|
Domanda |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
%wszystkich oceanów i mórz inizia ad imparare
|
|
|
|
|
% wody w lodowcach, jeziorach, lądolodach inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
%lodowców górskich i lądolodów inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
% w. w atmosferze (w 0,13%) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
% w. biologicznej (w 0,13%) inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dostanie się wody do atmosfery z pow. oceanów i mórz
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
spływanie pod pow. do oceanu
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zatrzymanie się wody w obiegu w postaci śniegu lub s. ciekłym
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
cz. oceanu przylegające do kontynentu, odzielone od otwartych wód wyspami lub podwodnymi progami
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
cz. oceanu, morza lub jeziora które wcinają się głęboko w ląd i wymieniają się wodą ze z. wodnym
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zwężenia pow. wodnej między lądami, które łączą 2 akweny
|
|
|
Podstawowymi składnikami wody są: inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Rozpuszczonymi gazami w wodzie są inizia ad imparare
|
|
tlen, azot, dwutlenek węgla
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
cykliczne wzoszenie się i opadanie poziomu morza
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
polega na powolnym wynoszeniu na powierzchnię morza zimnych wód
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prądy morskie przenoszą ciepłe wody powierzchniowe z niższych szerokości geo. do wyższych
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
poziome ruchy wód morskich
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
duży ciek wodny, który płynie utowrzonym przez siebie korytem po powierzchni ziemi
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ciek wodny o wysokim spadku
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ciek wodny o niskim spadku
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tworzy je rzeka główna raz z dopływami
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zasilana w sposób ciągły, prowadzi wodę przez cały rok
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prowadzi wodę regularnie, ale tylko w porze deszczowej
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prowadzi wodę sporadycznie, po dużych opadach
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zasilany głownie przez wody opadowe, zależą od rytmu opadów atmosferycznych
|
|
|
Ustrój deszczowy: równikowy inizia ad imparare
|
|
wysoki stan występuje tam przez cały rok, wzrost przypada na pory deszczowe
|
|
|
Ustrój deszczowy: podrównikowy inizia ad imparare
|
|
posiada duże wahania stanów wody, najwyższe stany przypadają na pore deszczową a minimum na pore suchą
|
|
|
Ustrój deszczowy: monsunowy inizia ad imparare
|
|
charak. są duże zmiany stanów wody, max.-pora monsumu letniego, minim. monsun zimowy
|
|
|
Ustrój deszczowy: sródziemnomorski inizia ad imparare
|
|
poziom wody jest w nich wysoki zimą, latem niski przez tem. powietrza
|
|
|
Ustrój deszczowy: oceaniczny inizia ad imparare
|
|
obfite i wyruwnane opady, sprawiające duże przepływy przez cały rok
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
najwięcej przepływów występuje na wiosne, najniższe stany notowane są jesienią
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
osiąga duże przepływy latem i największe stany wody latem
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
rzeki zasilane są z róznych źródeł, najwieksze przepływy są wiosną i latem
|
|
|
