Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
odcinek DNA kodujący jeden polipeptyd
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
alternatywna postać tego samego genu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
warunkuje powstanie tej samej cechy znajduje się w tym samym locus na chromosomach homologicznych
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
ograniczenie liczby zmiennych
|
|
|
Mendel 3 zasady dziedziczności inizia ad imparare
|
|
zasada dominacji, prawo czystości gamet, prawo niezależnej segregacji alleli
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
gen pochodzący od jednego rodziców maskuje ekspresję genu pochodzącego od drugiego rodzica. gen dominujący ujawnia się w pokoleniu F1. agen recesywny nie ujawnia się w pokoleniu F1
|
|
|
odchylenie od stosunku 3:1 inizia ad imparare
|
|
niepełna dominacja, kodominacja, allele letalne, allele supletalne, allele wielokrotne
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
prawo niezależnej segregacji dwóch par alleli. allele dwóch różnych genów przechodzą do gamet niezależnie od siebie
|
|
|
odstępstwa od stosunku fenotypowego 9331 inizia ad imparare
|
|
niepełna dominacja, geny letarne, epistaza, sprzężenie genów, niepełna penetracja, ekspresywność genów
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
spowodowana jest mutacją która prowadzi do zmiany jednego aminokwasu w łańcuchu hemoglobiny
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
epistaza recesywna, podwójna epistaza recesywna, epistaza dominująca, podwójna epistaza dominująca, epistaza dominująca i recesywna
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
gen który maskuje ekspresję innego genu
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
gen którego ekspresja jest maskowana
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
12:3:1 allel dominujący w jednym lokus maskuje efekt genu w innym locus
|
|
|
podwójna epistaza dominująca inizia ad imparare
|
|
15:1 wystarczy jeden dominujący allel jednego z dwu współpracujących genów aby ujawnił się fenotyp dominujący
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
9:3:4 maskowanie przez allele recesywne jednego genu - efektu genu zlokalizowanego w innym locus
|
|
|
podwójna epistaza recesywna inizia ad imparare
|
|
9:7 współdziałanie genów dominujących z różnych loci wymaga ich równoczesnej obecności wzajemnego uzupełniania się
|
|
|
epistaza dominująca i recesywna inizia ad imparare
|
|
13:3 zarówno allel dominujący jednego ze współdziałających genów jak i allel recesywny drugiego genu maskują efekt genu z innego lokus
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
chromosomowa teoria dziedziczności inizia ad imparare
|
|
zjawisko crossing-over jest przyczyną zmienności rekombinacyjnej. geny leżące na jednym chromosomie to geny sprzężone -dziedziczą się razem. dwa geny dziedziczą się niezależnie jeśli położone są na osobnych chromosomach.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
częstość jest stała i wprost proporcjonalna do odległości między genami. można wyliczyć biorąc procent rekombinantów w całym potomstwie. procent jest równy odległości między dwoma genami.
|
|
|
aby sprawdzić czy gen determinujący barwę oczu jest zlokalizowany na chromosomie x wykonano krzyżówkę inizia ad imparare
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
występują w stadium diplotenu, pętle zde kondensowanej chromatyny, pętle- aktywna transkrypcja genów niezbędnych w rozwoju
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
obecne w gruczołach śliniankowych larw owadów dwuskrzydłych. rodzaj chromosomu interfazowego- replikujące chromatydy nie rozchodzą się
|
|
|
sprzężenie całkowite a sprzężenie częściowe inizia ad imparare
|
|
całkowite- wtedy gdy między genami na jednym chromosomie nie zachodzi crossing over. częściowe- wtedy gdy dochodzi do crossing over.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
dwa geny położone na tym samym chromosomie blisko więc nie dochodzi do crossing cover
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
geny leżą w większej odległości może dojść do pojedynczego crossing cover
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
geny leżą w znacznej odległości od siebie dochodzi do czteroniciowego podwójnego crossing over
|
|
|
częstość rekombinacji obliczyć inizia ad imparare
|
|
1/2× (TT+6NPD)/PD+TT+NPD)×100=
|
|
|
analiza tetrad: 1) wyraźnie różna liczbowa worków PD i NPD 2) duża liczba worków PD i mała liczba worków NPD i TT 3) duża liczba worków NPD i TT i mała liczba PD 4) podobna liczba worków PD i NPD inizia ad imparare
|
|
1) geny leżą na jednym chromosomie 2) bliskie położenie obu genów geny sprzężone 3) geny leżą na jednym chromosomie ale nie są sprzężone leżą większej odległości od siebie 4) geny leżą na różnych nie homologicznych chromosomach
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
tworzące się między chromatydami miejsce zajścia crossing over
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
zasada azotowa połączona z cukrem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przyłączenie reszty fosforanowej do zasady azotowej z cukrem
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
białka zasadowe, wiążące DNA
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
najbardziej skondensowana forma chromatyny jądrowej.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
miejsce przyczepu włókien wrzeciona podziałowego
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
płytka białkowa ułatwiająca rozdział chromosomów w anafazie
|
|
|