Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
forma ustroju państwowego w której najwyższe organy władzy są powoływane przez obywateli w wyborach
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
forma rządów w okresie schyłku Republiki wprowadzono po 27 roku podczas naszą erą zgodnie z którą władze skupiona była w rękach jednostki
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Zjawisko polegające na przyjmowaniu przez inne ludy rzymskich wzorców kulturowych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
terytorialny zakres władzy Rzymian obejmujący Rzym i podporządkowane mu terytorium
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
sprawowali najwyższą władzę wykonywawczą i wojskową czyli faktycznie kierowali państwem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zajmowali się bezpieczeństwem miasta organizacją prac publicznych igrzyskami
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wybieranie byli raz na 5 lat w celu sporządzenia cenzusy i dbania zachowanie zasad moralności przez obywateli
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dzierżył on nieograniczoną najwyższą władzę cywilną i wojskową łącznie z prawem kqrania obywateli na śmierć
|
|
|
scharakteryzuj społeczeństwo rzymskie inizia ad imparare
|
|
władza w Republice stanowiły ludu rzymskie które wypowiadał się podczas gromadzeni w zgromadzeniach brali udział pełnoletni mężczyźni Czyli obywatele podzielili do jakiego rodu należeli W którj jednostce wojskowej służyli którą jednostkę terytorialną mają
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
1-c powstanie republiki w Rzymie 2.-d przyznanie chrześcijan prawa kultu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wprowadzeniu pryncypatu Zakończył się okres wojen domowych które osłabiły państwo w drugiej połowie I w Cesarstwo Rz. zyskał prawie 3 stulecia rozwoju ten wieloletni stan pokoju zarówno wewnętrznego jak i granicach został określony mianem Pax Romana
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
najwybitniejszy poeta rzymski autor epickiego poematu Eneida
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
historyk opisujący dzieje Rzymu jego roczniki obejmowały od śmierci Augusta do końca panowania Nerona
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
wybitny rzymski filozof zwolennik stoicyzmu pisał również dramaty wprowadzone na dziełach grecki tragików
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
akwedukt Pont du gard-w południowej Francji dostarczał wodę do miasta Nimes
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
forum romanum łuk septymiusza sewera- skupiało się tu życie polityczne kulturowe i handlowe miasta,łuk triumfalny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
na mapie zaznaczono obszar dominacji języka łacińskiego-p. literą b oznaczono miejsce śmierci Jezusa-p. na mapie literą a zaznaczono kartaginę-f
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
twórca pencewaty opanowały tereny leżące między ranem a łapą i utworzył tam prowincję o nazwie Germania. imperium rzymskieg zakończył okres dynamicznych podbojów do najważniejszych prowincji przyłączonych przez kolejnych cesarzy należała brytania i dacja
|
|
|
upadek cesarstwa był nieunikniony 4 argumenty inizia ad imparare
|
|
osłabienie władzy cesarskiej. napadało wiele plemion, np Hunowie bądź Wizygoci. Hunowie mordowali wiele plemion, i swobodnie wkraczało na terytorium cesarstwa. Rzymianie nie mieli nic przeciwko osiedlaniu się Hunów, ponieważ bali się ataku z ich strony.
|
|
|
upadek cesarstwa był nieunikniony 4 argumenty inizia ad imparare
|
|
osłabienie władzy cesarskiej. napadało wiele plemion, np Hunowie bądź Wizygoci. Hunowie mordowali wiele plemion, i swobodnie wkraczało na terytorium cesarstwa. Rzymianie nie mieli nic przeciwko osiedlaniu się Hunów, ponieważ bali się ataku z ich strony.
|
|
|
upadek cesarstwa 4 argument jescz inizia ad imparare
|
|
cesarstwo znalazło się głębokim kryzysie wywołanym przez najazdy zewnętrzne liczne uzurpacje władzy i kryzys gospodarcze. Do tego w cesarstwie często była zmieniana władza, co prowadziło do częstych zmian polityki wewnątrz państwa.
|
|
|