Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zwiększenie zaludnienia miast
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Manufaktury zamienione na fabryki
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Tania produkcja masowa, Zaostrzenie walk klasowych
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Tradycyjne społeczeństwo w przemysłowe
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Karol Marks, Fryderyk Engels
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Henrik de Saint-Simon, Charles Fourier, Robert Owen
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
John Locke, Karol Monteskiusz, Adam Smith, John Stuart Mill
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Edmunt Burka, Joseph de Maistre, Francois Chadeaubriand
|
|
|
Scharakteruzj Ruch Wielkiej Brytani inizia ad imparare
|
|
Ruch robotniczy Wielkiej Brytanii to długotrwały proces walki klasy robotniczej o lepsze warunki pracy, godziwe płace i prawa pracownicze, rozwijający się od czasów rewolucji przemysłowej do współczesnych organizacji związkowych.
|
|
|
Słabo uprzemysłowione państawa inizia ad imparare
|
|
Sycylia, Mazowsze, Chorwacja
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Wymień kraje które objełą Wiosna Ludów inizia ad imparare
|
|
Francja, Niemcy, Węgry, Włochy, Polska, Austrię,
|
|
|
Opisz Kim był i czym zasłynoł w okresie wiosny Ludów Ludwik Mierosławski inizia ad imparare
|
|
Ludwik Mierosławski to polski wojskowy i działacz niepodległościowy, który zyskał sławę jako przywódca powstania w Wielkopolsce podczas Wiosny Ludów (1848-1849), walcząc o niepodległość Polski w tym okresie.
|
|
|
edną z konsekwencji powstania społeczeństwa industrialnego była walka proletariatu o swoje prawa, czego przejawem byłą inizia ad imparare
|
|
organizacja związków zawodowych
|
|
|
