fonetyka - 1 rok filologii włoskiej

 0    71 schede    slabonanna2005
Scarica mp3 Stampa Gioca Testa il tuo livello
 
Domanda język polski Risposta język polski
podwójna artykulacja
inizia ad imparare
język można analizować na dwóch płaszczyznach, wyrazy dzielą się na: monemy (jednostki posiadające dwa znaczenia) i fonemy (jednostki, które same nie posiadają znaczenia, ale ich kombinacje tworzą jednostki, które mają znaczenie)
chociaż same fonemy nie mają znaczenia to zastąpienie fonemu innym może spowodować:
inizia ad imparare
zmianę znaczenia i powstanie nowego wyrazu albo powstanie nieistniejącego wyrazu
alofony
inizia ad imparare
różne sposoby artykulacji danego fonemu, jak się go wymawia w danym języku
głoska, a fonem
inizia ad imparare
głoska - najprostszy element dźwiękowy, niepodzielny fonem - to tylko te cechy dźwięku, które są istotne dla komunikacji
system fonologiczny
inizia ad imparare
najuboższy z systemów w języku, ale najczęściej używany, jest teoretycznie skończony (raczej nie tworzy się nowych dźwięków), jest podstawą wszystkich innych systemów, przez to, że liczba fonemów jest mała musimy je nieustannie wykorzystywać
system morfologiczny
inizia ad imparare
jest bogatszy od systemu fonologicznego, też raczej zamknięty, są to przyrostki, przedrostki itd.
system leksykalny
inizia ad imparare
jest najbogatszy, są to wszystkie nowe, powstające wyrazy, nieustannie się poszerza przez zapożyczenia i powstawanie nowych wyrazów
choroby systemów (3)
inizia ad imparare
.
cechy charakterystyczne dla dźwięku mowy
inizia ad imparare
natężenie, barwa, wysokość
natężenie
inizia ad imparare
czy dźwięk jest bardziej lub mniej słyszalny, mierzone w decybelach i określane amplitudą, im mocniej wysyłamy powietrze z płuc tym głośniejszy będzie dźwięk - od tego zależy czas drgania narządów mowy
wysokość
inizia ad imparare
.
barwa
inizia ad imparare
jest to współistnienie różnych indywidualnych czynników, które nakładają się na abstrakcyjny dźwięk
fonetyka
inizia ad imparare
dział językoznawstwa badający fizyczne właściwości dźwięków mowy, jest związany z anatomią, medycyną, akustyką, neurologią itd.
fonologia
inizia ad imparare
.
majuskuła i minuskuła
inizia ad imparare
duża i mała litera
jak dokonuje się proces porozumiewania się (3)
inizia ad imparare
.
samogłoski
inizia ad imparare
dźwięki, które powstają przy drganiu strun głosowych, gdy powietrze przechodzące przez narządy mowy nie napotyka żadnych przeszkód
spółgłoski
inizia ad imparare
dźwięki, które powstają przy drganiu strun głosowych, gdzie powietrze przechodzi przez narządy mowy napotykając przeszkody
wymowa, a"
inizia ad imparare
usta są otwarte, prawie zaokrąglone, język jest opuszczony i następuje największe otwarcie kanału nosowego
wymowa, i"
inizia ad imparare
usta rozszerzają się, luki zębowe zbliżają się do siebie, a przód języka mocno opiera się na dolnych zębach
wymowa, u"
inizia ad imparare
wargi są wysunięte i zaokrąglone w mały otwór, a język cofa się i podnosi do podniebienia
wymowa, e otwarte"
inizia ad imparare
język podnosi się i zbliża do podniebienia, ale mniej niż przy, u"
wymowa, e zamknięte"
inizia ad imparare
wymowa jest zbliżona do, i", łuki zębowe zbliżają się, usta uformowane bardziej w kreskę, a język cofa się jeszcze bardziej
wymowa, o otwarte"
inizia ad imparare
usta zwężają się i język zbliża się do podniebienia miękkiego
wymowa, o zamknięte"
inizia ad imparare
usta są jeszcze bardziej zaokrąglone i wysunięte, język jest jeszcze bardziej cofnięty
samogłoski mocne i słabe
inizia ad imparare
mocne (a, e,u) słabe (i, u)
dyftong
inizia ad imparare
to dwa dźwięki (dwie samogłoski), które tworzą sylabę
jakie samogłoski mogą wystąpić w dyftongu
inizia ad imparare
dwie słabe lub słaba i mocna
kiedy powstają dyftongi
inizia ad imparare
1. jeśli samogłoska mocna spotka się ze słabą i obie są akcentowane albo kiedy akcent pada na mocną 2. jeśli mamy dwie samogłoski nieakcentowane i dwie są słabe
dyftongi ruchome
inizia ad imparare
dyftongi złożone z, uo" albo, ie", które stracą dyftong, gdy akcent w pobliskiej formie przesunie się na inną sylabę
tryftong
inizia ad imparare
występowanie jednej samogłoski mocnej, akcentowanej w towarzystwie dwóch słabych, nieakcentowanych
rozziew
inizia ad imparare
polega na oddzielnym wymówieniu stojących obok siebie samogłosek, które tworzą sylaby
geminaty
inizia ad imparare
spółgłoski podwójne
asymilacja
inizia ad imparare
dźwięk upodabnia się do innego, najczęściej sąsiedniego, pod względem miejsca czy sposobu artykulacji lub dźwięczności
asymilacja progresywna
inizia ad imparare
głoska upodabnia się do poprzedniej
asymilacja regresywna
inizia ad imparare
głoska upodabnia się do następnej
asymilacja międzywyrazowa
inizia ad imparare
asymilacja dwóch wyrazów, gdzie jeden kończy się na samogłoskę dźwięczną, a drugi na bezdźwięczną lub odwrotnie
litery eufoniczne
inizia ad imparare
litery dodawane aby, przyjemniej" się wymawiało
dwuznaki i trójznaki
inizia ad imparare
grupy 2 lub 3 wyrazów wymawianych jako jeden dźwięk
akcent wyrazowy
inizia ad imparare
polega na wyróżnianiu niektórych sylab za pomocą środków fonetycznych
akcent zdaniowy
inizia ad imparare
polega na wyróżnieniu, najważniejszego" wyrazu w zdaniu
parole tronche
inizia ad imparare
wyrazy akcentowane na ostatnią sylabę
parole sdrucciole
inizia ad imparare
wyrazy akcentowane na 3 od końca sylabę
parole bisdrucciole
inizia ad imparare
wyrazy akcentowane na 4 od końca sylabę
sylaba
inizia ad imparare
fonem lub grupa fonemów, które są wymawiane na jednej emisji głosu w sposób autonomiczny
enklityka
inizia ad imparare
wyraz przyłączający się do poprzedzającego wyrazu, zapisujemy je zawsze łącznie
proklityka
inizia ad imparare
wyraz przyłączający się do następnego wyrazu, zapisujemy je zawsze osobno
elizja
inizia ad imparare
to usunięcie końcowej samogłoski w wyrazie jeśli następny wyraz rozpoczyna się na samogłoską, pod warunkiem, że oba wyrazy są ze sobą ściśle powiązane, elizja występuje tylko przed samogłoską i jest oznaczana apostrofem
troncamento
inizia ad imparare
w niektórych wyrazach wielosylabowych zakończonych na sylabę nieakcentowaną usuwamy ostatnią samogłoskę lub sylabę, troncamento występuje zarówno przed samogłoską jak i spółgłoską oraz nie oznaczamy go apostrofem
podwojenie składniowe
inizia ad imparare
występuje w przypadku niektórych wyrazów zakończonych samogłoską, gdy w następującym po nim wyrazie wzmacnia się pierwszą występującą w nim samogłoskę
rodzaje intonacji
inizia ad imparare
pytająca, opadająca, zawieszona
interpunkcja
inizia ad imparare
to ogół znaków niealfabetycznych służących podziałowi tekstu pisanego i wyróżnieniu jednostek w nim zawartych
FONOLOGIA (4)
inizia ad imparare
.
co interesuję fonetykę i fonologię
inizia ad imparare
.
jeśli zmienimy fonem na inny
inizia ad imparare
straci znaczenie, zmieni znaczenie, zmieni formę gramatyczną
komutacja
inizia ad imparare
zmiana fonemu na inny
trzy cechy fonologiczne
inizia ad imparare
dystynktywna, kontrastywna, ekspresywna
fonologiczna cecha dystynktywna
inizia ad imparare
fonologiczna cecha dystynktywna in polacco
umożliwia odróżnienie danego znaku językowego od innych, jej dwa rodzaje to cechy prozodyczne i inherentne
fonologiczna cecha dystynktywna - cechy prozodyczne
inizia ad imparare
opisują najważniejszy element sylaby (w j. włoskim musi to być samogłoska)
fonologiczna cecha dystynktywna - cechy inherentne
inizia ad imparare
są one właściwe każdemu fonemowi, niezależnie od jego miejsca w sylabie
fonologiczna cecha kontrastywna
inizia ad imparare
sygnalizuje podział wypowiedzi na elementy składniowe, jej dwa rodzaje to cechy delimitacyjne i kulminacyjne
fonologiczna cecha kontrastywna - cechy delimitacyjne
inizia ad imparare
wskazują ilość danych elementów oraz wyznaczają granice między nimi
fonologiczna cecha kontrastywna - cechy kulminacyjne
inizia ad imparare
wskazują na ilość danych elementów, ale nie wyznaczają granic pomiędzy nimi
fonologiczna cecha ekspresywna
inizia ad imparare
wskazuje na postawę emocjonalną za pomocą środków charakterystycznych dla danego języka
opozycja fonologiczna prywatywna 1.1
inizia ad imparare
jeden fonem ma wszystkie cechy drugiego fonemu plus jedną dodatkową
opozycja fonologiczna równorzędna 1.2
inizia ad imparare
dwa zestawione fonemy mają różne cechy, ale te cechy są tak samo ważne
opozycja fonologiczna stopniowa 1.3
inizia ad imparare
określa stopień natężenia jakiejś cechy fonemu
opozycja fonologiczna proporcjonalna 2.1
inizia ad imparare
występuje pewna relacja pomiędzy przynajmniej dwoma parami fonemów
opozycja fonologiczna izolowana 2.2
inizia ad imparare
występuje, kiedy tylko jedna para fonemów ma między sobą daną opozycje
opozycja fonologiczna stała 3.1
inizia ad imparare
dotyczy ona każdej pozycji w wyrazie czy zdaniu
opozycja fonologiczna neutralizowana 3.2
inizia ad imparare
polega na tym, że fonemy będące w opozycji są dystynktywne w jednych pozycjach, a w innych nie

Devi essere accedere per pubblicare un commento.