Domanda |
Risposta |
inizia ad imparare
|
|
Een lyrisch gedicht van veertien regels waarvan het ryhme-schema is vastgesteld. Het Petrarchische sonnet heeft twee divisies: de eerste is van acht lijnen (het octaaf) en de tweede is van zes regels (de sestet).
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Een belangrijke onderverdeling in een gedicht. Een strofe van twee regels wordt een couplet genoemd; een strofe van drie regels wordt een tercet genoemd; een strofe van vier regels wordt een kwatrijn genoemd.
|
|
|
Couplet (tweeregelige strofe) inizia ad imparare
|
|
Een strofe van twee regels, meestal rijmend.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Een beeldspraak waarbij een vergelijking wordt gemaakt tussen twee ongelijke hoeveelheden zonder het gebruik van de woorden "als" of "als".
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Een beeldspraak die de vorm aanneemt van een vergelijking tussen twee ongelijke grootheden waarvoor een vergelijkingsbasis kan worden gevonden, en die de woorden "als" of "als" in de vergelijking gebruikt.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
In poëzie, een patroon van herhaalde geluiden.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Het laatste woord van een rij rijmt met het laatste woord van de volgende / volgende regel
|
|
|
Eye rhyme (schijnbare / onzuiver rijm) inizia ad imparare
|
|
Een vorm van rijm waarbij het uiterlijk belangrijker is dan het geluid. "geliefd" en "bewezen" klinken niet voldoende om een rijm te vormen
|
|
|
Alliteration [alliteratie / startrijm] inizia ad imparare
|
|
Een herhaling van de eerste geluiden van verschillende woorden in een groep, gebruikt voor poëtisch effect.
|
|
|
Assonance (assonantie / klinkerrijm) inizia ad imparare
|
|
De herhaling van klinkergeluiden in een literair werk, vooral in een gedicht, gebruikt voor poëtisch effect.
|
|
|
'Consonance (consonantie/medeklinkerrijm) inizia ad imparare
|
|
The repetition of consonant sounds in words near each other in a line or lines of poetry. The consonant sound can be in the beginning (alliteration), middle or end of a word.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Wat is de boodschap van de dichter voor de lezer? Waarom vertelt hij je 'het verhaal'? Geef voorbeelden uit het gedicht.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Welke soort emoties en sfeer roept het gedicht op? Voelt het je gelukkig, verdrietig, optimistisch, opgetogen, opgewonden, etc.? Leg uit hoe en waarom. Geef voorbeelden uit het gedicht.
|
|
|
inizia ad imparare
|
|
Commentaar op de woorden, zinsneden, uitdrukkingen en afbeeldingen die de dichter gebruikt.
|
|
|