Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
dzięki niemu mogliśmi przygotowywać pieczone mięso i był terz źródłem ciepła
|
|
|
Czym jest rewolucja neolityczna inizia ad imparare
|
|
To proces przejścia z osiadłego na koczowniczy Tryb życia
|
|
|
Dlaczego większość osad budowano nad rzeką inizia ad imparare
|
|
dlatego że był stały dostęp do wody i idąc wzdłuż rzeki nie można się było zgubić
|
|
|
Kiedy powstały pierwsze miasta sumeryjskie inizia ad imparare
|
|
pierwsze państwa miasta sumeryjskie powstały ponad 3500 lat p.n.e. W pobliżu ujścia rzeki Eufrat
|
|
|
Co stworzyli mieszkańcy mezopotamii inizia ad imparare
|
|
stworzyli między innymi: pismo klinowe, żagiel, koło, naczynia z gliny, matematykę, czas i kopali kanały nawadniające
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Kiedy i gdzie powstało państwo egipskie inizia ad imparare
|
|
państwa i Gibski powstały 3000 lat p.n.e. nad Nilem
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
politeizm to wiara w wielu bogów
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Egipcjanie: hieroglify, rozwój matematyki, rozwój medycyny, rozwój astronomii, tworzenie okazałych budowli
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
pięcioksiąg opowiada o historii starożytnych Izraelitów inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Kiedy IzraeliciOpuścili Egipt i gdzie wrócili inizia ad imparare
|
|
około trzynastego wieku p.n.e. Izraelici pod wodzą Mojżesza opuścili Egipt i wrócili do Palestyny
|
|
|
ej i gdzie powstały najstarsze cywilizację Indii i Chin inizia ad imparare
|
|
powstały około 3000 lat p.n.e. w dolinie rzeki Indus
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Chiny powstały nad rzekami Jangcy i Huang he
|
|
|
Jakie są osiągnięcia Chin inizia ad imparare
|
|
kalendarz, papier (100 rok p.n.e.), Porcelana, proch strzelniczy, igła magnetyczna, jedwab, rozwój zielarstwa Medycznego
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dzięki piśmie ludzie mogli skutecznie się porozumiewać i wyrażać swoje myśli
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Pismo klinowe, pismo alfabetyczne, pismo obrazkowe, Hieroglify
|
|
|
