena stanowiąca równowartość całkowitego kosztu produkcji → klasyczno-neoklasyczna cena równowagi rynkowej (obiektywna ocena).
|
|
|
22. Cantillon traktuje każdy element gospodarki jako część zintegrowanej struktury inizia ad imparare
|
|
Gospodarka składa się z sektorów, w których jest wytwarzany dochód, i który przepływa między nimi (niewykluczone, że podejście to zawłaszczył Quesnay w tablicy ekonomicznej) –
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wszystkie dobra mają swój początek w naturze (ziemi), która dostarcza dochód (rentę), która rozkłada się na trzy części dochód właściciela (1 część) oraz farmera-dzierżawcy (2 części, które służą mu na pokrycie wydatków i zysk).
|
|
|
24. Cantillon argumentował, że inizia ad imparare
|
|
system konkurencyjnych rynków koordynuje działania producentów i konsumentów poprzez egoistyczny interes osobisty, promując efektywność ekonomiczną.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rozróżniał ceny rynkowe, determinowane czynnikami krótkookresowymi, od długookresowych cen normalnych, które są determinowane wewnętrzną wartością dóbr.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Opisuje, jak wprowadzenie nowego pieniądza do gospodarki zmienia ogólny poziom cen oraz strukturę cen, wywołując różne efekty w różnych sektorach gospodarki.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
W celu osiągnięcia największej sumy zadowolenia konsument stara się tak podzielić dostępne mu środki, aby użyteczności krańcowe nabywanych przez niego dóbr były sobie równe.
|
|
|
20. Jean Charles de Sismondi (1819), Thomas Malthus (1820) i John Maynard Keynes (1936 inizia ad imparare
|
|
– kwestionują to prawo – dopuszczają sytuację powstania kryzysów nadprodukcji i niepełnego wykorzystania czynników produkcji.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jego teoria ekonomiczna skupiała się na cyklach koniunkturalnych, nierówności dochodów i konieczności interwencji państwowej.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Uważał, że konsumpcja jest kluczowym czynnikiem napędzającym gospodarkę, a nie tylko produkcja.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wartość wymienna towaru jest wyrazem jego społecznie niezbędnej pracy.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
podaż tworzy własny popyt. Zgodnie z tym prawem, produkcja towarów generuje dochód, który jest następnie wykorzystywany do zakupu innych towarów.
|
|
|
25. Prawo Saya. Innymi słowy, każda jednostka wartości stworzona w procesie produkcji musi znaleźć nabywcę inizia ad imparare
|
|
ponieważ akty produkcji równoważą się z aktami konsumpcji dzięki dochodom, które są generowane dla pracowników, producentów i innych uczestników procesu produkcyjnego.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Bezrobocie i niewykorzystane zasoby mogą wynikać tylko z niewłaściwej dystrybucji zasobów. Pieniądz tylko pośrednikiem.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
pomógł ukształtować klasyczną ekonomię, która kładzie nacisk na wolny rynek, ograniczoną rolę rządu w gospodarce i znaczenie produkcji jako motora wzrostu ekonomicznego.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wartość dobra jest określona przez ilość pracy, praca jest prawdziwym miernikiem wartości handlowej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wartość wymienna jest wyrażeniem społecznych relacji produkcji. Neoklasycy krytykowali, bo bardziej istotna subiektywna użyteczność.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
kulturowe i instytucjonalne determinanty zachowań ekonomicznych.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Decyzje podmiotów o produkcji i konsumpcji prowadzą do równowagi na wszystkich rynkach jednocześnie. Popyt równa się podaży.
|
|
|
33. Stagnacja Sekularna Kondratiewa, Teoria Długich Cykli Gospodarczych Kondratiwea inizia ad imparare
|
|
innowacje epokowe przyspieszenie produktu, potem imitatorzy.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Analiza została przeniesiona ze sfery produkcji do sfery konsumpcji. Maksymalizacja satysfakcji osiąganej w czasie konsumpcji dóbr. Satysfakcja ta jest nazywana użytecznością.
|
|
|
35. I prawo Gossena prawo malejącej użyteczności krańcowej inizia ad imparare
|
|
Dolną granicą użyteczności krańcowej jest wartość zerowa, stan nasycenia, dobro wolne, suwerenny konsument, nieracjonalność, interes ogólny, użyteczność ujemna.
|
|
|
36. Cena dobra p jest to maksymalna kwota jaką konsument jest gotów za nie zapłacić inizia ad imparare
|
|
Z tego względu nie może ona przekroczyć użyteczności ostatniego konsumowanego dobra Qn, a zatem cena jest równa użyteczności krańcowej.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Cena końcowego dobra zależy od jego użyteczności krańcowej, a cena czynników wytwórczych zależy od użyteczności wytworzonego dobra końcowego.
|
|
|
38. Friedrich von Wieser (1851-1926) – TEORIA IMPUTACJI inizia ad imparare
|
|
nakłady uzyskują swoją wartość od dóbr końcowych w procesie imputacji. Cena czynnika wytwórczego jest mierzona krańcową użytecznością, jaką uzyskuje on w ostatnim wytworzonym dobru końcowym.
|
|
|
39. Walras rozszerza prawo rynków Saya inizia ad imparare
|
|
równowaga mikroekonomiczna występuje stale i implikuje istnienie równowagi makroekonomicznej. Równowaga kształtuje się równocześnie na wszystkich rynkach. Wszystkie ceny stają się cenami równowagi, a tworzy je rynek w osobie aukcjonatora.
|
|
|
40. Walras wykluczał istnienie czynników dynamicznych, odpowiedzialnych za wzrost PKB inizia ad imparare
|
|
Stworzył nierealny świat, w którym wszystkie czynniki są optymalnie wykorzystywane, a ceny zmieniają się dzięki abstrakcyjnemu podmiotowi (aukcjonatorowi)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wykorzystanie metody ceteris paribus – izolowanie poszczególnych zjawisk ekonomicznych od reszty gospodarki i badanie, w jaki sposób osiągają równowagę.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wykorzystanie siły związku między wybranymi wielkościami (elastyczność popytu, opisana przez J. S. Milla, przez Marshalla zostaje ujęta matematycznie)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Rynek pojedynczego dobra integruje podejście klasyków (podaż
|
|
|
44. Twórcą ekonomii dobrobytu był... inizia ad imparare
|
|
Marshall, ponieważ wykorzystał koncepcję nadwyżki konsumenta (Dupuit, 1844). Rozszerza ją jednak na całą społeczność wprowadzając dwa pojęcia
|
|
|
45. Twórcą ekonomii dobrobytu był inizia ad imparare
|
|
Marshall, ponieważ wykorzystał koncepcję nadwyżki konsumenta (Dupuit, 1844). Rozszerza ją jednak na całą społeczność wprowadzając dwa pojęcia.
|
|
|
46. Teoria równowagi ogólnej Walrasa, model doskonałej konkurencji. sprzedający i kupujący są cenobiorcami – cenotwórcą jest rynek inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Sektor prywatny wytwarza produkt, ale zgłasza też zapotrzebowanie na pieniądz (𝐿). Rząd – jako emitent pieniądza – tworzy jego podaż (𝑀). Równowaga rynków dóbr (Say) przeniesiona zostaje na rynek pieniądza (Pigou).
|
|
|
48. współczynnik Cambridge inizia ad imparare
|
|
współczynnik utrzymywania dochodu w postaci pieniężnej
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jego podejście było próbą pogodzenia metod dedukcyjnych z obserwacją empiryczną, choć zdecydowanie opowiadał się za metodą dedukcyjną jako bardziej adekwatną do analizy ekonomicznej.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
indukcja jest ograniczona, ponieważ nie można eksperymentować na społeczeństwie w taki sposób, jak w naukach ścisłych.
|
|
|
51. Konfrontacja teorii z faktami inizia ad imparare
|
|
Mill podkreślał, że teoria ekonomiczna musi być weryfikowana poprzez obserwację rzeczywistości i dostosowywana na podstawie zgromadzonych danych.
|
|
|
52. Ekonomia w kontekście społecznym inizia ad imparare
|
|
Mill uważał, że ekonomia nie może być oddzielona od innych aspektów życia społecznego i powinna być postrzegana jako część szerszych badań nad społeczeństwem.
|
|
|
53. Podział na prawa produkcji i podziału inizia ad imparare
|
|
Mill wprowadził fundamentalny podział między prawami produkcji, które są niezmienne i zależne od praw natury, a prawami podziału, które są kształtowane przez instytucje społeczne. Interwencjonizm.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jego prace stanowią most między klasyczną ekonomią polityczną a późniejszymi kierunkami myśli ekonomicznej, w tym marginalizmem i ekonomią dobrobytu.
|
|
|
55. Mill, ekonomia jako nauka hipotetyczna posługująca się metodą a priori inizia ad imparare
|
|
indukcja nie jest możliwa w naukach społecznych, dlatego ekonomista może posługiwać się jedynie metodą dedukcyjną, wykorzystując pewne założenia, teoria zawsze powinna być konfrontowana z faktami i jeśli taka jest potrzeba korygowana.
|
|
|
56. Mill wprowadził podział na prawa produkcji i podziału inizia ad imparare
|
|
prawa produkcji opierają się na obiektywnych prawach przyrody i wymykają się spod ludzkiej kontroli (są niezmienne), prawa podziału związane są z układem instytucji społecznych (są zmienne, można je modyfikować)
|
|
|
57. Interwencjonizm państwowy inizia ad imparare
|
|
Chociaż Mill był zwolennikiem wolnego rynku, dostrzegał również rolę państwa w korygowaniu jego niedoskonałości, np. w edukacji czy dystrybucji dochodu.
|
|
|
58. Mill wprowadza do ekonomii pojęcia statyki inizia ad imparare
|
|
i dynamiki (zjawiska plus teoria ruchu, ujawniająca istotę, prawa i tendencje zmian). Stan zastoju niekoniecznie był zły – gdyby w ten sposób więcej uwagi poświęcono dobrobytowi pozaekonomicznemu jednostek.
|
|
|
59. Mill przedstawia teorię wartości opartej na koszcie produkcji, w której koszty pieniężne odzwierciedlają koszty realne inizia ad imparare
|
|
czyli przykrość pracy (ujemna użyteczność) i abstynencji (ograniczenia konsumpcji). Na pojedynczych rynkach może być nierównowaga, jednak zakładanie, że na wszystkich rynkach łącznie będzie nadprodukcja, jest niewłaściwe.
|
|
|
60. GOSPODARKA Z PIENIĄDZEM KREDYTOWYM – w krótkim okresie, z racji tego, że pieniądz jest kredytem (częściowo służy do zrealizowania płatności) inizia ad imparare
|
|
może powstać zjawisko nadprodukcji (ponad sumę wyrażonego w pieniądzu popytu); dostosowanie – a więc osiągnięcie stanu pełnego zatrudnienia - nastąpi wtedy, gdy ceny się zmienią
|
|
|
61. marginaliści krytykowali podejście Ricardo i Milla inizia ad imparare
|
|
ponieważ oparcie wnioskowania na pracy lub na koszcie całkowitym było ich zdaniem niekompletne
|
|
|
62. Mill, Szkice o pewnych nierozwiązanych kwestiach ekonomii politycznej (1844) inizia ad imparare
|
|
rozwinięcie Ricardiańskiej teorii kosztów komparatywnych, wprowadza koncepcję siły i elastyczności popytu.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Mill argumentował na rzecz wolności osobistej jako podstawowego elementu sprawiedliwego społeczeństwa, co miało również swoje odzwierciedlenie w jego podejściu do gospodarki.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jako zwolennik utilitaryzmu, Mill wierzył, że działania powinny być oceniane na podstawie ich skutków dla ogólnego szczęścia. W ekonomii oznaczało to dążenie do maksymalizacji dobrobytu społecznego.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przedstawiał porządek naturalny jako system ekonomiczny oparty na niezmienności i doskonałości praw przyrody. Fizjokraci wierzyli, że bogactwo narodów pochodzi przede wszystkim z rolnictwa. Naturalny porządek zapewnia największą efektywność i sprawiedliwość.
|
|
|
66. Adam Smith, zwrócił uwagę, że inizia ad imparare
|
|
przemysł i usługi również przyczyniają się do wzrostu gospodarczego i tworzenia bogactwa.
|
|
|
67. Materializm Dialektyczny inizia ad imparare
|
|
Metoda analizy społecznej i historycznej oparta na przekonaniu, że materialne warunki życia (ekonomia) determinują społeczne, polityczne i intelektualne życie.
|
|
|
68. Materializm Historyczny inizia ad imparare
|
|
Teoria, według której rozwój społeczeństw ludzkich jest napędzany przez konflikty między różnymi klasami społecznymi, wynikające z materialnych warunków produkcji i stosunków produkcji.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Odnoszą się do relacji społecznych i własnościowych, które ludzie nawiązują w procesie produkcji. Są to "zasady gry" ekonomicznej, determinowane przez kto posiada środki produkcji.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Obejmują technologię, kwalifikacje siły roboczej i inne zasoby wykorzystywane do produkcji dóbr materialnych. Są dynamiczne i rozwijają się w czasie, co prowadzi do zmian w stosunkach produkcji.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Obejmuje instytucje takie jak państwo, prawo, religię, sztukę, które według Marxa są formowane przez bazę ekonomiczną społeczeństwa i służą do jej utrzymania.
|
|
|
72. Rewolucja Socjalna, Zmiana w stosunkach produkcji inizia ad imparare
|
|
kiedy rozwój sił wytwórczych wyczerpuje możliwości dalszego rozwoju w ramach istniejącego systemu społecznego. Dla Marxa, konflikt między kapitalizmem a proletariatem miał prowadzić do rewolucji.
|
|
|
73. Propozycje Marxa na przekształcenie społeczeństwa kapitalistycznego w komunistyczne obejmują inizia ad imparare
|
|
między innymi wywłaszczenie środków produkcji, centralizację kredytu i transportu w rękach państwa, oraz wprowadzenie publicznego systemu edukacji.
|
|
|
74. Wartość Towaru, Dla Marxa wartość towaru jest determinowana przez ilość społecznie niezbędnej pracy do jego produkcji inizia ad imparare
|
|
Wartość użytkowa (praca prywatna i konkretna) i wartość wymienna (praca abstrakcyjna i społeczna) to dwoista natura towaru.
|
|
|
75. Formuła Pieniężna Kapitalizmu inizia ad imparare
|
|
Pieniądz → Towar → Pieniądz' (P-T-P’), gdzie P prim oznacza początkową kwotę pieniądza plus wartość dodatkową
|
|
|
76. Marx pokazał, że kapitalizm jest systemem inizia ad imparare
|
|
w którym kapitaliści dążą do maksymalizacji zysków poprzez eksploatację klasy pracującej, co prowadzi do cyklicznych kryzysów nadprodukcji, nierówności i konfliktów klasowych.
|
|
|
77. Wzrost akumulacji kapitału prowadzi do wzrostu popytu na siłę roboczą – jeśli zatem rosną płace inizia ad imparare
|
|
to co powstrzymuje wartość dodatkową i zyski przed spadkiem do zera? Odpowiedzią jest istnienie REZERWOWEJ ARMII PRACY
|
|
|
78. Wielkość RAP, poziom zysków i płac zmieniają się w zależności od fazy cyklu koniunkturalnego inizia ad imparare
|
|
kapitaliści zastępują siłę roboczą maszynami, zmieniając skład organiczny kapitału → bezrobocie wzrasta → płace spadają → wzrastają zyski).
|
|
|
79. Zakładając, że stopa wartości dodatkowej nie zmienia się w czasie, każdy wzrost składu organicznego kapitału prowadzi do spadku stopy zysku Aby wzrastał skład organiczny musi wystąpić co najmniej jeden z czynników inizia ad imparare
|
|
konkurencja na rynku pracy lub konkurencja na rynkach produktu.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Poszukiwania nowych technologii produkcji niemal zawsze wiążą się ze wzrostem składu organicznego kapitału, co dla stałej stopy wartości dodatkowej, powoduje spadek stopy zysku.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
z uwagi na to, że konsumenci tworzący popyt kierują się wartością użytkową, a producenci wartością wymienną (tj. osiąganą przez nich wartością dodatkową), w gospodarce nie zawsze popyt równy jest podaży (powstaje nadprodukcja).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
gospodarka rynkowa zawsze znajduje się w równowadze, Marks, nierównowaga makroekonomiczna ze względu na rozłączenie procesów produkcji i konsumpcji przez pieniądz.
|
|
|
83. stagnacja gospodarki rynkowej inizia ad imparare
|
|
Ricardo, spadek produktywności ziemi
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
eksploatacja siły roboczej.
|
|
|
84. dążenie płac do minimum egzystencji, Malthus inizia ad imparare
|
|
ograniczoność zasobów ziemi, Marks, utrzymywanie przez kapitalistów rezerwowej armii pracy.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
innowacje i innowatorzy zjawiają się w nieregularnie; oznacza to, że gospodarka odznacza się cyklicznością, ponieważ występują wahania w tempie wzrostu produktu.
|
|
|
86. Cykl dzieli się na 4 fazy inizia ad imparare
|
|
boom – innowacje; wdrożenie innowacji wymaga inwestycji na sfinansowanie nowego kapitału; recesja; depresja (do kolejnych innowacji; w depresji gospodarka przechodzi do nowej równowagi); ożywienie (pojawienie się kolejnych innowatorów).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
(balansowanie w okolicy stanu równowagi – „sąsiedztwo równowagi”). Pojawienie się innowacji (ich skali i liczby) określa rozmiary boomu.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
o praca produktywna (tworzenie produktu przeznaczonego na sprzedaż), praca nieproduktywna (siła robocza dostarczająca usługi)
|
|
|
89. Smith Wzrost produktu odbywa się na jeden z trzech sposobów inizia ad imparare
|
|
wzrost nakładów pracy, wzrost wydajności pracy, akumulacja kapitału
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Bogactwo narodu to roczny strumień dóbr i usług, a nie zakumulowany fundusz metali szlachetnych.
|
|
|
91. Kameralistyka, Becher inizia ad imparare
|
|
utożsamiał bogactwo kraju z zasobami ludności i dobrym rolnictwem, reguły życia gospodarczego powinny być ustalane przez kolegia handlowe i urzędy podatkowe, a ich działaniem powinien kierować postulat pełnego zatrudnienia wszystkich stanów, podzielił ludność na produkcyjną i konsumpcyjną.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
potrzeba odbudowy życia gospodarczego oraz wpływów do skarbca władcy, postulaty odbudowy armii, walki z wyludnianiem wsi i ożywienia produkcji w miastach, odbudowa armii, aktywna polityka ludnościowa
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Porządek naturalny tworzy porządek pozytywny (prawo stanowione przez ludzi)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
swobody działalności gospodarczej. Jedyny podatek od ziemi płacony przez właścicieli. Uwolnienie eksportu zboża. Większe gospodarstwa.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Teoria Bogactwa Narodowego, czynniki nadrzędne i podrzędne. Praca i ziemia. Kwalifikacje i zasoby. Prekursor rachunku narodowego. Mówił o notach. Monety w nadmiarze pożyczane lub przetapiane. Opodatkowanie konsumpcji.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Cenowy mechanizm przepływu pieniądza kruszcowego. Dodatni bilans handlowy prowadzi do wzrostu cen. Eksport zaczyna spadać. Samoczynna korekta bilansów handlowych.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Ludzka natura, egoizm, racjonalność działania, skłonność do wymiany.
|
|
|
98. Smith, 3 czynniki produkcji inizia ad imparare
|
|
ziemia, praca produkcyjna i nieprodukcyjne, kapitał.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Obecne bogactwo zależy od akumulacji kapitału. Kto tworzy kapitał klasa przemysłowa tak. Właściciele ziemscy i robotnicy nie.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Ceny rynkowe. Krótkookresowe. Zależne od popytu i kosztów produkcji. Ceny naturalne. Zależą od kosztów produkcji. Rynki konkurencyjne obniżają ceny do kosztów produkcji.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wartość wymienna i użytkowa. Wartość wymienna tworzy cenę dobra.
|
|
|
102. Smith lubi leseferyzm inizia ad imparare
|
|
Państwo tylko do, Armii, Policji i sądów, Ochrona przemysłów raczkujących, Administracja, Drogi i szkoły.
|
|
|
103. Zasady opodatkowania Smith inizia ad imparare
|
|
równomierność, dogodność, pewność, taniość.
|
|
|
104. Teoria podziału produktu Smitha inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
3 grupy społeczne kapitaliści - tworzą wzrost, robotnicy - bierna, konsumuje place realną (fundusz plac zależny od akumulacji kapitału podzielony przez wielkość siły roboczej), właściciele ziemscy - pasozyci.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Doskonała konkurencja, sprzedawca jest cenobiorca Neutralność pieniądza. Koszty krańcowe w przemyśle stałe, w rolnictwie malejące. Relacja kapitał-praca jest stała dla danej technologii i każdego rodzaju produktu, tzw. stałe współczynniki produkcji.
|
|
|
107. Czysty przychód Ricardo inizia ad imparare
|
|
zyski, renty, część plac ponad minimum egzystencji.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zbiór założeń czy aksjomatów na ich podstawie formułuje się wnioski bezwzględne.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
patrysci, scholastycy, merkantylizm, fizjokratyzm, ekonomia klasyczna, marginalistyczna, neoklasyczną, keynesowska, nowa szkoła klasyczna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
szkoła historyczna, Marks, austriacka, veblenowska, schumpeterowska.
|
|
|
111. Nieokreśloność stanu przyszłego inizia ad imparare
|
|
ewolucyjna teoria ekonomiczna (Boulding) bazujaca na teorii przedsiębiorcy i innowacji Schumpetera. Mutacje a innowacje.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Samoregulujący się rynek.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Subiektywność wartości, Demokryt potem sw. Tomasz, potem Austriacy. Prywatne prawo własności. Państwo jako wynik harmonizacji sprzecznych interesów jednostek.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Natura determinuje społeczny podział pracy. Nie lubił bogacenia się, a przede wszystkim przez urzędników.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Podział pracy generuje efektywność. Jak Smith. Wyznawał podwójną wartość towaru dla sprzedającego i kupującego (wartość użytkowa). Popierał dążenie do bogacenia się.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Polityka składa się ze sztuki dowodzenia - strategia, wysławiania się -retoryka, gospodarowania - ekonomika. Jak scholastycy, potępia pogoń za zyskiem. Potrzeby i pragnienia. Produkcja dóbr powinna służyć tylko tym pierwszym.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
mamy Polis i mamy "piękny i dobry". To pierwsze to strategia, retoryka, ekonomia (ekonomika, chremastyka), to drugie to eudajmonia - zaspokojenie swoich potrzeb duchowych i cielesnych.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
kierowanie gospodarstwem.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sztuka zdobywania własności nie jesteś piękny i dobry, gdy pożyczasz na procent (później scholastycy). Gromadzenie dóbr materialnych ok, pieniędzy już nie. Towar za towar ok.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Prekursor ekonomiki rolnictwa.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Seneka Młodszy, Ludzie są równi, pogoń za bogactwem nie, lichwa nie, bogactwo służy do dobrych uczynków
|
|
|
122. sw. Klemens Aleksandryjski inizia ad imparare
|
|
Bogactwo rodzi obowiązek wobec wspólnoty.sw. Cyprian z Kartaginy, Nadmierny przyrost ludności jako przyczyna klęski Kartaginy. Jak Malthus.sw. Bazyli z Cezarei. Dobra służące wytwórczości i zwykle. Tymi drugimi należy się dzielić.
|
|
|
123. Ambrosius Aurelianus inizia ad imparare
|
|
Jałmużna jest obowiązkiem moralnym posiadaczy nadwyżek dóbr w stosunku do potrzeb. Natura stworzyła prawo wspólnej własności, ale indywidualna uzurpacja uczynila z niego prawo własności prywatnej.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Instytucje społeczne cech, gildia. Prawo bicia monety zabiegano o nie. Paciolo podwójny zapis księgowy.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Prawa wieczne, naturalne, pozytywne. Cena sprawiedliwa oparta na ekwiwalentności wymiany, nakłady pracy(ilość i jakość) i rzeczowe - składniki te mają cenę sprawiedliwą. Integralność, łączenie wysiłku fizycznego i umysłowego.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dobra konsumpcyjne nie, ale dzierżawa należy oczekiwać zwrotu z nadwyżka.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
władza państwowa bije monety, kryterium korzyści społecznej u podstaw polityki pieniężnej, wartość rzeczy mierzy się skala własnych potrzeb a nie wartością przyrodzoną - kryteria moralne nie mają zastosowania.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
koncentrował się na protekcjonizmie, subsydiach dla przemysłu i rozwijaniu infrastruktury w celu wsparcia handlu i przemysłu. Był to bezpośredni protekcjonizm mający na celu ochronę i promocję krajowych interesów gospodarczych.
|
|
|