Domanda  |
Risposta |
|
inizia ad imparare
|
|
prze indukcje, dotyk, tarcie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
przyrządy służące do przechowywania ładunków
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Przestrzeń wokół ładunku elektrycznego, w której występują siły i oddziaływania typu przyciąganie i odpychanie
|
|
|
Co określa prawo Coulomba inizia ad imparare
|
|
Wartość siły z jaką siłą mogą odziałowywać na siebie dwa ładunki
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Pole elektrostatyczne wokół ładunku punktowego
|
|
|
Do czego styczny jest wektor siły odziaływania elektrostatycznego inizia ad imparare
|
|
Jest zawsze styczny do lini sił tego pola
|
|
|
Narysuj ładunki jednoimienne inizia ad imparare
|
|
Narysuj ładunki różnoimienne
|
|
|
Co świadczy o wartości pola na rysunku inizia ad imparare
|
|
Gęstość lini oraz ich zasięg
|
|
|
Co nazywamy strumieniem elektrycznym inizia ad imparare
|
|
Sume lini sił pola przechodzących przez daną powierzchnie zamkniętą
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
To pole w którym linie sił idą do siebie równolegle
|
|
|
Za pomocą jakiego prawa możemy opisać siłę z jaką odziałowywują na siebie dwa ładunki elementarne inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Jakie wielkości charakteryzują pole elektrostatyczne inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Co nazywamy natężeniem w punkcie inizia ad imparare
|
|
Nazywamy tak stosunek siły działającej na umieszczony w tym punkcie ładunek do wartości tego ładunku
|
|
|
Z czym pokrywa się kierunek i zwrot natężenia pola elektrostatycznego inizia ad imparare
|
|
Pokrywa się on z kierunkiem i zwrotem siły działającej na ładunek próbny
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Wielkość charakteryzująca pole elektrostatyczne niezależnie czy znajduje się w nim łądunek czy nie inizia ad imparare
|
|
Jest to potencjał w danym punkcie pola
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Co określa róznica potencjałów pomiędzy dwoma punktami pola elektrostatycznego inizia ad imparare
|
|
Określa napięcie elektrostatyczne
|
|
|
Wzór na różnice potencjałów inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Wykres na zależność między potencjałem w danym punkcie pola centralnego od odległości tego punktu od źródła pola inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Wzór na potencjał jeżeli łądunek wytwarzający pole jest dodatni inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Jeśli ładunek wytwarzający pole jest ujemny to jaki wtedy jest potencjał inizia ad imparare
|
|
Jesst on ujemny w dowolnym punkcie tego pola
|
|
|
Co posiada naładowane ciało umieszczone w polu elektrostatycznym inizia ad imparare
|
|
Posiada ono energie potencjalną
|
|
|
Co jest miarą zmiany energi potencjalnej inizia ad imparare
|
|
Jest to praca wykonana przez siły zewnętrzne lub siły wewnątrz pola
|
|
|
Kiedy siła pola elektrostatycznego nie działa na ładunek q inizia ad imparare
|
|
Kiedy jest on umieszczony nieskończenie daleko od ładunku będącego źródłem pola
|
|
|
Ile równa jest energia potencjalna ładunku w nieskończoności inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Co się stanie gdy do przewodnika zostanie przyłożone napięcie inizia ad imparare
|
|
Swobodne elektrony znajdujące się w nim zaczną poruszać się w sposób uporządkowany wzdłóż tego przewodnika pod wpływem zewnętrznego pola
|
|
|
Jaką nazwe nosi średnia szybkość ruchu elektronów w przewodniku inizia ad imparare
|
|
Nosi nazwe dryfu elektronowego
|
|
|
Z jaką prędkością odbywa się uporządkowany ruch(dryf elektronowy) inizia ad imparare
|
|
Z prędkością 1/10 mm na sekundę
|
|
|
Z jaką prędkością odbywa się chaotyczny ruch elektronó inizia ad imparare
|
|
Zachodzi on z szybkością 100 km/sek
|
|
|
Co jest wielkością fizyczną charakteryzującą przepływ ładunków elektrycznych w przewodniku inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Co nazywamy natężeniem prądu inizia ad imparare
|
|
Jest to stosunek ilości ładunku elektrycznego przepływającego przez przekrój poprzeczny przewodnika do czasu w którym ten przepływ naastępuje
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
To stosunek natężenia prądu do pola przekroju poprzecznego przewodnika przez który ten prąd płynie
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Do czego wprost proporcjonalna jest gęstość prądu w każdym punkcie przewodnika inizia ad imparare
|
|
Jest ona wprost proporcjonalna do tzw koncentracji elektronów swobodnych oraz prędkości elektronów tzw dryfu
|
|
|
Napisz wzór za pomocą jakiego możemy wyrazić prędkość dryfu elektronów swobodnych w przewodniku w danym polu elektrycznym opisanym natężeniem E inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Jednostka natężenia prądu inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jest to prawo określające zależność między napięciem i natężeniem dla danego obwodu zamkniętego
|
|
|
Jaki jest stosunek napięcia do natężenia prądu płynącego przez przewodnik o stałej temp inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Do czego jest wprost proporcjonalne natężenie prądu płynącego przez przewodnik o stałej temp inizia ad imparare
|
|
Jest wprost proporcjonalne do napięcia między jego końcami
|
|
|
Wzór na zależność między napięciem a natężeniem inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Narysuj symbol kondensatora inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Narysuj symbol amperomierza inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Narysuj symbol voltomierza inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Narysuj symbol otwartego obwodu inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Co oznacza r i epsilon w uogólnionej postaci prawa Ohma inizia ad imparare
|
|
r-opór wewnętrzny źródła epsilon-siła elektromotoryczna
|
|
|
Wzór na uogólnioną postać prawa Ohma inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Jak podłączyć oporniki aby zmniejszyć opór inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Jak podłączyć oporniki aby zwiększy opór inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Wzór na uogólnioną postać prawa Ohma inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Wyprowadź wzór na połączenie szeregowe inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Co nazywamy polem magnetycznym? inizia ad imparare
|
|
Nazywamy tak przestrzeń wokół magnesu, ziemi, oraz przewodnika z prądem w której występują odziaływania typu przyciąganie i odpychanie.
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Są to obszary stałego naładowania
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Twarde, Miękkie, Półtwarde
|
|
|
Jaką nazwe nosi liczba lini pola magnetycznego przenikającego przez daną powierzchnie zamkniętą? inizia ad imparare
|
|
Nosi ona nazwe strumienia magnetycznego
|
|
|
Równanie strumienia magnetycznego inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Między czym występuje kąt alfa zawarty we wzorze na strumien magnetyczny inizia ad imparare
|
|
Występuje on między kierunkiem wektora B a normalną wystawioną do wykresu danej powierzchni
|
|
|
CO jest wielkością charakteryzującą wartość pola magnetycznego inizia ad imparare
|
|
Jest to indukcja magnetyczna
|
|
|
Jaką wielkością jest indukcja magnetyczna inizia ad imparare
|
|
Jest wielkością wektorową, która jest zawsze styczna do lini sił pola
|
|
|
Co możemy określić przy pomocy reguły prawej dłoni inizia ad imparare
|
|
Kierunek i zwrot lini pola magnetycznego dla przewodnika prostoliniowego
|
|
|
Opisz zasade działania reguły prawej dłoni inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Narysuj jak określamy bieguny dla przewodników kołowych inizia ad imparare
|
|
|
|
|
CO określa kierunek i zwrot siły elektrodynamicznej? inizia ad imparare
|
|
Określa to reguła lewej dłoni
|
|
|
Opisz zasade działania reguły lewej dłoni inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Jak idzie wektor indukcji? inizia ad imparare
|
|
Wektor indukcji zawsze idzie od północy do południa
|
|
|
Wypisz elementy silnika elektrycznego inizia ad imparare
|
|
|
|
|
Jeśli prąd w przewodach płynie w tę samą stronę to? inizia ad imparare
|
|
Wtedy przewodniki przyciągają się
|
|
|
Jeśli prąd w przewodach płynie w strony przeciwne wówczas? inizia ad imparare
|
|
Przewodniki odpychają się
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
siła, z jaką pole magnetyczne działa na przewód elektryczny, w którym płynie prąd elektryczny
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Jest to siła z jaką pole magnetyczne działa na ładunek wstrzelony w to pole
|
|
|
Jaką siłą staje się siła Lorentza pod wpływem zewnętrznego pola magnetycznego? inizia ad imparare
|
|
Staje się ona siłą dośrodkową ponieważ ładunek zaczyna poruszać się po okręgu
|
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
|
|
|
