Domanda |
Risposta |
podział Niemiec i Austrii na cztery strefy OKUPACYJNE: inizia ad imparare
|
|
USA Wielkiej Brytanii ZSRS Francji
|
|
|
określenie celów okupacji: inizia ad imparare
|
|
DENAZYFIKACJA DEMOKRATYZACJA DEKARTELIZACJA (DEMONOPOLIZACJA) DEMILITARYZACJA
|
|
|
w celu koordynacji działań państw okupacyjnych utworzono inizia ad imparare
|
|
Sojuszniczą Radę Kontroli
|
|
|
w pokonanych Niemczech sytuacja ludności była bardzo trudna inizia ad imparare
|
|
części kraju objęta działaniami wojennymi były wyniszczone, a ludność niejednokrotnie pozbawiona podstawowych środków do życia – siły okupacyjne dopuszczały się licznych okrucieństw wobec ludności niemieckiej
|
|
|
wkrótce cele okupacyjne trzech państw zachodnich i ZSRS uległy zmianie inizia ad imparare
|
|
zachodnich strefach okupacyjnych podjęto działania na rzecz demokratyzacji życia politycznego – w strefie okupacyjnej ZSRS rozpoczął się proces SOWIETYZACJI
|
|
|
blokada zachodniej części Berlina (I kryzys berliński) –1948-1949 inizia ad imparare
|
|
próba odcięcia przez ZSRS Berlina Zachodniego od dostaw z państw zachodnich – państwa zachodnie uruchomiły tzw most powietrzny – wobec niepowodzenia akcji Stalin podjął decyzję o zakończeniu blokady
|
|
|
powstanie Republiki Federalnej Niemiec inizia ad imparare
|
|
– PROKLAMACJA utworzenia Republiki Federalnej Niemiec (RFN) – 20 września 1949 r. stolicą RFN zostało Bonn pierwszym kanclerzem został KONRAD ADENAUER zwycięstwo w pierwszych wyborach odniosła Unia Chrześcijańsko-Demokratyczna (CDU
|
|
|
utworzenie Niemieckiej Republiki Demokratycznej (NRD) – 7 października 1949 r. inizia ad imparare
|
|
stolicą NRD – wschodnia część Berlina – władzę objęła partia zależna od ZSRS partia komunistyczna – Socjalistyczna Partia Jedności Niemiec (SED)
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
plan Marshalla adresowany był do wszystkich krajów europejskich – plan Marshalla obejmował: dostawy surowców i produktów z USA kredyty na korzystnych warunkach wdrożeniem planu miała się zajmować Organizacja Europejskiej Współpracy Gospodarczej (OEEC)
|
|
|
kto zrezygnowal z planu marshalla pod naciskiem zsrs inizia ad imparare
|
|
panstwa bloku wschodniego
|
|
|
znaczenie planu Marshalla 1 inizia ad imparare
|
|
odbudowa krajów Europy Zachodniej znacznie przyśpieszyła – warunki życia mieszkańców Europy Zachodniej uległy poprawie
|
|
|
znaczenie planu marshalla 2 inizia ad imparare
|
|
powstanie OEEC było zapowiedzią przyszłej integracji państw Europy Zachodniej – na wzmocnieniu więzi gospodarczych z rozwijającymi się gospodarkami krajów Europy Zachodniej skorzystały również Stany Zjednoczone
|
|
|
Ekspansja komunizmu w Europie – wprowadzenie reżimu komunistycznego w: inizia ad imparare
|
|
a. Polsce b. wschodnich Niemczech c. Czechosłowacji d. Rumunii e. Bułgarii f. Albanii g. Jugosławii h. na Węgrzech
|
|
|
reakcja Zachodu na eKSPANSJĘ ZSRS inizia ad imparare
|
|
przemówienie WINSTONA CHURCHILLA w Fulton (marzec 1946 r.) – „żelazna kurtyna” – ogłoszenie doktryny TRUMANA – wprowadzenie PLANU MARSHALLA (czerwiec 1947 r.)
|
|
|
mocarstwowe aspiracje ZSRS inizia ad imparare
|
|
ZSRS stało się przywódcą państw bloku wschodniego – ZSRS wpsierało dążenia niepodległościowe dawnych kolonii – w 1949 r. ZSRS weszło w posiadanie bomby atomowej
|
|
|
początek konfliktu nazwanego „zimną wojną” inizia ad imparare
|
|
rywalizacja gospodarcza pomiędzy państwami bloków wschodniego i zachodniego – wyścig zbrojeń
|
|
|
sytuacja na Półwyspie Koreańskim inizia ad imparare
|
|
po klęsce Japonii Półwysep Koreański został podzielony wzdłuż 38 równoleżnika: północna część została zajęta przez siły sowieckie południowa część znalazła się pod kontrolą amerykańską
|
|
|
przez kogo byla okupowana korea podczas 2 wojny swiatowej inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
– w 1950 r. komuniści z KRLD zaatakowali Republikę Korei – początek wojny koreańskiej – Rada Bezpieczeństwa ONZ podjęła decyzję o udzieleniu pomocy Korei Południowej – wojska amerykańskie,
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
– do wojny po stronie Korei Północnej włączyły się Chiny, a ZSRS udzielał pomocy w sprzęcie i amunicji – wojna zakończyła się rozejmem zawartym w 1953 r. – na jego mocy nastąpił powrót do granicy sprzed wojny (wzdłuż 38 równoleżnika)
|
|
|
dla mocarstw wojna koreańska była tzw. inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Powstanie Organizacji Traktatu Północnoatlantyckiego – NATO inizia ad imparare
|
|
a. podpisanie traktatu północnoatlantyckiego – 1949 r. b. w 1955 r. do NATO zostały przyjęta Republika Federalna Niemiec
|
|
|
Powstanie UKŁADU WARSZAWSKIEGO inizia ad imparare
|
|
a. Układ Warszawski został utworzony podczas konferencji w Warszawie w 1955 r. b. w skład Układu Warszawskiego weszły: Albania, Bułgaria, Czechosłowacja, Polska, Rumunia, Węgry i ZSRS, a od 1956 r. również NRD
|
|
|
Władze komunistyczne w pierwszych latach powojennych stosowały TERROR wobec społeczeństwa polskiego inizia ad imparare
|
|
a. terror służył najpierw zdobyciu władzy, a później jej utrzymaniu b. metody REPRESJI – skrytobójstwa – zbrodnie sądowe – stosowanie tortur – INWIGILACJA
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
a. reformę rolną zapowiadał Manifest PKWN z 22 lipca 1944 r. b. WYWŁASZCZENIE wielkiej własności ziemskiej c. PARCELACJA – tworzenie niewielkich gospodarstw rodzinnych
|
|
|
d. KOLEKTYWIZACJA ROLNICTWA 1 inizia ad imparare
|
|
– tworzenie rolniczych spółdzielni produkcyjnych powstawały w drodze łączenia indywidualnych gospodarstw rolnych wobec opornych rolników stosowano różne formy przymusu
|
|
|
d. KOLEKTYWIZACJA ROLNICTWA inizia ad imparare
|
|
propaganda komunistyczna właścicieli większych gospodarstw rolnych nazywała kułakami – tworzenie PAŃSTWOWYCH GOSPODARSTW ROLNYCH (PGR)
|
|
|
charakter gospodarki komunistycznej inizia ad imparare
|
|
– GOSPODARKA CENTRALNIE ZARZĄDZANA – gospodarka planowa – plan 3-letni (1947-1949) – plan 6-letni (1950-1955)
|
|
|
c. INDUSTRIALIZACJA kraju inizia ad imparare
|
|
budowa Nowej Huty – budowa Fabryki Samochodów Osobowych (FSO) – budowa elektrociepłowni na Żeraniu w Warszawie
|
|
|
propagandowy wymiar przemian gospodarczych inizia ad imparare
|
|
współzawodnictwo pracy (stachanowcy)
|
|
|
problemy z zapatrzeniem wymusiły inizia ad imparare
|
|
REGLAMENTACJĘ podstawowych produktów
|
|
|
tzw. BITWA O HANDEL (1947 r.) inizia ad imparare
|
|
– likwidacja prywatnych hurtowni – likwidacja znacznej części prywatnych sklepów c. przeprowadzenie reformy walutowej – 1950 r.
|
|
|